Игра «Позовём сказку» в Джалильском детском саду
Игра «Позовём сказку» представляет собой уникальное и увлекательное занятие, которое проводится в Джалильском детском саду №1 «Берёзка» под руководством воспитателя Галиаскаровой Ф.Х. В рамках этого занятия дети имеют возможность погрузиться в мир сказок, узнавая о мудрости и нравственных уроках, которые они содержат. Основная цель игры — закрепить у детей представление о том, что в каждой сказке всегда есть поучение, как жить, учиться дружить и быть добрым человеком.
Во время занятия малыши знакомятся с разными персонажами сказок, их поступками и качествами. Всевозможные сценарии игры способствуют развитию таких важных для детей качеств, как доброта, отзывчивость, смелость и трудолюбие. Проводя игру, воспитатель обращает внимание детей на то, как в сказках порицаются такие негативные качества, как зло, трусость и грубость, что помогает формировать у детей чувство нравственной ответственности за свои поступки.
В ходе занятия предусмотрены различные игровые действия, такие как рассматривание иллюстраций и вспоминание знакомых сказок по отрывкам. Правила игры просты: дети должны внимательно слушать, не мешать друг другу, запоминать самое интересное из услышанного и делиться своими впечатлениями о вновь позванной сказке. Каждое новое знакомство со сказкой открывает для них дорогу к внутреннему миру, пробуждая желание слушать и узнавать что-то новое.
Ход игры включает активное вовлечение детей, где воспитатель задаёт вопросы и направляет дискуссии о прочитанном. Это создает атмосферу дружелюбия и интереса, в которой каждый ребенок может выразить своё мнение и поделиться своими чувствами. Воспитатель формирует у детей умение задавать вопросы и искать ответы, развивает у них воображение и творческое мышление. Такие занятия не только увлекательны, но и способствуют всестороннему развитию ребенка.
Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района РТ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение – Джалильский детский сад №1 «Берёзка»
Игра – занятие «Позовём сказку».
Воспитатель:
Галиаскарова Ф.Х.
2015 – 2016 уч. год.
Игра – занятие «Позовём сказку».
Дидактические задачи: Закрепить у детей представление о том, что в сказке всегда есть мудрое поучение, как жить, дружить, умным быть; в поступках, желаниях героев сказок раскрываются разные качества человека: доброта, отзывчивость, смелость, трудолюбие, дружба, скромность и т. д; в сказках порицаются, высмеиваются зло, лень, трусость, грубость.
Игровая задача: «Позовём сказку».
Игровые действия: Рассматривание картинок (иллюстраций к сказкам). Припоминание знакомых сказок и узнавание по отрывку. (Отрывки должны быть короткие и знакомые, так как их узнавание не цель игры, а некоторое введение в неё при активном участии детей.
Правила игры: Внимательно слушать сказку, которую дети позвали, не мешать друг другу, если кому – либо сказка известна; не задавать вопросов во время рассказывания сказки и слушания её детьми; стараться запомнить самое интересное в сказке.
Оборудование: Иллюстрации к знакомым детям сказкам и к новым. (Иллюстрации вводят детей в «мир сказок», углубляют интерес, иногда вызывают желание вновь послушать уже знакомую и любимую сказку.
Ход игры:
Воспитатель кратко говорит о некоторых особенностях сказки, возбуждая интерес детей и желание послушать сказку.
Воспитатель: А теперь начинаем игру «Позовём сказку». Как бы вы позвали?
Дети: Сказка приди к нам. Сказка, сказка, приходи, что – нибудь нам расскажи.
Воспитатель: А вот, смотрите, что это? (Конверт с иллюстрациями). Позвали сказку, а появились картинки. (Воспитатель показывает иллюстрации к сказкам: это первая ступень познания.)
После узнавания сказки по картинкам педагог ведёт детей к узнаванию сказки по коротким её частям – отрывкам.
«Выбежала Маша в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси – лебеди и пропали за тёмным лесом…» … Из какой сказки эти слова?
Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. За скалочку взяла курочку!»….А ещё что лисичка брала за скалочку?
В лесу в маленькой избушке жили – были кот да петух. Кот рано утром вставал, на охоту ходил, а Петя – петушок оставался дом стеречь.
Что дальше случилось? Как кот лису перехитрил?
Воспитатель: Выбрали сказку – как будто её позвали, и она пришла. Поздоровалась с вами.
А как вы ответите, чтобы сказка узнала, что дети рады?
Дети говорят спасибо сказке за то , что она пришла.
Воспитатель: Вы хорошо, ласково, приветливо встретили сказку. А теперь слушайте, что рассказывает сказка. Слушайте и запоминайте. С кем вы повстречались в сказке? Что вы узнали, что было хорошо и что не очень.
Примечание. Говоря о прослушанной сказке, педагог не должен разрушать впечатлений, переживаний, настроения, не должен допускать докучливого выспрашивания, дидактизма. Пусть сказка останется в душе ребёнка как что – то целое, необычное, надолго запоминаемое.
