Занятие по развитию речи в ДОУ

Ход занятия

1. Организационный момент

Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть. Наступил новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и гостям. Мы спокойны и добры, мы приветливы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через рот все обиды и огорчения.

1. Видео

2. Физминутка.

Все ребята дружно встали                Выпрямится.
И на месте зашагали.                Ходьба на месте.
На носочках потянулись,                   Руки поднять вверх.
А теперь назад прогнулись.         Прогнуться назад, руки                    положить за голову.
Как пружинки мы присели                     Присесть.
И тихонько разом сели.                Выпрямится и сесть.

1. Знакомство со звуком «Б».

«Бип, бип», - произносит воспитатель. – К нам на занятие приехал автомобиль. Как он сигналит? («Бип, бип, бип!»)
 - Автомобиль привез для ребят музыкальные инструменты, каждый из которых звучит по – своему. Наш язычок сможет повторить звучание каждого музыкального инструмента и научиться правильно произносить звук [б].
   - Это барабан. (дети повторяют). Как звучит барабан?(бум –бум бум)!
   - Это бубен. (дети повторяют). Как звучит бубен?(бам –бам)!
   - Это балалайка. (дети повторяют). Как звучит балалайка?(брень – брень – брень!

V. Загадки.

Шевелились у цветка. Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, А он вспорхнул и улетел
(Бабочка)

В дупле живет
Да орешки грызет.
( белка)

Этот сладкий фрукт растет
В жарких странах круглый год.
Очень любят обезьяны
Кушать спелые … (бананы)

У маленькой Катюшки 
Уселся на макушке 
Не мотылёк, не птичка — 
Держит две косички.( бантик)

VI. Пальчиковая гимнастика.
У меня есть голова,  (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)
Грудь, живот, а там – спина,
Ножки – чтобы поскакать,
Ручки – чтобы поиграть.

VII. Продуктивная деятельность.

Наклеивание горошин на бантики.
Назвать цвета бантиков.
Посчитать количество горошин на каждом бантике.