Конспект итогового занятия в детском саду по развитию речи во второй младшей группе по теме «Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

МАДОУ «Детский сад №44 «Золушка»

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе

по теме: «Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

Подготовила:

Воспитатель: Нуртдинова К.М.

г. Наб. Челны

2015 г.

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада, тема:

«Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

Цели: Выявить уровень развития у детей речевых умений:
Отвечать на вопросы полным предложением; 
Составлять предложения по сюжетным картинкам;
Читать наизусть знакомое произведение;
Определить объем словарного запаса детей по темам «Лесные обитатели и их детеныши» и «Весна»; уровень развития фонематического звука.
Продолжать учить детей отгадывать загадки.
Упражнять в звукоподражании.
Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую Задачи (развивающие):

• Расширение лексического запаса по теме «Весна».

• Развитие связанной речи.

• Стимулирование мыслительной и речевой активности детей.

• Развитие словесно – логического мышления.

Задачи (воспитательные):

• Воспитание бережного отношения и любви к родной природе.

• Формирование умения работать в коллективе.

Активизация словаря: Весна, приметы весны: становится тепло, тает снег, деревья просыпаются, набухают почки, распускаются на деревьях листочки, появляются первые весенние цветы, солнце светит ярко, прилетают птицы. Подготовительная работа: Наблюдения на улице за изменениями в природе, рассматривание иллюстраций по теме «Весна», чтение стихотворений и рассказов о весне, разучивание стихов о весне, разгадывание загадок, повторение русской народной сказки «Рукавичка». Оборудование: презентация «Весна пришла» (проектор), картина лес, сюжетные картинки на тему животные и «Весна», волшебная палочка, игрушки, рукавичка, мышь, лягушка, заяц , волк, медведь, кабан .Ход занятия: (дети заходят в группу , здороваются, становятся в круг) 1. Организационный момент.
Воспитатель: - Давайте поздороваемся с гостями.
Психогимнастика: «Дружные ребята» Собрались все дети в круг, Я твой друг, ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг-другу улыбнемся. -Ребята я улыбнусь вам, а вы улыбайтесь друг-другу и мне, чтобы у вас с вами было хорошее настроение (на коврике каждый садится на обруч ). Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года?
Правильно, к нам пришла весна.
2. Игровое упражнение. «Назови признаки весны».
-Давайте поговорим о весне. Что бывает весной? Говорить начинайте со слов «Весной.....»
Весной — ярко светит солнце. 
Весной — тает снег.
Весной — бегут ручьи.
Весной — просыпается медведь.
Весной — появляется трава.
Весной — появляются первые цветы.
Весной — появляются листочки на деревьях.
Весной — идет дождь.
Весной — просыпаются бабочки.
Весной — прилетают птицы (ласточка).
Расскажите стихотворение о ласточке, о кораблике, о солнышке. (Чтение стихотворения детьми).  Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес. Надевайте свои шубы, теплые шапки. Да варежки с рукавицами не забудьте. Что такое? Вы не согласны? Почему? (Ответы детей).
Да, вы правы, уже давно пришла весна, стало тепло и нам не нужна теплая зимняя одежда. А какую одежду наденем для весенней прогулки? (Ответы детей). Как называется такая одежда, которую мы носим весной? (Ответы детей). Весенняя одежда. А какую обувь наденем сегодня? (Ответы детей). А теплые сапоги нужны для какого времени года? (Ответы детей). Теплые сапоги нужны зимой. 
Вспомним чего нельзя делать в лесу?( Ответы детей) – Руки вверх, руки вниз,
Ждёт сегодня нас сюрприз. - Ну что, все оделись и готовы? Тогда в путь!
    3. Физминутка «По ровненькой дорожке..» . По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке шагают наши ножки, По камешкам, по камешкам и бух в яму, а там петух. Куда мы попали?  . По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке шагают наши ножки, По камешкам, по камешкам и бух в яму, а там еж.- Куда мы с вами пришли? Давайте поздороваемся . (вместе с детьми)
-Здравствуй ,здравствуй добрый лес,
           Мы никого здесь не обидим
       И чудеса твои увидим!
Давайте присядем на полянке, отдохнем - Какие деревья растут в лесу?(Ответы детей.) 4.«Кто где спрятался?» -Кроме деревьев кто-нибудь есть в лесу. А где же лесные жители? Они нас немного боятся, вот и спрятались. (по картине видно часть животных) Давайте попробуем их отыскать. Как вы догадались? Видны лапы. Чьи это лапы? Медвежьи лапы. А чей хвост выглядывает? Лисий хвост. Кто там спрятался? Посмотрите, что это?. Это рукавичка., а сейчас и мы с вами поиграем со сказкой и узнаем кто еще спрятался. 5. Пальчиковая гимнастика «Рукавичка». -Ребята, вот мы угадали всех животных о , а какие они домашние или дикие? -Давайте, ребята заглянем в рукавичку.(вытаскиваю зайчонка) Зайчонок грустный, ведь заблудился он. Ребята давайте поможем зайчонку искать маму. В этой семье кто папа? Мама кто? : А детёныш кто? А где живут зайцы? (Тоже самое и с другими животными: медведь, лиса ). . -Правильно, молодцы! А нам пора продолжить прогулку по весеннему лесу. 6. Физминутка «Солнце..» Солнце, солнце высоко Нам от солнышко тепло, Тает снег от лучей Звонко побежал ручей. Вы за ручейком бегите, Все лужи перешагните, Вот веселый воробей В лужице купается Чистит свои перышки и отряхается. А теперь полетели и тихо на место сели.
--А лисичка хочет, чтобы мы похвалили ее, похвали, пожалуйста Карима. А теперь Диана будет хвалить белочку. Выходи, Диана, похвали белочку. Кто это? Белка какая? Какой хвостик у белки? А как можно ласково назвать белку? А какая у него шерстка? Какие у него ушки? Что он любит кушать? Что он умеет делать? А знаешь ли где белка живет? -Смотрите, белка обрадовалась, она даже попрыгала от радости (дети рассказывают об игрушках с помощью воспитателя) . 7. Игровое упражнение с мячом. «Скажи наоборот» -Давайте поиграем на полянке. Я начну говорить и передаю мяч, а вы продолжите и обратно мяч мне передаете. Медведь большой, а заяц-(маленький). Лев храбрый, а заяц (трусливый). Гантели тяжелые, а шар (легкий) Гусеница короткая, змея (длинная). Летом тепло, зимой (холодно). Днем светло, а ночью (темно). Лук горький, а торт (сладкий). Сахар сладкий, а лимон (кислый). Кресло мягкое, а стул (жесткий). Дельфин гладкий, а кошка (пушистая). Снег белый, а земля (черная). Волшебник добрый, а Баба Яга (злая). Мама молодая, а бабушка (старенькая) Фрукты растут высоко, а овощи (низко). Ой, ребята, что-то потемнело. Это тучи закрыли солнышко. Давайте позовем солнышко. 8. Чтение детьми наизусть хором заклички «Солнышко-солнышко» Солнышко, солнышко! Выгляни в окошко! Выйдут детки погулять, будут весело плясать. И солнышко выглянуло из-за туч. 9. Физминутка «Солнышко лучистое» (под музыкой). Ребята пока светло нам нужно вернуться в детский сад У этой птицы нет гнезда,
Но это вовсе не беда.
И на деревьях у опушки
Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка. Звукоподражание: ку-ку. Какие вы молодцы! И загадку отгадали. Но кукушка не спроста куковала. Она напоминает нам о том, что прогулка наша подошла к концу и пора нам возвращаться обратно в детский сад. Ребята, а теперь мы с помощью волшебной палочки возвращаемся в детский сад. Давайте попрощаемся и скажем: Спасибо! До свидания. «Раз-два-три чудо волшебная палочка покажи дорогу». 10. Анализ занятия: Весело вам сегодня было? Куда мы с вами ходили? Что мы с вами видели? - О чём можете рассказать дома мамам ?  Молодцы, мне тоже очень понравилось гулять с вами по весеннему лесу. Лесные друзья вам приготовили свои фотографии (раскраски животных).