Занятие по ознакомлению с цветами радуги
В данном материале представлено занятие, посвященное ознакомлению детей с цветами радуги. Деятельность направлена на развитие связной речи, закрепление знаний о цветах и их оттенках, а также формирование интереса к окружающему миру. Занятие включает в себя различные формы работы, практические игры и доверительные взаимодействия между воспитателем и детьми.
Основная цель данного занятия – это сформировать у детей умения читать, а также развить интерес к чтению и слушанию художественных произведений. Воспитатель, используя разнообразные дидактические материалы, обучает детей не только называть цвета, но и находить их в окружающем пространстве, что очень важно для становления их наблюдательности и тактильной памяти.
В процессе занятия проводятся артикуляционные разминки, которые помогают детям разогреть речь и готовят их к дальнейшей интеллектуальной деятельности. Стихи и загадки, связанные с природой, задействуют воображение, вовлекая детей в мир красоты и гармонии цветов, что, в свою очередь, способствует эмоциональному развитию каждого ребёнка.
Дидактические игры, такие как «Прочитай слово» и «Найди на ощупь», позволяют детям не только весело проводить время, но и учат их различать цвета и текстуры, а также формируют командный дух и навыки общения. За каждой игрой стоит продуманная логика, позволяющая постепенно увеличивать уровень сложности и вовлечённости детей в учебный процесс.
В результате занятия, дети не только расширяют свой кругозор, но и развивают свои навыки восприятия окружающей действительности через цвета и их сочетания. Такой подход к обучению становится основой для более глубокого понимания природы и роли искусства в жизни. Данный материал подходит для работы с детьми разных возрастных групп и может быть адаптирован под различные условия проведения занятия.
Ознакомление с цветами радуги. Развитие связной речи.
Цели и задачи: формировать умение детей читать, прививать интерес к чтению и слушанию произведений; закреплять знание о цветах и оттенках; учить находить в окружающей обстановке подобные цвета и оттенки; упражнять в выкладывании букв и слов; способствовать развитию тактильной памяти.
Оборудование: цвета радуги, кубики разных цветов, буквы, слова.
Ход занятия
Артикуляционная разминка
Шей-шей-шей - я не видел камышей.
Шам-шам-шам – подошёл я к камышам.
Шах-шах-шах – заплутал я в камышах.
Слышен шорох в камышах.
От него шумит в ушах.
Сто бесстрашных лягушат
Цаплю шепотом страшат.
Работа по теме занятия
Дидактическая игра «Прочитай слово»
«Синь», «небо», «дуга», «река».
Воспитатель показывает цвета радуги, специально подобранные по цвету узкие полоски, читает стихотворение «Радуга».
Дождик землю промочил,
Ветер солнышко открыл.
Через речку - прыг да скок-
Перекинулся мосток.
Подружила берега
Семицветная дуга. (А. Кочергина)
Предлагается детям назвать цвета и оттенки, найти в окружающей обстановке подобный цвет или оттенок.
Воспитатель читает загадки А. Кочергиной о явлениях природы.
Ледяной горох
Поскакал на порог.
Если землю покрыл –
Урожай погубил. (Град)
В семье брат да сестрица.
Сестру увидишь, да не услышишь,
Брата услышишь, да не увидишь. (Молния и гром)
В небе молния сверкает,
Гром в раскатах громыхает,
Клонится к земле лоза.
Начинается…(гроза).
Побежали по дорожке
Серебристых нитей ножки. (Дождик)
Мимо сосен и берёз
Лесом ходит дед Мороз.
Голый, сонный лес зимой
Он украсит бахромой.
Это что за бахрома?
Угадайте, детвора! (Иней.)
Огненная змейка
В небе появилась.
Как она средь тучек
Серых очутилась? (Молния)
Дидактическая игра «Найди на ощупь»
В мешочке лежат различные мелкие предметы и игрушки: меховые, пластмассовые, металлические, деревянные. Ребёнок, не вынимая руки из мешка, описывает предмет: твёрдый, круглый, холодный. А дети отгадывают: что это. Ребёнок достаёт предмет и выясняется, точно ли описан предмет и отгадали дети или нет. Воспитатель предлагает из кубиков разного цвета выложить буквы, слово.
Динамическая пауза
Подвижная игра «Найди свой цвет»
