Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Экология
  3. Зачем важно сохранять чистоту воды для будущих поколений?

Зачем важно сохранять чистоту воды для будущих поколений?

Ясак Людмила Михайловна
Ясак Людмила Михайловна
DOCX
257
2

Вода играет незаменимую роль в нашей жизни и экосистеме. Это увлекательное занятие для детей средней группы имеет цель — разобрать значение чистой воды в природе. Под руководством педагога, ребята погружаются в мир загадок и экспериментов, что помогает углубить их знания и формирует интерес к окружающему миру.

Занятие начинается с проблемной ситуации, где дети обсуждают, почему вода важна для всех живых существ. Они отвечают на вопросы о том, как используют воду в повседневной жизни, и рассуждают о том, какие животные и растения тоже нуждаются в ней. Воспитатель использует загадки, чтобы активировать словарный запас детей и подготовить их к более глубокому обсуждению загрязнения воды.

Далее, ребята знакомятся с тем, как человеческая деятельность наносит вред экосистеме. Педагог объясняет, как сточные воды влияют на реки и озера, и подчеркивает важность использования фильтров для очистки воды. Дети учатся бережному отношению к ресурсам, обсуждая, что они могут сделать, чтобы сохранить воду. Занятие завершается игрой, где дети представляют себя капельками воды и проходят увлекательный путь от дождя до облаков.

Предпросмотр

Средняя группа «Зачем нужно, чтобы вода была чистой»Цель: дать детям представление о роли воды в природеЗадачи: 1.Способствовать углублению и обогащению имеющихся у детей представлений о воде; развивать у детей познавательный интерес к свойствам воды;2.Развивать внимание, связную речь, память, умение анализировать, делать выводы; 3.Воспитывать гуманное отношение к объектам природы, познавательный интерес.Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская.Форма реализации: проблемная ситуация, экспериментирование, сюжетнаяМатериал и оборудование: карточки в виде капелек воды с загадками, карточки с рисунками-ответами на загадки, фильтр для очистки воды, музыкальное сопровождение к игре, картинки с животным и растительным миром, зеркало на каждого ребенка, оборудование для проведения опытов.Предварительная работа: наблюдение в природе за разным состоянием воды.Активизация словаря: фильтр, сточные воды Ход НОДВводная часть1. Проблемная ситуацияДети заходят и встают полукругом.- Дети, послушайте: Вы слышали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, в океане, И в водопроводном кране. Как сосулька замерзает, на плите у вас кипит, Паром чайника шипит. Без нее вам не умыться, не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без воды нельзя прожить! О чем стихотворение? (о воде) Правильно, сегодня мы поговорим о воде. Посмотрите, что у меня есть в ведерке. У воспитателя капельки с загадками, а у детей - с отгадками (Дети по очереди достают из ведерка капельки, воспитатель читает вслух):

  • Лежало одеяло мягкое, белое, Солнце припекло, одеяло потекло. (снег)

  • Люди ждут меня, зовут, А приду к ним – прочь бегут. (дождь)

  • Мост как синее стекло: Скользко, весело, светло. (лед)

  • У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдет – гвоздь упадет. (сосулька)

  • Пушистая вата плывет куда-то, Чем вата ниже, тем дождик ближе. (облако)

  • Течет, течет, не вытечет. Бежит, бежит, не выбежит. (река)

(Дети прикрепляют на доску карточки с рисунками-ответами). - Как вы думаете, что объединяет все наши отгадки? (вода) – Для чего людям вода? – Правильно, без воды человек жить не может: он ее пьет, готовит пищу, умывается, стирает и убирает свое жилище. Мытье городских улиц и машин тоже требует воды. Огромное количество воды используют фабрики и заводы. Людям требуется очень много воды. Подумайте и скажите, кто еще не может обходиться без воды. (рыбы, животные, растения, все живое). Показ картинок с растительным и животным миром около водоемов. Всем нужна чистая вода. Но воды остается все меньше и меньше и виноваты в этом сами люди. В реки и озера сливаются сточные воды с фабрик и заводов, а также вода, используемая в быту (от мытья посуды, стирки, туалета). От загрязнения воды страдает все живое. В реках и озерах растениям и животным живется не так хорошо, как раньше. Загрязненная вода вредна и для здоровья человека. Но грязную воду можно очистить с помощью фильтров. Вот. например, фильтр «Барьер» (показать). Но это небольшой фильтр. Такие фильтры мы используем в своих квартирах. А вот на заводах и фабриках стоят большие очистительные сооружения. А теперь послушайте стихотворение: (читает ребенок) Родник иссяк, родник ослаб, А мы из крана кап, кап, кап. Мелеют реки и моря, Не тратьте воду зря, зря, зря. А то пройдет немного лет – И нет водицы – нет, нет, нет. (С. Погорельский) Поэтому воду надо беречь. А как мы можем с вами ее сберечь? (не оставлять открытыми краны). А сейчас поиграем. Я мама-тучка, а вы мои дети-капельки (маски на головы). Капелькам пора отправляться в путь. (звучит музыка, напоминающая звуки дождя. Мама-тучка подсказывает, что делать капелькам). Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать, собрались они по парам и потекли маленькими веселыми ручейками (капельки составляют ручейки взявшись за руки). Встретились ручейки и стали большой рекой (соединяются одной цепочкой). Плывут в большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой-пребольшой океан (перестраиваются в большой хоровод и идут по кругу). Плавали, плавали в океане, а потом вспомнили, что мама-тучка наказывала домой вернуться, а тут как раз и солнышко пригрело (появляется солнце, танцует). Стали капельки легкими, потянулись вверх (поднимаются на носки, поднимают руки вверх). Испарились они под лучами солнца и вернулись к маме. - Молодцы, вы хорошо себя вели? Прохожим за воротник не залезали? не брызгались? Теперь со мной побудьте, я без вас соскучилась (дети садятся, снимают маски). - Вы все знаете жидкую воду, которую мы пьём, готовим пищу, а во что вода еще может превращаться (снег, лед) Когда наступает зима капельки воды в тучке превращаются в снежинки и на землю падает - снег; на речках и в озёрах замерзает вода и превращается в – лед, а лед – твердый или жидкий? Вода еще бывает и в газообразном состоянии. Это пар, или облака, или туман. В воздухе, который мы вдыхаем, тоже есть вода. Давайте проверим: возьмем зеркало и подышим на него. Что образовалось? (мелкие капельки воды). А сейчас мы с вами попробуем сделать облако. Опыт «Облако». Фокус «Цветы лотоса» Вот мы сегодня много разговаривали, о чем? Что вам понравилось, было интересным?