Письма королевы математики: развиваем познавательныеAbilities у детей
Данный конспект представляет собой подробную программу совместной образовательной деятельности, посвященной познавательному развитию детей на тему «Письма королевы математики». Занятие позволяет не только познакомить детей с геометрическими фигурами, но и развить у них навыки классификации, обобщения и логического мышления. Используя интерактивные упражнения и наглядные материалы, специалисты смогут легко организовать процесс обучения, который будет приносить удовольствие и радость всем участникам.
Основные задачи занятия заключаются в том, чтобы дети научились различать фигуры по цвету, форме и размеру, отвечать на простые вопросы и ощутить себя активными участниками учебного процесса. Применяя медиапроектор и электронные презентации, педагоги смогут привлечь внимание малышей и превратить их в настоящих исследователей в мире математики.
Упражнения, такие как «давайте познакомимся» и «наведем порядок», создают дух сотрудничества и взаимопомощи в группе. Каждое задание направлено на развитие не только интеллектуальных, но и социальных навыков у детей. Упражнения включают в себя элементы игры, что делает обучение более увлекательным и эффективным.
Итогом урока станет не только крепкое усвоение материала, но и возможность зрительно проиллюстрировать изученные темы через практические задания. Благодаря разнообразным формам работы и использованию блоков Дьенеша, дети смогут не только научиться считать и различать фигуры, но и развить свою креативность и самостоятельность в учебном процессе. Занятие учит деток взаимодействовать друг с другом и решать математические задачи в команде.
Конспект совместной образовательной деятельности по познавательному развитию детей
Тема «Письма королевы математики».
Образовательные задачи:
Различать геометрические фигуры по цвету, форме. Правильно отвечать на вопросы «сколько», «какой по цвету», «какой по размеру», «какой по форме». Формировать элементарные математические представления у детей в совместной конструктивной деятельности.
Развивающие задачи:
Развивать словесно – логическое мышление, память, внимание, восприятие.
Развивать умения классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к занятию, дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе.
Материал: Медиапроектор, электронная презентация, раздаточный материал, набор Блоки Дьенеша по количеству детей, опорные схемы.
1.Упражнение «давайте познакомимся»
Вопросы к детям: ребята кто вы такие? Давайте познакомимся. Если правильно называете фигуру, то мы отвечаем полным ответом.
-Здравствуй красный большой круг.
скажите геометрические фигуры похожи друг на друга? Чем отличаются фигуры?
Подведение итогов: Мы с вами познакомились. Чем отличаются фигуры друг от друга? Мы с вами большие молодцы, похлопайте себе в ладоши.
Работа с блоками Дьенеша (самостоятельная работа).
Д/у «Составь дорожку из геометрических фигур».
На столах у вас лежат таблицы ,по таблице вам надо построить дорожку.
Чтобы правильно выполнить задание , надо подумать и выбрать нужную фигуру.
Вопросы к детям: Посчитай сколько фигур в твоей дорожке? Из каких геометрических фигур составлена дорожка? Чем они похожи? Чем отличаются?
Подведение итогов: Давайте проверим правильно ли выполнили задание. Как вы считаете правильно ли сделали? Какие фигуры? Вы молодцы похлопайте себе.
Динамическая пауза.
Загадывание загадок
Нет углов у меня
Похож на блюдце я,
На тарелку и на кружку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?(круг).
Давайте головой нарисуем круги, руками.
Три угла, три стороны могут быть разной длины,
Если стукнешь по углам, то скорей подскочишь сам.(Треугольник).
Давайте нарисуем спинками, одной ногой.
3.Четыре угла и четыре стороны,
Похожи точно родные сестренки,
В ворота его не закатишь, как мяч
И он за тобою не пустится вскачь.( квадрат).
Нарисуем ногами, двумя руками.
Демонстрация слайда:
3.Упражнение « Наведем порядок»
Инструкция: В красный обруч собрать все красные фигуры. В желтый обруч все желтые, В синий обруч все синие.
Вопросы к детям: Какого цвета в красном обруче? Какой формы все красные фигуры? Какого цвета в синим обруче? Какой они формы?
Подведение итогов: Что мы с вами сделали? Как ? чем отличаются фигуры друг от друга? Молодцы похлопайте себе.
4.Упражнение «засели в домики»
Инструкция: Посмотри внимательно на карточку слева направо и сверху вниз. Определи и поставь какой фигуру не хватает? Почему ты так думаешь?
