Что такое лес? Занятие по экологическому воспитанию в детском саду №7
На занятии, проведенном в МАДОУ детский сад №7, воспитатель Юмагузина Земфира Закиевна погружает детей в удивительный мир леса. Дети изучают разнообразие лесных обитателей, начиная от деревьев и заканчивая дикими животными. Тема занятия «Что такое лес?» становится практическим погружением в природу для старшей группы.
В процессе занятия дети учатся различать несколько уровней леса, а также понимают, что лес - это не только деревья, но и дом для множества животных. Эта образовательная программа формирует у детей представления о взаимосвязях в природе, а также отвечает на важные вопросы о сохранении лесного хозяйства. Восприятие природы способствует эмоциональному развитию детей.
Играя с загадками о лесных животных, ребята развивают свои когнитивные способности. Задачи, поставленные в ходе занятия, направлены не только на получение знаний, но и на воспитание нравственных качеств, таких как уважение и забота о природе. Воспитанники становятся маленькими защитниками леса, что поможет им лучше понимать и любить окружающий мир.
Практическая часть занятия включает в себя создание лесного уголка в классе: дети сажают различные растения и высаживают «жителей» леса, таких как белка и заяц. Этот процесс, наполненный радостью и весельем, помогает им лучше осознать важность экосистемы и необходимости заботиться о ней. В конце занятия воспитатель делает акцент на важности сохранения лесов для будущих поколений.
МАДОУ детский сад №7
ЗАНЯТИЕ
ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
в старшей ГРУППЕ «Что такое лес»
Воспитатель:Юмагузина Земфира Закиевна
Учалы
Сентябрь 2015г.
Тема занятия: «Что такое лес?»Программное содержание:
Уточнять и закреплять представления детей о лесе, как сообществе растений и животных.
Развивать эмоционально-нравсвенную сферу ребёнка (желание прийти на помощь, умение радоваться результатам решения проблемы).
Воспитывать в детях осознанно-правильное отношение к объектам окружающей действительности.
Материалы и оборудование: альбом с изображениями диких животных, магнитная доска, изображения животных магнитофон, аудиозапись «Голоса птиц». Ход занятия: I. Психогимнастика «Дружные ребята» Собрались все дети в круг Я твой друг, и ты мой друг Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. (Ребята, я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и мне, чтобы у нас с вами было хорошее настроение). II. А сейчас присаживайтесь, пожалуйста, поудобнее и посмотрите, какой интересный альбом я принесла для вас. В этом альбоме живёт очень дружная семья, как мы с вами. Но для того, чтобы увидеть её героев, необходимо отгадать загадки про каждого из них. В этой книге – Увидите сами! – Картинки живые: С хвостами, с усами. Бегать умеют они и летать, Ползать и плавать, Кусать и хватать… Есть здесь мохнатые, Есть и пернатые, Стройные очень и даже горбатые, Добрые, злые Наземные, водные Кто же они? Догадались?...(животные). Да, ребята, эта книга о животных. В ней поселились звери, птицы, насекомые. Загадки. - Лесом катится клубок У него колючий бок, Он охотится ночами За жуками и мышами (ёж). Арина загадает загадку. Любит красную морковку грызет капусту очень ловко, скачет он то тут, то там, и по полям по лесам . Серый ,белый и косой. Кто скажите он такой. (Заяц) - Здесь рыжая красавица Вышла на тропинку, Хочет всем понравиться – Выгибает спинку (лиса). -Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк). -Кто по ёлкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет? Кто сушит на зиму грибы (белка). - У неё глаза большие, Хищный клюв – всегда крючком. По ночам она летает, Спит на дереве лишь днём (сова). - Ну, а это что за птица? Не ворона, не синица. Примостилась на суку Раздалось вокруг: «Ку-ку!» (Кукушка). Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадки о животных и теперь знаете, кто поселился в этой книге. А скажите, пожалуйста, все эти животные постоянно где живут? (в лесу). Так как они постоянно живут в лесу, как мы их называем? (дикие). Ребята, подумайте, пожалуйста, что такое лес? Да, лес – это много деревьев, кустарников, трав, растущих в одном месте. Но не только в лесу ещё живут звери, птицы, насекомые. Поэтому лес – это огромная дружная семья растений и животных. Ой, а это что такое? (из книги выскальзывает письмо). Письмо для ребят-волшебников от диких животных. Давайте прочитаем, что они нам пишут: « Здравствуйте, ребята! У нас в лесу случилось несчастье. Из-за того, что кто-то очень неосторожно обращался с огнём, начался пожар. Растения сгорели, и теперь нам негде жить. Помогите нам, пожалуйста». Лесные жители. Ребята, как мне жалко диких животных. Как вы думаете, можем ли мы помочь лесным жителям? А как? (Посадить лес, ведь это их дом) Ребята, такое под силу только настоящим волшебникам, закроем сейчас глаза и скажем волшебные слова: «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились» (кружатся). Открыли глаза. Вот мы с вами и в лесу. Ой, что это за лес? Как грустно… Не слышно шелеста листьев, шороха трав, не слышно песен птиц, стрекотанья насекомых. Я думаю, если мы с вами правильно посадим лес, подует ветерок, лес зашумит листвой и сюда обязательно вернутся и звери, и птицы и насекомые, ведь это их дом.
Психогимнастика «Прогулка в лес».
Ребята, давайте вспомним, сколько лесных этажей или полочек (как мы их называем) мы знаем. Есть в лесу три полочки. Ели – ёлки – ёлочки. Лежат на елях небеса, На ёлках – птичьи голоса, Внизу на ёлочках – роса. («Ели» - стоя на носках, руки вверх. «Ёлки» - полуприсед, руки в стороны. «Ёлочки» - присесть, руки вынести вперёд.) Вот мы с вами вспомнили, что в лесу три этажа: деревья, кустарники, травы.
Практическая работа.
Какие деревья растут в лесу? (Берёза, ель, дуб –посадим на поляну). Одни животные используют эти деревья, как столовую (для них это еда), для других животных дерево – это дом. - Ребята, знаете ли вы, с кем дружит ель? Кто живёт в этом дупле? (Белка). Правильно, ель для белки – это дом. Давайте поселим здесь белку. - А чем питается белочка? (Орехи, жёлуди, грибы). - На каком дереве растут жёлуди? (На дубе). - А орехи на чём растут? (На орешнике). - Скажите, пожалуйста, орешник – это дерево, кустарник или трава? (Кустарник). Молодцы, давайте посадим здесь орешник для белочки. - А какие ещё кустарники вы знаете? (Шиповник). - Ой, ребята, что это за колючий шар под шиповником лежит? (Ёж – выставляем ежа). Как вы думаете, из чего ёж строит себе гнездо? (Из сухой травы, мелких веточек, листьев). Ну, конечно, в лесу трава растёт. - Какую траву вы знаете? (Подорожник, крапива – сажаем). Ребята, в лесу растёт ещё мох, папоротник. А цветущие ландыши, ну просто чудо – крошечные белые горошки на зелёной ножке. Попробуйте вдохнуть их аромат. - Ребята, слышите, мне кажется, что за орешником прячется кто-то и дрожит? (заяц – выставляем). - От кого прячется заяц? (От лисы – вот она крадётся. Давайте поселим её подальше от зайчика – там за деревьями). - А от кого ещё прячется заяц? (От волка). Давайте-ка мы его тоже подальше от зайца поселим. - Ребята, а почему так тихо в лесу? Кого не хватает? (Птиц). - Каких птиц вы знаете? Застучал дятел (выставляем на ель), закуковала кукушка (на берёзу). Кто спит днём в том дупле на дубе? (Сова). (Звучит аудиозапись «Голоса птиц») V. Итог занятия. Ребята, послушайте, лес ожил. Это значит, мы с вами всё сделали правильно. Вначале мы посадили верхний этаж – деревья, потом, пониже, кустарники и затем ещё ниже – травы. Мы помогли животным вернуться в свой дом и каждый из них нашёл здесь своё место. Вот теперь это настоящий лес. Теперь он будет жить, потому что здесь есть всё: и деревья, и кустарники, и травы, и грибы, и цветы и животные. Это лес. Игра «Да или Нет» 1.Ломать деревья и ветки (нет) 2.Сажать больше деревьев (да) 3.Ходить и топтать цветы.(нет) 4.Любоваться красотой природы. (да) 5.Рвать большие букеты цветов (нет)6.Оставлять мусор в лесу.(нет) 7.Разжигать костры в лесу. (нет) 8.Беречь лес от пожара (да) 9.В лесу шуметь (нет) 10.Слушать пение птиц (да)
