Конспект по художественному эстетическому развитию в подготовительной группе «Путешествие в мир одежды» Ручной труд
Конспект НОД в подготовительной группе
«Путешествие в мир одежды»
Программное содержание
Обучающие задачи:
Формировать умение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу.
Закрепить знания детей о совместной работе людей по изготовлению одежды (модельер, закройщик, швея) последовательности их работы.
Развивающие задачи:
Закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани разной фактуры, тесьму.
Активизировать в речи детей слова: ателье, модельер, закройщик, вельвет, драп, фетр, декор. Активно употреблять слова, обозначающие действия.
Упражнять в работе с ножницами, соблюдая технику безопасности.
Развивать умение подбирать цвет пуговиц к готовому изделию.
Развивать коммуникативные навыки, наблюдательность, творческие способности, эстетический вкус.
Воспитательная задача:
Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность, самостоятельность.
Коррекционная задача:
Развивать мелкую моторику рук.
Совершенствовать глазомер
Развивать координацию движений и тактильные ощущения.
Предварительная работа:
Беседа о том, как шьют одежду.
Проведение познавательных занятий об одежде, о видах тканей, о профессии «швея».
Изготовление альбомов «Одежда», создание коллекции тканей, меха.
Рассматривание иллюстраций людей в одеждах разного времени.
Рассматривание образцов тканей, кукол в разных одеждах.
Дидактические игры: «Разложи одежду по сезону», «Разложи одежду для мамы и папы», « Подбери ткань к одежде», «Какой, какая, какое », «Назови детали одежды».
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин одежды», «Ателье»
Материалы к занятию:
Мультимедийный проектор; экран; компьютер; презентация «Как появилась одежда?» и схема Т.А.Ткаченко для составления описательного рассказа об одежде; магнитофон; трафареты по числу детей; демонстрационные вешалки; образцы тканей; пуговицы разного цвета и величины; игольницы с приготовленными заранее детьми иголкой с ниткой и ножницы; клей; скатерти.
Ход НОД:
1. Воспитатель: - Ребята, скажите, пожалуйста, во что вы одеты? (одежда)
- А как вы думаете, всегда ли люди носили такую одежду? (Ответы детей).(Проектн. деят.)
- Какие замечательные знания! Хотите узнать, как вообще появилась одежда? (да). Тогда, я приглашаю вас в Путешествие.
-Вот мы с вами оказались в кинотеате, рассаживайтесь по –удобней, смотрим на экран.
Просмотр презентации « Откуда появилась одежда?»
2. Воспитатель:
Ребята, откуда одежда попадает в магазин (Из швейной фабрики, ателье)
Кто работает на швейной фабрике? ( модельер, закройщик, швея)
Какие вы знаете детали одежды? (перёд, спинка, рукава, карманы)
Знаете названия тканей? (Да)
А мы сейчас проверим. Игра «Узнай ткань на ощупь» (Всумочках в виде рубашек, находится кусочек ткани, детям необходимо только на ощупь определить название этой ткани: ( мех, драп, велюр, кожа, фетр, курточная). И сказать, что шьют из этой ткани, образовав словосочетание (Меховая шуба, кожаная куртка, вельветовые брюки)
-Молодцы! Ребята знаете ли вы правила безопасности в работе с ниткой, иглой и ножницами? (да).
Тогда давайте поиграем. Игра «Правила безопасности» (Я буду говорить правилах работы на занятии с инструментами, если я даю верный ответ- вы показываете смайлик с улыбкой, если не верный –грустный смайлик.)
Вертеться с иглой
Передавать ножницы кольцами вперед
Класть иглу на стол
Вкалывать иглу в одежду.
Ножницы оставлять на столе с открытыми лезвиями.
Содержать своё рабочее место в полном порядке
Молодцы! Продолжаем путешествие, отправляемся в Ателье по пошиву одежды.
-Ребята, поступил заказ от кукол (показываю), им необходима осенняя и весенняя одежда. Желаете помочь и выполнить заказ?( да) Вам необходимо пришить пуговицы и украсить одежду элементами декора.
Воспитатель:
А теперь проходите на свои места и приступаем к работе. ( Дети украшают одежду, гладят, вешают на плечики и относят на вешалки.)
Зрительная гимнастика.
Раз - направо, два - налево,
Три — наверх, четыре - вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Логоритмика « Стирка белья» под муз. сопровождение «Летка-Енка»
Воспитатель: Вот уже и одежда наша сшита да отглажена. Отправляем заказ. Ребята, вы отлично справились с работой.
- Путешествие наше продолжается. Я приглашаю вас в магазин демисезонной одежды. Ребята, выберите любую куклу и помогите её приобрести одежду в этом магазине. Подбирать одежду нужно в соответствии с размером вашей куклы.
-Молодцы! Я думаю, что ваши куклы остались довольны и для прогулок у них будет новый наряд.
-Наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в группу. А куклы мы возьмём с собой!
1.Вам понравилось путешествовать?
2.Что вам больше всего понравилось?
3.В чём вы испытывали трудность?
4