Занятия для старшей группы: Перелетные птицы

Конспект занятий в старшей группе «Перелетные птицы»
Воспитатель Кулюшина Т.И.
Программное содержание:
1)Уточнять представления детей о характерных признаках весны: увеличение светового дня, таяние снега, набухания почек, появление цветов, возвращение перелетных птиц;
2)Закреплять знания о перелетных и зимующих птицах;
3)Развивать связную речь и способность, отвечая на вопросы, давать развернутые объяснения; развивать внимание, наблюдательность, способность примечать новое, необычное в привычных явлениях;
4)Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними.
Цель: углубление знаний детей о перелетных птицах.
Материалы: игрушка вороны Каркуши, иллюстрации птиц, иллюстрация скворцов и скворечников;
2 листа – 1 лист Степашка, 1 лист –проталинка; листы – разукрашки на всех детей.
Воспитатель: Ребята, мне нужна ваша помощь. Смотрите, чей-то след! Но я не пойму, кто его оставил? Вы мне поможете?(Да).
Воспитатель читает загадку:
Сниться ночью червяку, Чудо юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла… Прилетит – плохи дела!
А кого червяк обиться? Угадали это… (птица)!
Так вот, кто след оставил!(достает игрушку – птичку с сумочкой на крыле).
Здравствуй Каркуша, добро пожаловать.
Кар.-кар-кар давно я у вас не бывала в лесу, совсем заскучала. И теперь не знаю кто я? Можно мне помочь?
Вос. – Конечно можно. Ребята, кто у нас Каркуша (птица). А название птицы знаете?(ворона). А какая это птица?(дикая, зимующая).
Кар. –кар-кар, докажите что я птица, а то ответ такой совсем не годится. (Дети показывают и рассказывают). Слышите, кар-кар, как громко звучали птичьи голоса, значит вы правильно сказали, что за чудеса!
Вос. – и точно… шумят поют хлопочут. Интересно, о чем ребята, как вы думаете? (о весне, о солнышке, о гнездах).
Кар. – Весна, кар-кар, а какая она? Я по лесу летала и что-то такой птицы не видала.
Вос.- Ребята, разве весна - это птица?(Весна – это время года. Нежная, радостная, звонкая..)
Что за чудеся происходят весной, когда пригревает солнышко? (все кругом просыпается, тает снег, бегут ручьи, сосульки капают и т.д.)
-А кто весну на крыльях приносит? (птицы)
-Как называются эти птицы? (перелетные)
Кар.- кар-кар! Почему это их называют перелетными?( потому что они улетают в теплые края).
Вос. – Правильно, такие птицы, которые каждый год на зиму перелетают в теплые края, а весной возвращаются обратно, называются перелетными.
-А как называют птиц, которые зимуют с нами?(Зимующие)
Физминутка: подвижная игра «Зимующие и перелетные»
-Давайте поиграем. Если я назову перелетную птицу – «летите» и «машите крыльями». Если назову зимующую – приседайте и хлопайте в ладоши.
(воробей, ласточка, синица, кукушка, ворона, грач, сорока, соловей.)
Кар. – кар-кар! Сыграли вы отлично и знаете птиц хорошо. Расскажу я вам за это, какие еще птицы возвращаются на лето.
-Смотрите, скворец поет, он на крыльях весну несет! (Показывает картинку) Стоит появиться скворцам, и ручьи побежали тут и там. Мать-и-мачеха зацвела, и весна вступила в свои права. Первыми прилетают папы скворцы, находят скворечники и начинают петь. Маму скворчиху призывают и чужих а свою территорию не пускают. А еще скворцы – настоящие певцы-пародисты. Они запоминают и копируют голоса многих птиц и не только, затем слагают свою песню: то ласточкой защебечет, то курицей закудахчет, то лягушкой заквакает. Питаются скворцы насекомыми, слизнями, червями, и оказывают человеку помощь, защищая растения от вредных насекомых. Так, что это за птица? (Скворец)
-А это жаворонок запел, он одновременно со скворцами на родину прилетел. Только скворец дорогой молчал, а жаворонок на лету песни распевал. Поля, пастбища и луга – вот его дом, весело живется ему в нем. С песней он в небо поднимается, с песней на землю опускается. И так целый день, и петь ему совсем не лень. Самец поет, заливается, а самка рядом сидит, восхищается. Так с песней они за лето воспитывают два выводка малышей. И это прекрасно! Так как они не только славные певцы, но и отличные помощники: множество вредных насекомых поедают, и поля с пшеницей защищают. Про кого это я говорила, что-то название птицы совсем забыла? (про жаворонка)
-Вот и дрозд нас на чаепитие приглашает: «Приди кум, приди кум! Чай пить! С сахаром…» Правда, песенка дрозда похожа на эти слова? Так дрозды встречают и провожают солнце. В это время ни один дрозд не молчит, у одного голосок лучше другого звенит. На верхушках елей и сосен сидят, и вовсе стороны их трели звенят. Вы слышали такой концерт, ответьте мне Да или Нет? Но будьте осторожны весной в лесу, появитесь вблизи гнезда птицам на беду. Бросит свое гнездо певчий дрозд навсегда, и не вылупится из яйца ни одного птенца. Дрозд ведь не только песни поет, слизней, пауков, мокриц клюет. Пользу приносит он лесу, а не вред! Помни об этом маленький человек! «Приди кум, приди кум! Чай пить! С сахаром…» - это кто так поет, неужели Кашалот? (Нет, певчий дрозд)
Вос. – Как ты нам здорово, Каркуша, о своих друзьях рассказала о откуда, интересно знать, все узнала?
Кар. –А мы у одного дерева собираемся, и все время друг с другом общаемся. Хотите я вам его покажу?(да). Ну, тогда за мной летите и ничего не пропустите.
Вос. – Посмотрите-ка, сколько здесь птиц собралось и не разобрать – где перелетные, где зимующие. Проводит пальчиковую игру «Пой-ка, подпевай-ка: десять птичек – стайка».
Эта птичка – соловей;
-Эта птичка – воробей,
-Эта птичка совушка, сонная головушка.
-Эта птичка – свиристель,
-Эта птичка – коростель,
-Эта птичка скворушка, серенькое перышко.
-Это – зяблик,
-Это-стриж,
-Это развеселый – чиж.
-На, а это- злой орлан.
-Птички, птички – по домам!
Д/И «Разложи птиц»
А рядом-то, сколько птиц собралось. Давайте, их разделим? На снежинку нужно поместить зимующих птиц, а на проталинку – перелетных.
Дает одному ребенку снежинку, нарисованную на ½ ватмана, другому – проталинку. Дети, под музыку, выкладывают на снежинку – зимующих птиц, перелетных – на весеннюю проталинку.
Д/И «Кто чем питается?»
Кар. – Кар-кар! Каких птиц ты узнала? А ты? Правильно, правильно! А вот интересно, чем мы питаемся, вы знаете? Может, и меню наше птичье угадаете?
Вос. – Что ж – это несложная задача, правда, ребята? (имя ребенка) – накорми своих птичек, а ты своих(имя ребенка).
Подходят к столу, выбирают корм для зимующих и перелетных птиц и ставят рядом картинки с изображением насекомых на проталинку, тарелочки с выше перечисленным кормом - на снежинку. Обосновывают вой выбор.
Кар. – кар-кар! Ну-ка, ну-ка, чем это мы питаемся? (Зимующие: хлебными крошками, ягодами рябины, калины, семенам подсолнуха, салом. Перелетные: насекомыми).
Вос. – Ребята, скажите пожалуйста, так почему же перелетные птицы улетают зимовать теплые края? (становиться холодно, насекомые пропадают, птицам нечего есть).
Кар. –Молодцы! Кар-кар! Я еще одну игру знаю, называется она, «Выбери правильный ответ». Вы хотите со мной поиграть, да или нет? Только слушайте внимательно, и не перебивайте меня – это обязательно!
1.После какого времени года наступает весна? лето, зима, осень
2.Как весну называют в народе? День года, Утро года, Ночь года
3.Кто плачет только весной? Дети, Сосульки, Взрослые
4.Во что превращает снег на солнце? В талую воду, В стылую воду, В сутулую воду
5.Что происходит со льдом на реке весной? Ледопрыг, Ледобег, Ледоход
6.Какие птицы прилетают весной первыми? Ласточки, Соловьи, Грачи
7. Что появляется на полях, когда тает снег? Проталинки, Заталинки, Обталинки.
-Я просто диву даюсь, ну что за дети, знают про все на свете!
Вос. – Ребята, вам понравилось играть с Каркушей?(да). Что нового узнали? А что больше всего понравилось? (дети отвечают).
Кар. – А теперь мне домой пора, рассказать друзьям, какая здесь живет замечательная детвора. А вот вам и занятие на досуге, примите подарок от старой подруги. Дарю на память мой портрет, я вам нравлюсь здесь, да или нет? (достает из сумочки – разукрашку – ворону).
Вос. – Конечно, Каркуша, ты самая красивая птица на свете, правда, дети? (Да спасибо, Каркуша). А сейчас мы разукрасим портрет Каркуши, но необычным способом, а ватными палочками и устроим выставку работ. По окончании работы – выставка портретов Каркуши.