Занятие в детском саду по формированию элементарных математических представлений «Знакомство с цифрой 1»

Занятие по формированию элементарных математических представлений «Знакомство с цифрой 1» Ход занятия: (Слайд 2,3) Без корзинки, без лукошка В лес пошёл лисёнок крошка. Походил он, побродил И грибок нашёл :..(один). (Слайд 4, 5, 6, 7) Воспитатель. Подумайте, что бывает только одно - единственное, чего не бывает много, не бывает даже два? Дети. 1 планета Земля, 1 солнце, 1 луна, 1 мама. Воспитатель. И каждый из вас тоже единственный и неповторимый. Приятно, хорошо быть единственным! Но если ты всё время один - это уже другая история. (Слайд 8) Воспитатель. Послушайте стихотворение поэта С. Волкова На льдине жил один пингвин, Гулял по льдине он один, Скучал пингвин, грустил пингвин, Среди снегов и белых льдин. А был бы у него дружок - Не так бы был он одинок. (Слайд 9) Появление цифры "1". Эта цифра - единица. Видишь, как она гордится. А, вы, знаете почему? Начинает счёт всему. (И. Блюмкин) Воспитатель. Единица или цифра "1" всегда впереди, она начинает счёт и обозначает один предмет. Ребята, давайте мы с вами посчитаем 1, 2, 3, 4, 5: Молодцы! (Слайд 10) Воспитатель. - На экране, вы видите множество разных цифр и букв, среди них и цифра "1". Воспитатель. Найдите цифру "1" и покажи её всем нам, ...(показ ребёнка указкой). Какую цифру ты показал? Дети. Цифру "1". Воспитатель. Молодец,...! Воспитатель. Кто ещё найдёт и покажет цифру "1"? Воспитатель. Давайте уберём все цифры. (Слайд 11) Воспитатель. Ребята, что же осталось? Дети. Буквы. Воспитатель. Правильно, остались только буквы. Воспитатель. Посмотрите внимательно и скажите, какая буква всего одна? Дети. Буква "М". (Слайд 12) Воспитатель. Давайте придумаем слова, которые будут начинаться на звук "М". Я знаю слово на "М... Дети. Мама, машина, моряк, малина, мыло, мальчик, магазин, мак, масло, матрос, мачта, маяк, молоко, молния, мороз, мозаика, мост, мотор, музей, мультфильм, муравей, муха, мусор. Воспитатель. Молодцы, вы много назвали слов, которые начинаются на звук "М"! А сейчас мы будем выполнять задание за столами. (Слайд 13) Дидактическое упражнение "Обведи цифру" Воспитатель. Ребята, вы все видите цифру "1" у себя на столе. Давайте её обведём пальчиком. (Карточка с цифрой "1" из бархатной бумаги) А теперь давайте её нарисуем пальчиком в воздухе. Вот так, снизу вверх и сверху вниз. Молодцы! (Слайд 14) Воспитатель. Сейчас, вы, обведёте цифру "1" у себя на карточке. Сначала будем обводить цифру "1" в верхнем ряду, а затем в нижнем ряду. Для этого возьмите простой карандаш и обводите цифры. (Дети обводят цифру "1" простым карандашом). Воспитатель. Молодцы, ребята! Воспитатель. А сейчас мы отдохнём, для этого встанем из-за столов. Динамическая пауза Руки ставим перед грудью,
Поворачиваться будем.
Там стена, а там окно,
Это знаем мы давно. (Руки перед грудью, повороты корпуса вправо и влево).
Головой теперь вращаем
Вправо-влево, а потом, (Вращение головой вправо и влево).
Три- четыре, приседаем,
Наши ножки разомнём. (Приседания).
Мы размяться все успели,
И на место снова сели. (Дети садятся). Воспитатель. Продолжаем заниматься дальше. (Слайд 15) Дидактическое упражнение "Геометрические фигуры" Вот фигуры - непоседы,
Любят в прятки поиграть.
Так давайте ж их, ребята,
Будем глазками искать.
Влево, вправо посмотрите,
Поищите: Где же круг? (Справа) И тебя мы отыскали.
Вот он где, любимый друг.
Дружно глянем все налево.
Что же там? (Квадрат) Где же там квадрат
Не уйти тебе проказник,
От пытливых глаз ребят.
Вниз глазами поведём, (Треугольник) Треугольник там найдём.
Это - треугольник.
А где - прямоугольник? (Наверху) Воспитатель. Правильно, наверху. Дидактическая игра "Что изменилось?" Воспитатель. А сейчас мы с вами поиграем в игру "Что изменилось?" вы все закроете глазки, а откроете, когда услышите сигнал. (Геометрические фигуры меняются местами, затем убираются) (Слайд 16, 17, 18) Воспитатель. Какой фигуры не стало? Дети. Квадрата и т.д. Воспитатель. Какого цвета был треугольник? Дети. Синего. Воспитатель. Какого цвета был квадрат? Дети. Жёлтого. Воспитатель. Какого цвета был круг? Дети. Красного. Воспитатель. Какого цвета был прямоугольник? Дети. Зелёного. Воспитатель. Молодцы! Воспитатель. Ребята, посмотрите на свою карточку и найдите эти геометрические фигуры. Все нашли геометрические фигуры? Дети. Да. Воспитатель. Даша, сколько геометрических фигур у тебя на карточке? Дети. Всего четыре фигуры. Воспитатель. Арина, какая фигура на верху? Дети. Прямоугольник. Воспитатель. Обведите прямоугольник зелёным карандашом, а затем карандаш поставьте на место. Какая геометрическая фигура справа? Дети. Круг. Воспитатель. Обведите круг красным карандашом. Какая геометрическая фигура внизу? Дети. Треугольник. Воспитатель. Обведите треугольник, синим карандашом. Какую геометрическую фигуру я не назвала? Дети. Квадрат. Воспитатель. Обведите квадрат жёлтым карандашом. Молодцы, ребята, вы справились с таким сложным заданием! Воспитатель. А сейчас, послушайте и ответьте правильно. У бабушки Даши - Внучка Маша, Кот Пушок, Собака Дружок. Воспитатель. Сколько у бабушки внучат? Дети. Одна внучка. Воспитатель. А, как зовут внучку? Дети. Маша. Воспитатель. Как зовут кота? Дети. Пушок. Воспитатель. Как зовут собаку? Дети. Дружок. Воспитатель. Молодцы! (Слайд 19) Разминка для пальчиков рук Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
А этот пальчик - я.
Вот и вся моя семья! (Слайд 20) Пластилинография "Единица" Воспитатель. Мы сегодня с вами обводили цифру "1" и рисовали, а сейчас, ребята, мы её слепим из пластилина. (Дети раскатывают из пластилина длинный жгутик, прикладывают и придавливают к листу картона, затем оттягивают вниз и в сторону "носик" единицы). Воспитатель. Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо занимались, все старались, а цифре "1" очень понравилось, что вы её знаете, и она подарит вам на память о себе призы с одним предметом.