Открытый урок «Листопад» — творчество и вдохновение в школе-лицее №15
Открытый урок «Листопад», организованный воспитателем предшкольной группы Наумовой Т.С. в школе-лицее №15 им. Д.И. Менделеева в Шымкенте, стал настоящим праздником творчества и осеннего вдохновения. Проект был разработан с учетом образовательных областей «Творчество», «Познание» и «Коммуникация» для детей, желающих развивать свои таланты и эстетический вкус.
Цель урока заключалась в формировании у детей творческих компетентностей, а также в том, чтобы помочь им увидеть красоту осенней природы и отразить ее с помощью рисования, аппликации и лепки. Для этого дети использовали разнообразные материалы, такие как листья, цветная бумага и дары осени, что добавляло ярких красок в процесс обучения.
Мероприятие началось с организационного момента, где педагог предложил детям поиграть в игру «Кто быстрее соберет букет из листьев». Это разогрело атмосферу и создало теплую атмосферу для учебного процесса. Вводная часть урока плавно перешла к обсуждению темы «Листопад», где дети активно делились своими мыслями о времени года и вспоминали приметы осени.
К ярким моментам занятия можно отнести появление персонажа Золотой Осени, который стал символом урока. Дети с восторгом приветствовали его и были вовлечены в обсуждение, где они активно задавали вопросы о месяцах осени. Каждому месяцу осени были посвящены короткие стихи, что делало занятие не только познавательным, но и интересным с художественной точки зрения.
Этот открытый урок не просто развлечением, а настоящей образовательной практикой. В ходе занятия дети разделились на группы и отправились на «поход» в лес, собирая листья, ягоды и грибы. Такой подход к обучению формирует у детей командный дух и учит сотрудничеству. Подведение итогов прошло в формате обсуждения, где каждый ребенок смог высказаться о своих впечатлениях и приобретенных знаниях.
Южно-Казахстанская область
г. Шымкент
Открытый урок на тему:
« Листопад»
Воспитатель предшкольной группы: Наумова Т.С.
Школа-лицей №15 им.Д.ИМенделеева
2015 ГОД
«Листопад» Образовательная область: «Творчество», «Познание», «Коммуникация».
Разделы:Рисование, Аппликация, Экология, Развитие речи.
Тема:« Листопад»
Цель:Развивать личность ребенка обладающего творческими компетентностями; наличие эстетического вкуса, фантазии, способности к творчеству. Видеть красоту осенней природы, показать это в рисовании, лепке и аппликации.
Демонстративный материал: ваза, листья, цветная бумага, дары осени, картины
Ход занятия:
Организационный момент: Педагог предлагает поздороваться друг с другом, поиграть в игру. Игра « кто быстрее соберет букет из листьев». Педагог хвалит две команды и ставит вазы на подоконник
Тема нашего занятия « Листопад»
Педагог задает вопросы: какое время года? Какой сегодня день? По каким приметам мы узнаем что наступила осень? Раздается стук в дверь заходит Золотая Осень(разбрасывает листья, здоровается).
Я Осень золотая
Здравствуйте друзья.
Дары осени вам принесла.
Желаю вам счастья, здоровья, добра.
А это месяцы со мною пришли: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь. Педагог спрашивает у детей: Осень разбросала листья как это называется? Педагог предлагает послушать месяцы почему их так назвали:
Сентябрь:
Пришёл сентябрь с красками,
Коснулся листьев ласково
И деревце простое
Вдруг стало золотое.
Октябрь:
Октябрь крадется по дорожкам,
Ступает тихо солнцу вслед.
Грибы и ягоды в лукошке.
И сентябрю он шлет привет!
Ноябрь:
Мерзнет ветер в ноябре,
Холодом простужен:
Он на утренней заре
Встретился со стужей.
Педагог с детьми прощается с Осенью. Осень: уже зима подходит, а я еще не все леса и сады облетела.
Педагог объявляет новую тему занятия: «Листопад». Предлагает детям ответить на вопрос: почему мы говорим листопад? Предлагает поиграть в игру: « найди такой же листок?» предлагает рассмотреть картину описать ее. Составить не большой рассказ. Педагог предлагает класс разделиться на 3 команды и отправиться в лес: 1 команда будет собирать в корзинку- листья .2 команда будет собирать ягоды. 3 команда будет собирать грибы. ( все делается на на листе А3 вырезается и клеится). Предлагает рассмотреть что собрали дети . Педагог предлагает отгадать загадки про осень:
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?
(Осенью)
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
(Осень)
Листья падают с осин,
мчится в небе острый клин
(Осень)
Педагог предлагает по беседовать о проделанной работе.
Подводит итог занятия. Поощряет детей за хорошую работу. Спрашивает чем они занимались на занятии.
