- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект открытой образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе
- →
Конспект открытой образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе
Этот документ представляет собой подробный конспект открытой образовательной деятельности для детей второй младшей группы, посвящённой сказке «Петушок и бобовое зернышко». Воспитатель использует метод фланелеграфа для увлекательного визуального представления сюжета и персонажей сказки, что помогает детям легче воспринимать информацию и развивать воображение.
Цель данного мероприятия — не только закрепить знания детей о знакомой сказке, но и создать эмоциональную связь с её содержанием. Важно привить детям интерес к сказкам и развить их любознательность через активное взаимодействие с образовательным материалом. В ходе занятия педагоги используют различные игровые элементы, чтобы поддерживать внимание и вовлеченность маленьких слушателей.
Включение интерактивных задач, таких как разгадывание загадок и обсуждение прочитанного, стимулирует детскую активность и формирует у них умение участвовать в разговоре. Таким образом, дети не просто слушают рассказ, но и становятся его полноценными участниками, что значительно улучшает усвоение материала и развивает их коммуникативные навыки.
Материалы, такие как сюжетные картинки и сюрпризная коробочка с героинями сказки, добавляют в процесс обучения элемент неожиданности и увлечения. Дети учатся не только воспринимать информацию, но и активно взаимодействуют с ней, что является важным аспектом речевого развития. Такой подход делает образовательный процесс интересным, а также способствует формированию положительного отношения к обучению и развитию.
Конспект открытой образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе
Показ сказки на фланелеграфе: «Петушок и бобовое зернышко»
Цель: закрепить знания детей о знакомой сказке; создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Программные задачи:
Рассказать сказку, сопровождая текст показом сюжетных картинок на фланелеграфе;
Продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действие лица и последовательность действий;
Развивать интерес и любовь к сказкам;
Воспитывать любознательность.
Материалы: фланелеграф, сюжетные картинки сказки «петушок и бобовое зернышко», сюрпризная коробочка, маски.
Ход мероприятия.
Воспитатель. Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, то возле дверей нашей группы нашла вот эту волшебную коробочку. На ней надпись: «Открыть любознательным детям». Ребята, а кто такой любознательный ребенок? (Тот, кому интересно все новое, неизведанное.) А вам интересно, что в этой коробке (Да!) значит вы тоже любознательные дети. А как же узнать, что в ней находится? (Открыть и посмотреть.)
Воспитатель. В этом сундучке спрятались герои сказок. Давайте с вами поиграем. Я буду вам загадывать загадки, а вы будете их отгадывать.
Спозаранку я встаю,
Звонким голосом пою.
Травку разгребаю,
Зёрна собираю.
У меня есть гребешок,
Кто я дети?……
(Петушок.)
Говорит она «му-му!»,
Ночью спит в своём хлеву,
Днём на пастбище идёт.
Молочко нам всем дает.
(Корова.)
Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.
(Курица.)
(На фланелеграф выставляются картинки с изображением животных.)
Словесная игра. Как ласково можно назвать этих животных.
Ребята, а это герои какой сказки. («Петушок и бобовое зернышко».)
Рассказ сказки (дети слушают).
После прочтения дети отвечают на вопросы:
Как называется сказка?
Вам понравилось?
Что случилось с Петушком?
Почему Петушок подавился?
А как нужно кушать?
Кто помог Пете в беде?
Какая курочка (добрая, заботливая и т.д.)?
Подвижная игра: «Курочка и цыплята»
Ребята, предлагаю вам еще поиграть, я буду рассказывать, а вы показывать.
(Рассказ и показ сказки вместе с детьми.)
Дети, как вы думаете, надо друг другу помогать?
Какие вы молодцы, за ваше внимание, Курочка и Петушок приготовили вам угощение. Вы будете кушать, а мы посмотрим, умеете ли правильно вести себя за столом.
