Роль детской художественной литературы в экологическом воспитании.
Светлана Васильевна Липсюк
Один из самых важных методов, это использование художественной литературы, эффективность зависит от вариативного и многократного использования метода, формирования у дошкольников отчетливых знаний об окружающем мире.
Роль детской художественной литературы в экологическом воспитании.
Моральное качество личности, основные черты характера закладываются в основном в дошкольном возрасте, поэтому это самое подходящее время для формирования у ребенка основ восприятия мира. В злободневных условиях, когда велика вероятность экологической катастрофы, огромное значение приобретает экологическое воспитание детей, в особенности дошкольного возраста. Именно в это время формируется эмоциональное впечатление о природе, первоосновы экологического мышления и экологической культуры.
Позитивное отношение к природе и окружающему миру закладывается в самый ответственный период – дошкольный, когда формируются основы правильного отношения к экологии в целом.
Быстро развивающееся воображение в дошкольном возрасте должно подкрепляться самым доступным и одним из самых полезных источников -художественными произведениями. Особое удовольствие ребенок получает от чтения вслух. Начало этой полезной привычки должно закладываться в семье, интерес к книге должен быть заложен в дошкольном возрасте. Любовь к природе формируется, в том числе на основе содержания художественных произведений, специфика которых обращена к природе. Литература, основанная на любви к природе, животным и окружающему миру глубоко воздействует на чувства и сознание детей. В программе детского сада рекомендованы произведения таких авторов как А. Пушкина, Ф. Тютчева, А. Фета, Н. Некрасова, К. Ушинского, Л. Толстого, М. Пришвина, В. Бианки, Н. Сладкова и других. Обязательно после чтения с детьми должна проводиться беседа, у ребят всегда остаются вопросы, которые требуют правильного и внимательного ответа.
Во время экологического воспитания необходимо использовать различные формы и методы в комплексе и уметь сочетать их между собой. Один из самых важных методов, это использование художественной литературы, эффективность зависит от вариативного и многократного использования метода, формирования у дошкольников отчетливых знаний об окружающем мире.