Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. Исследуем настроение: от эмоций до искусства

Исследуем настроение: от эмоций до искусства

Хрусталева Наталья Александровна
Хрусталева Наталья Александровна
DOCX
356
6

Настроение – это важная часть нашей жизни, позволяющая не только осознавать собственные чувства, но и делиться ими с окружающими. В этом документе мы подробно рассмотрим, как различные эмоциональные состояния влияют на наше поведение и восприятие мира. Каждый из нас постоянно испытывает разные настроения, которые могут возникать по самым различным причинам. От радости и счастья до грусти и уныния – все эти эмоции формируют нашу личность и влияют на межличностные отношения.

В рамках занятия мы начнем с беседы о том, какие настроения бывают, и как они ощущаются. Ребята поделятся своими впечатлениями о том, как они себя чувствовали в разные моменты жизни. Обсуждение таких тем поможет создать у детей более глубокое понимание своих эмоций и научит их конструктивно управлять настроением, что очень важно в детском возрасте.

В ходе занятия также будут проведены мимические упражнения. Дети попробуют выразить свои эмоции через жесты и мимику, что станет не только интересным, но и полезным опытом. Эти упражнения помогут детям научиться распознавать и понимать свои собственные эмоции и эмоции других людей, что является важным навыком для их будущей социальной жизни.

Мы также обратимся к сказочному narrativу, чтобы узнать, как сказочные персонажи справляются с конфликтами и налаживают отношения. Это поможет детям увидеть, как можно избегать ссор и находить общий язык с друзьями. Подобный анализ поможет понять важность извинений и принятия вины, что способствует формированию здоровых отношений.

Завершится занятие расслабляющими упражнениями и творческой работой. Рисование «нашего настроения» станет не только завершающим аккордом, но и прекрасной возможностью выразить свои чувства через искусство. Мы проанализируем работы детей и выполним выставку, что позволит каждому увидеть разнообразие эмоций и настроений. В итоге занятие даст возможность детям не только осознать собственные чувства, но и научиться делиться ими с окружающими.

Предпросмотр

Тема: «Наше настроение».
Задачи: формировать понятие «настроение»;
Беседа по теме:
- Ребята, какое бывает настроение?
- Вспомните, пожалуйста, что вы чувствовали, когда у вас было грустное настроение?
-Что вы чувствуете, когда у вас радостное, весёлое настроение?
- Какие причины влияют на настроение?
-Давайте попробуем с помощью мимики изобразить разное настроение.
Мимические упражнения ( радость, грусть, злость и т.д.)
В: Сейчас я расскажу историю о двух подружках- Наде и Свете.( выставляются картинки с изображением девочек)
В: Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без друга!
Помириться нужно нам.
Я её не обижала-
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала
И сказала «Не отдам!»
В: Почему поссорились девочки? Как можно избежать ссор?
А теперь послушайте, чем закончилась эта история.
Я с подругой помирюсь,
Дам ей мишку, извинюсь,
Дам ей мячик, дам трамвай
И скажу: «Играть, давай!»
Воспитатель с детьми делает вывод, что необходимо признавать вину и уметь извиняться.
Работа с пословицами.
- Лицом хорош, да душой не пригож.
-Родилась пригожа, да по нраву негожа.
В: Как вы понимаете эти пословицы?
В: Приведите примеры из сказок , которые подтверждают эти пословицы?
Релаксация.
- Положите руки на коленях, закройте глаза. Мысленно направляйте во все стороны от себя Любовь, Радость, Добро.
- Что вы чувствуете? На что похоже ваше настроение?
-Давайте, нарисуем наше настроение?
Рисование и выставка детских работ. Анализ рисунков.
Итог занятия.