Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект по дошкольному образованию в ДОУ «Знакомство с буквой А»

Войнова Галина Михайловна Войнова Галина Михайловна
DOC
0
0

Предпросмотр

Занятие №Тема. Знакомство с буквой «А»Цель: Познакомится с буквой А.Задачи:1. Способствовать развитию общих артикуляционных навыков.2. Вырабатывать навык четкого произношения звука «а».3. Развивать слуховое внимание.4. Познакомить с буквой «А».5. Развивать мелкую моторику

Материалы для занятия: Кукла, сюжетная картинка «Девочка качает куклу», карточка с буквой «А», палочки, рабочая тетрадь, цветные карандаши, ручки. Ход занятия.1. Организационный момент

2.Артикуляционная гимнастика. ЯзычокЯ ваш маленький дружокЯ веселый язычок.Что бы ловким был умелымЧто бы слушался, я васКаждый день зарядкуЧто б сказать красиво АРасскажу сейчас вам сказкуНаша сказка вам подсказкаВедь зарядку каждый деньДолжен делать непослушный язычокЗабыв про лень.Вот проснулся язычокВыглянул в окошкоВидит спинку, выгнулаРозовая кошкаСветит солнышко с утраВ гости к тетушке пораНа лошадке по дорогеСкачет язычок,И копытцами лошадкаЦок, цок, цок, цок, цок…В горку медленно идетЦок …..цок…..цокА с горы стрелой несетсяЦок, цок, цок, цок, цокТетушка племянничкаВесело встречаетЧай ему с вареньемТут же предлагает,Ах, какое вкусное,Сладкое вареньеДа и каша маннаяПросто объеденьеНям-ням-нямПод окошкомБЛЛ-Блл-БллИндюки болтаютИндюшачьей речиНе кто не понимаетНа качели индюкиВесело киваютПокататься язычкуБлл-блл-бллл- предлагаютНу ка детки, с язычкомВместе покатаемсяПоиграем в паровозикИ по улыбаемся И-У И-УОх, устал наш язычокЛег в кроватку на бочок.ПЯ-ПЯ –ПЯОтдыхаем все друзья.

- Какие вы молодцы, как вы хорошо умеете играть язычками. Ребята сможем ли мы без воздуха говорить?(Вместе с детьми закрывает рты и пытается говорить.) - У язычка есть друг ветерок и что бы он появился, давайте сделаем ветер (побегают по кругу и машут руками, появляется ветерок)

Ветерок Я веселый ветерокИ дружок мой язычокИ живу я где хочуБуквы с вами я учу. Вот интересная играВоздушный колобокИз щечки в щечку покататьЕго не каждый могМЫ подуем высоко,Мы подуем близкоМы подуем далекоМы подуем низко.Ой потемнело все вокругСильный вихорь поднялся вдругЯзычок затрепеталЗадрожал и затрещал,Бррр-Бррр-Бррр

- Вот ребята молодцы язычок размяли - И воздушную струю потренировали.

3. — Ребята, у нас в гостях сегодня кукла. Ее зовут Аня. Она приготовила для вас задание.Послушайте, отгадайте загадку и назовите первый звук в слове отгадки.Дом по улице идет,На работу всех везетНе на курьих тонких ножках,А в резиновых сапожках. (Автобус) - С какого звука начинается слово автобус. Давайте скажем сначала тихо, тихо - ААААААААААА теперь громче – АААААААААААААА теперь очень громко - ААААААААААА

- Ребята вы такие молодцы, вы узнали, как зовут нашу гостью.

4. Дидактическая игра «Топай - хлопай». Ребята, если в слове вы услышите звук [а], тогда хлопайте. А если этого звука нет - топайте.Роща, оса, роза, окунь, парта, солнце, небо, дерево, ручка, карандаш, портфель, оценка, хлеб, альбом, берёза, друг, иней, заяц, петух, класс, мороз.5. Знакомство с буквой «А». Показ буквы «А».Чтение стихотворения Э. Успенского. Всем известно, буква А - Буква очень славная. Да к тому же буква А В алфавите главная. Обожают этот звук И Андрей, и Аллочка, Палка так и палка так, И в середине палочка.- Это буква А. Она состоит из трёх палочек. Обратите внимание на то, что две палочки длинные, а одна короткая.- Давайте пропишем букву «А» в воздухе.- А теперь сложим букву из счётных палочек.- Какую букву сложили? (А)- Какие вы молодцы, какая красивая буква А получилась.

6. – Посмотрите на картинки внимательно и назовите их.- Раскрасьте картинки, названия которых начинаются со звука «А».- Молодцы, названия этих картинок начинаются на звук «А».

7. Физкультминутка «Аист».- Аист, аист длинноногий,Покажи домой дорогу. (Аист отвечает)- Топай правою ногою,Топай левою ногою,Снова - правою ногою,Снова - левою ногою.После - правою ногою,После - левою ногою.И тогда придёшь домой.

8. Напечатайте букву «А» в своих тетрадях.

9. Итог:- С какой буквой мы сегодня познакомились?- Что понравилось больше всего?- Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.

Занятие №

Тема: Один. Число и цифра один.

Цель: Учить выделять один предмет из группы. Познакомить с числом и цифрой 1. Задачи: Учить отсчитывать по одному предмету из группы, учить ориентироваться на двух полосках. Познакомиться с понятиями «поровну», «одинаковое количество». Повторить понятия «верхняя», «нижняя» полоска. Учить составлять цифру 1 из двух полосок. Сравнение по длине «на глаз».

Материалы: бельевые прищепки, котенок, картинки с изображением животных от 1 до 5, картинки-мячики, раздаточный материал: изображения собачки и кошки на каждого, полоски для выкладывания.

Ход урока.

1.Пальчиковая гимнастика. Котенок.

Кусается больно котенок – малыш. Он думает это не палец, а мышь. Будешь кусаться, скажу тебе кыш! (бельевой прищепкой тихонечко пытаться ухватить за кончики пальчиков или просто открывать и закрывать прищепку)

2.Учить выделять один предмет.

- Котенку одному скучно играть. Давайте найдем тех, кто один и познакомим их с котенком, чтобы они играли вместе. На доске картинки с изображением от 1 до 5 зверей на каждой. Дети выбирают те картинки, где изображено 1 животное и прикрепляют рядом с котенком.

3.Работа на доске.

На доске 2 полоски. Учитель прикрепляет на верхнюю полоску 1 красный круг. - Сколько кругов на верхней полочке? Один. Учитель выставляет 1 зеленый кружок на нижнюю полочку. - Сколько кружков на нижней полочке? Один. У красного кружочка есть пара. Один красный и один зеленый кружок. Говорят, что кружков поровну или одинаковое количество. Учитель добавляет 1 красный круг. А теперь кружков поровну? Нет, у 1 красного круга нет пары. Красных кругов больше. Как снова сделать поровну? (2 способа)

4. Физминутка. Будем в классики играть

Будем в классики играть, На одной ноге скакать. А теперь ещё немножко На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ноге.)

5.Выкладывание на полосках.

Возьмите полосочки, положите их горизонтально одна под другой, вот так. Покажите верхнюю полоску, нижнюю полоску. Придерживайте полоску левой рукой. Правой положите на верхнюю полоску столько собачек, сколько у меня кружков. 1. Сколько собачек ты положил? Почему? Положите на нижнюю полоску столько кошечек, сколько у вас собачек. Сколько кошечек ты положил? Почему?

6.Знакомство с цифрой 1.

- Люди придумали специальный значок, обозначающий, что у тебя один предмет. Этот значок называется цифра. - Это цифра «Один». Чтобы составить цифру 1 нужно взять 2 полоски. Одинаковой ли длины должны быть полоски? Возьмите длинную полоску, положите ее вертикально, вот так. Возьмите короткую полоску положите ее наискосок сверху вниз. Вот так. Получилась цифра 1. Подул ветерок. Подуйте на цифру. Цифра сломалась. Соберите цифру снова.

7.Итог урока.

- С какой цифрой познакомились?

Игры по теме занятия:

1. Встанем в пары (подвижная):

Дети встают в 2 ряда напротив друг друга. Один ребенок остается без пары. В каком ряду больше детей? (Мальчиков или девочек?) Почему? У каждого есть пара, а у Лены нет пары. значит мальчиков больше, чем девочек. Под музыку дети разбегаются и по окончании звучания снова встают в 2 ряда. А теперь кого больше девочек или мальчиков? Число детей не изменилось. В каком ряду больше детей? (мальчиков или девочек?) и т.д.

2. Положи столько же (настольная):

У детей карточки с изображением различных предметов (до 5).Положи столько же кружков (квадратов и т.п.) , сколько предметов на карточке.