Дорожные знаки: наши друзья

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа №10 г. о. Кинель Самарской области
структурное подразделение детский сад комбинированного вида «Лучик»

Конспект интегрированного занятия
в старшей «Б» группе
«Дорожные знаки наши друзья»

Воспитатель: Орехова С.Р

г. Кинель 2014г.

Тема: «Дорожные знаки наши друзья» в старшей группе

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Задачи:
1)«Познавательное развитие»:
- Закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих;
-предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса;
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
-. Развивать внимание, творческое воображение детей.
2) «Речевое развитие»:
- Осваивать элементарные навыки речевого этикета;
- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;
- Обогащать словарь детей: предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие.
- Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;
3) «Художественно-эстетическое развитие»:
- развивать чувство радости результату;
-формировать умение работать в коллективе;
-развивать творческие навыки;
Предоставить возможность проявить творчество.
4) «Физическое развитие»:
- формировать правильную осанку;
-развивать зрительное восприятие.
Методы и приемы:
- практические (решение проблемных ситуаций);
- наглядные (рассматривание картин «дорожные знаки»);
- словесные (беседа по картине).
Материал к занятию: маленькие дорожные знаки, макет городской улицы, черный картон , соленное тесто.
Предварительная работа:
-беседа «Дорожные знаки»;
-занятия по ПДД в группе;
-дидактические игры «Осторожный пешеход», «Азбука дорожных знаков», «Умные машины»,
-чтение художественной литературы по теме ПДД;
-знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка, пальчиковая гимнастика

Игровая

Игровые ситуации

Познавательно-исследовательская

решение проблемных ситуаций

Коммуникативная

Беседы, ситуативные разговоры, вопросы

Изобразительная

Лепка из соленого теста

Восприятие
(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание стихотворений

Логика образовательной деятельности
№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Включение детей в образовательную деятельност  Воспитатель предлагает отгадать загадку:
Вдоль улиц и дорог
Солдатики стоят
Мы с вами выполняем что нам они велят

Дети внимательно слушают загадку и отвечают

Дети включаются в образовательную деятельность

2.

В гости к детям на занятие приходит Светофорик.

Дети внимательно слушают проблему

Вызвать интерес к проблеме. Включены в разговор с персонажем.

3.

Воспитатель предлагает повторить и рассказать о дорожных знаках

Дети отвечают:предупреждающие, запрещающие, предписывающие и информационные
Дети читают стихи

Развитие памяти, речи.

4.

Рассказывает об информационных знаках

Дети внимательно слушают

Развивать внимание, память.

5.

Предлагает отгадать загадку:
«Вот стоит на улице
В черном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге» Что за чучело?

Дети отвечают: светофор

 Развитие логического мышления.

6.

Воспитатель организует физминутку: Можно или нельзя?

Дети встают в круг

Закрепляют умения координации речи с движением.

7.

Воспитатель организует игру « Расставь знаки»

Дети расставляют знаки и читают стихи

Развитие связной речи.

8.

Предлагает посмотреть на рисунки и сказать: где правильная пешеходная дорожка изображена (на каком месте она находится?
2-я справа или 3-я слева).

Дети внимательно слушают и отвечают

Развитие мышления, самостоятельности, свободного общения с детьми и взрослыми, умение отвечать на вопросы воспитателя

9.

Предлагает сделать пешеходную дорожку из теста

Дети выполняют работу

Развитие художественно- творческих способностей;
мелкой моторики рук, внимания, воображения.

10.

Воспитатель организует пальчиковую гимнастику

Проговаривают слова вместе с воспитателем

Тренируют органы дыхания. Развитие мелкой моторики рук

11.

Воспитатель предлагает детям дорисовать у смайликов мордочку. Если настроение веселое, все удалось – то улыбку, если что-то не получилось- то грустное

Дети рисуют свои эмоции

Создание эмоционального настроя детей

12.

В благодарность светофорик раздает детям сладкие подарки

Дети благодарят

Повышен эмоциональный настрой.

13.

Воспитатель подвел итог всей деятельности: Что нового узнали? Что вам понравилось? и т.д.

Дети внимательно слушают и отвечают

Закреплены знания о дорожных знаках, развитие связной речи.

Ход образовательной деятельности:

1. Загадка: Вдоль улиц и дорог,

Солдатики стоят
Мы с вами выполняем
Что нам они велят
Воспитатель: Как вы думаете, что это такое?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы с вами ребятки сегодня поговорим о дорожных знаках. Какие они бывают, и для чего служат, и о правилах поведения на улице.
В гости к детям на занятие приходит Светофорик.
Светофорик:
-Ребята, я пришел к вам за помощью. Дело в том, что я живу в Волшебной стране, у нас все было хорошо, но однажды Фея-неразбериха прислала Озорной вихрь. Он утащил все дорожные знаки и забросил их в глубокий овраг на краю страны. В городе стали происходить аварии, пешеходы попадают под колеса автомобилей , пассажиры не могут понять, где "пункт питания", а где "пункт техобслуживания". Ребята, помогите нам, пожалуйста.
Воспитатель: Поможем жителям Волшебной страны?
Дети: Да!
Воспитатель: Хорошо, но сначала еще раз повторим, какие дорожные знаки существуют и что они обозначают, а Светофорик нас послушает и скажет свое мнение.
Рассказы детей о дорожных знаках
Дети: предупреждающие, запрещающие,
предписывающие и информационные
Воспитатель предлагает рассказать о предупреждающих знаках.
Ребенок: Ты запомни взрослый и дошкольник:
Этот знак всегда предупредит-
Если видишь красный треугольник,
Значит, что-то ждет, нас впереди.
Воспитатель предлагает рассказать о знаках предупреждающих, которые вывешены на доске. Это -дорожные работы, железнодорожный переезд.
Дети рассказывают.
Воспитатель: -А о чем говорят запрещающие знаки?
-И какие они бывают?
Ребенок: Вот сигналы круглые как солнце
Окаймляет красный ободок,
В середине белое оконце,
Каждый знак - водителю урок.
Дети рассказывают о знаках: « Движение на велосипеде запрещено»,
«Движение пешехода запрещено», «Движение без остановки запрещено».
Воспитатель: -Какие еще знаки вы знаете?
Дети: -Предписывающие!
Ребенок: Предписывающие знаки говорят, что можно делать-
Где можно ехать и куда идти.
Круг голубой, а ободочек белый,
Пожалуйста, вниманье обрати.
Затем дети рассказывают о знаках: «велосипедная дорожка», «пешеходный переход», «подземный и надземный переход»
Воспитатель: А еще есть знаки информационные. Они информируют человека о дорожных проблемах. Показывает картину «Знаки сервиса» и вместе с детьми обсуждают ее.
Воспитатель: А сейчас отгадайте загадку.
«Вот стоит на улице
В черном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге» Что за чучело? (светофор)
Дети: светофор!

Физминутка игра : Можно или нельзя?
Дети встают в круг.
И кому воспитатель кинет мяч и задаст вопрос , должен ответить можно так делать или нет.
-играть в мяч на проезжей части дороги
- переходить дорогу на зеленый знак светофора
-высовываться из окна трамвая
-бегать по автобусу
-обходить автобус сзади
-обходить трамвай спереди
-кататься на велосипеде на проезжей части дороги

6.игра « Расставь знаки»
Дети рассказывают стихи о знаках и расставляют на макете города.

На столе находится большой макет городской улицы. Ребенок рассказывает стихотворение и ставит свой знак в определенном месте.

1 ребенок.

Помогает с давних пор

Детям, друг наш, светофор

Объяснит без напряженья

Детям правила движенья.

На красный свет — дороги нет,

На желтый — подожди.

Когда горит зеленый свет,

Счастливого пути.

Воспитатель: А теперь расскажем, какие бывают дорожные знаки.

Дети: Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные и знаки сервиса.

2 ребенок.

Знак «Пункт питания»:

Коли вам нужна еда,

То пожалуйте сюда.

Эй, шофер, внимание!

Скоро пункт питания!

3 ребенок.

Знак «Автозаправочная станция»:

Не доедешь без бензина

До кафе и магазина.

Этот знак вам скажет звонко:

«Рядышком бензоколонка! »

4 ребенок.

Знак «Дорожные работы»:

Знак «дорожные работы».

Чинит здесь дорогу кто-то.

Скорость сбавить нужно будет,

Там ведь на дороге люди.

5 ребенок.

Знак «Дети»:

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

6 ребенок.

Знак «Обгон запрещен»:

Знак любителей обгона

Объявляет вне закона.

В этом месте, сразу ясно,

Обгонять других опасно!

7 ребенок.

Знак «Движение запрещено»:

Этот знак ну очень строгий,

Коль стоит он на дороге.

Говорит он нам: «Друзья,

Ездить здесь совсем нельзя! »

8 ребенок.

Знак «Пешеходный переход»:

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

Задание: «пешеходная дорожка»
Воспитатель:-Дети посмотрите на рисунки и скажите: где правильная пешеходная дорожка изображена.
-На каком месте она находится?
2-я справа или 3-я слева
Давайте теперь правильно изобразим пешеходную дорожку из теста.
Пальчиковая гимнастика
Давайте скажем: какие полоски?
-Прямые, ровные.

Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель: Закончили, ребята? Светофорик, посмотри, справились наши дети с заданием?
Светофорик: Да, спасибо!!!

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо поработали.

Город, в котором с тобой мы живем

Можем по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.