Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. ИЗО
  4. Творчество детей: значение и пути реализации изобразительной деятельности

Творчество детей: значение и пути реализации изобразительной деятельности

Малеева Ольга Николаевна
Малеева Ольга Николаевна
DOC
226
1

Изобразительное искусство для детей не просто увлечение, это основа для формирования их эмоционального интеллекта и творческих навыков. Художественная деятельность способствует развитию самостоятельного мышления и способности выражать свои чувства. Наша цель – пробудить у ребёнка искренний интерес к окружающему миру через рисование, лепку и другие виды творчества.

Занимаясь изобразительным творчеством, дети учатся использовать различные материалы: от цветных карандашей до природных объектов. Каждый из этих материалов открывает новые возможности для самовыражения и развития. Важно создать атмосферу, где ребёнок чувствует себя свободным в своих творческих поисках и может смело реализовывать свои идеи.

Родители играют ключевую роль в этом процессе. Вовлекая детей в обсуждение их работ и задавая вопросы о созданном, мы помогаем им лучше понимать и осознавать свои эмоции. Награды и поощрения за старания укрепляют интерес к изобразительной деятельности, мотивируя детей развиваться дальше.

Совместные проекты, такие как создание выставок или подарков для близких, формируют у детей чувство гордости за свои достижения. Это укрепляет связи в семье и наполняет детство яркими впечатлениями и эмоциями. Давайте вместе откроем мир творчества, где каждый ребёнок сможет ощутить себя настоящим художником, меняющим привычный порядок вещей своими руками.

Предпросмотр


Основная задача
по художественному творчеству:


Пробуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности.
В продуктивных видах деятельности (рисовании, лепке, конструировании), необходимо помогать ребёнку формировать и реализовывать свою собственную цель, соответствующую его личным интересам и отражающую его эмоциональные впечатления.


Пути реализации:


1. Научить детей свободно действовать разными изобразительными материалами (фломастеры, цветные карандаши, акварельные краски, мелки, угольки, шариковые ручки, штампики и печатки, цветная бумага, природные материалы).
2. Работать над замыслом ребёнка, научить ставить цель в изобразительной деятельности. Обязательно спрашивать: «Что рисуешь? Что нарисовал?» «Что создаёшь? Что получилось?»
3. По окончании работы, необходимо дать оценку, поощрить за старание. Работы могут быть оформлены в выставку или стать подарком для родителей.


Дорогие мамы и папы!
Зачем крохе рисовать? Разве нельзя полноценно жить сейчас и потом без рисования? Конечно можно. Но как много потеряет человек в своём развитии, пройдя мимо этой деятельности!
Как много возможностей к развитию, которыми наделила его природа, не будет реализована.
Каждый ребёнок по своей природе – творец.
Занимаясь изобразительной деятельностью, дети имеют возможность выразить свои впечатления, своё понимание окружающей их жизни и эмоциональное отношение к ней в художественном творчестве: рисовании, лепке, аппликации.
Дерзайте! Творите! Попробуйте вместе окунуться в мир фантазий и творчества! Уверены, Вам и вашим детям понравится!





Автор: Малеева О.Н.
Изобразительная деятельность дошкольников, как вид художественной деятельности, должна носить эмоциональный, творческий характер.
Мы должны обеспечить эмоциональное, образное восприятие действительности, формировать эстетические чувства и представления, развивать образное мышление и воображение, учить детей способам создания изображений, средствам их выразительного исполнения.
Процесс обучения должен быть направлен на развитие детского изобразительного творчества, на творческое отражение впечатлений от окружающего мира, произведений литературы и искусства.
Изобразительная деятельность детей на прогулке позволяет не только развивать фантазию. Эксперименты с природными материалами на натуре позволят провести анализ, сравнение полученных результатов работы.


ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  • Рисование акварельными красками на бумаге кисточкой.






  • Рисование на песке пальчиками.








  • Аппликация на бумаге из песка.






  • Аппликация из бумаги.








  • Лепка из пластелина.



  • Рисование на песке водой.

  • Лепка из солёного теста.

  • Аппликация на бумаге из природных материалов.

  • Рисование на бумаге цветными карандашами, фломастерами.

  • Рисование цветными мелками на асфальте.