Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Конспект открытой образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе

Конспект открытой образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе

Дмитруха Виолетта Александровна
Дмитруха Виолетта Александровна
DOC
334
0

Этот документ представляет собой подробный конспект открытой образовательной деятельности для детей второй младшей группы, посвящённой сказке «Петушок и бобовое зернышко». Воспитатель использует метод фланелеграфа для увлекательного визуального представления сюжета и персонажей сказки, что помогает детям легче воспринимать информацию и развивать воображение.

Цель данного мероприятия — не только закрепить знания детей о знакомой сказке, но и создать эмоциональную связь с её содержанием. Важно привить детям интерес к сказкам и развить их любознательность через активное взаимодействие с образовательным материалом. В ходе занятия педагоги используют различные игровые элементы, чтобы поддерживать внимание и вовлеченность маленьких слушателей.

Включение интерактивных задач, таких как разгадывание загадок и обсуждение прочитанного, стимулирует детскую активность и формирует у них умение участвовать в разговоре. Таким образом, дети не просто слушают рассказ, но и становятся его полноценными участниками, что значительно улучшает усвоение материала и развивает их коммуникативные навыки.

Материалы, такие как сюжетные картинки и сюрпризная коробочка с героинями сказки, добавляют в процесс обучения элемент неожиданности и увлечения. Дети учатся не только воспринимать информацию, но и активно взаимодействуют с ней, что является важным аспектом речевого развития. Такой подход делает образовательный процесс интересным, а также способствует формированию положительного отношения к обучению и развитию.

Предпросмотр

Конспект открытой образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе
Показ сказки на фланелеграфе: «Петушок и бобовое зернышко»

 
Цель: закрепить знания детей о знакомой сказке; создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Программные задачи:

  1. Рассказать сказку, сопровождая текст показом сюжетных картинок на фланелеграфе;

  2. Продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действие лица и последовательность действий;

  3. Развивать интерес и любовь к сказкам;

  4. Воспитывать любознательность.

Материалы: фланелеграф, сюжетные картинки сказки «петушок и бобовое зернышко», сюрпризная коробочка, маски.
 
Ход мероприятия.
Воспитатель. Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, то возле дверей нашей группы нашла вот эту волшебную коробочку. На ней надпись: «Открыть любознательным детям». Ребята, а кто такой любознательный ребенок? (Тот, кому интересно все новое, неизведанное.) А вам интересно, что в этой коробке (Да!) значит вы тоже любознательные дети. А как же узнать, что в ней находится? (Открыть и посмотреть.)
Воспитатель. В этом сундучке спрятались герои сказок. Давайте с вами поиграем. Я буду вам загадывать загадки, а вы будете их отгадывать.
Спозаранку я встаю,
Звонким голосом пою.
Травку разгребаю,
Зёрна собираю.
У меня есть гребешок, 
Кто я дети?……
(Петушок.)
Говорит она «му-му!»,
Ночью спит в своём хлеву,
Днём на пастбище идёт.
Молочко нам всем дает.
(Корова.)
Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.
(Курица.)
(На фланелеграф выставляются картинки с изображением животных.)
Словесная игра. Как ласково можно назвать этих животных.
Ребята, а это герои какой сказки. («Петушок и бобовое зернышко».)
Рассказ сказки (дети слушают).
После прочтения дети отвечают на вопросы:

  1. Как называется сказка?

  2. Вам понравилось?

  3. Что случилось с Петушком?

  4. Почему Петушок подавился?

  5. А как нужно кушать?

  6. Кто помог Пете в беде?

  7. Какая курочка (добрая, заботливая и т.д.)?

Подвижная игра: «Курочка и цыплята»
Ребята, предлагаю вам еще поиграть, я буду рассказывать, а вы показывать.
(Рассказ и показ сказки вместе с детьми.)
Дети, как вы думаете, надо друг другу помогать?
Какие вы молодцы, за ваше внимание, Курочка и Петушок приготовили вам угощение. Вы будете кушать, а мы посмотрим, умеете ли правильно вести себя за столом.