- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Конспект занятия по математике: высокий и низкий
- →
Конспект занятия по математике: высокий и низкий
В данном документе представлен конспект занятия по математике для дошкольников, посвященный изучению величины, а именно сопоставлению предметов по признакам «высокий» и «низкий». Основная цель занятия — формирование у детей понимания этих понятий через активные игровые и практические методы. Дети не только познакомятся с новыми словами, но и научатся применять их в жизни. Занятие начинается с организационного момента, где педагог увлекает детей в интересную игровую ситуацию, представив двух персонажей — Вини-Пуха и Пятачка, которые нуждаются в помощи. Это помогает создать атмосферу сотрудничества и заинтересовать малышей.
В процессе занятия используются различные методы, такие как словесный, игровой, практический и наглядный. Педагог задает вопросы, объясняет materials и предлагает детям выполнять задания. С помощью карточек с изображениями высоких и низких домиков, а также кукол, дети учатся проводить параллели между размерами предметов. Занятие включает в себя физкультминутки, что способствует улучшению внимания и настроения. Дети активизируются, выполняя веселые движения под музыку, что делает изучение величины динамичным.
В завершающей части занятия педагог проверяет, как дети усвоили материал. Бывают заданные вопросы, на которые они с радостью отвечают, подводя итоги. Занятие проходит в дружеской и позитивной атмосфере, где каждый ребенок чувствует себя важным и вовлеченным в процесс. Итогом становится не только расширение словарного запаса, но и развитие взаимодействия между детьми, что важно для их социального роста.
Конспект занятия по математике.
Тема: Величина. Высокий – низкий.
Цель: формировать у детей представление о свойствах предметов о величине: высокий- низкий.
Образовательная задача: Учить детей сравнивать два предмета по величине: высокий- низкий, формировать умение сравнивать предметы по высоте при помощи приема приложения, учить детей выполнять движение согласно словам.
Развивающая задача: развивать мышление, внимание, речь детей.
Воспитательная задача: Воспитывать интерес к математике, умение заниматься вместе с другими детьми.
Словарная работа: высокий, низкий.
Методы и приемы обучения:
Словесный - объяснение, вопросы к детям, указания.
Игровой- создание игровой ситуации, игра.
Практический- выполнение упражнений детьми, дидактическая игра.
Наглядный- показ, использование наглядностей.
Оборудование: карточки с изображением высоких и низких домиков, двух кукол, набор карандашей различных по высоте.
Ход занятия:
Организационный момент:
В: Дети, сегодня у нас будет очень интересное занятие. Все сели на стульчики за столы. Мы будем сравнивать предметы по высоте.
I часть:
В: К нам в гости пришли Вини-Пух и Пятачок.
В: Они пришли к нам за помощью. Им нужно по советовать кто будет жить в высоком доме, а кто в низком. Давайте им поможем! А как это сделать? Я вас научу. Вини-Пух у нас большой, давайте приложим его к высокому домику. Он ему подходит. А Питачок маленький. Его мы приложим к низкому домику. И так, Вини-Пух у нас большой, поэтому он будет жить высоком доме. Пятачок маленький он будет жить в низком домике. Вот мы и помогли Вини-Пуху и Пяточку.
Физминутка
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
II часть
В- А теперь все сели за свои столы. У вас на столах лежат разные по высоте « карандаши» из цветной бумаги. Давайте их распределим по высоте. В одну сторону мы положим высокие карандаши, в другую- низкие. Молодцы, дети! Все справились с заданием.
III часть
В- Давайте поиграем в игру «Карлики-Великаны». Когда я скажу «карлики», вы должны присесть, а когда я скажу «великаны», вы должны встать на носочки и поднять руки вверх. (Выполняю движения вместе с детьми).
Итог занятия:
В- Вам понравилась занятия?
Д- Да
В- Кто приходил к нам в гости сегодня?
Д- Вини-Пух и Пятачок
В-Молодцы, дети, Вини-Пух и Пятачок благодарят вас, за помощь.
В- Давайте попрощаемся с ними.
