Конспект занятия «Идем в гости к бабушке Варварушке»

Конспект занятия по развитию речи «В гости к бабушке Варварушке» Конспект НОД по познавательному развитию на тему «Идем в гости» в старшей группе МДОУ «Детский сад №10» Воспитатель: Круть Т. В. Программное содержание: Вызвать у детей интерес к традициям русского народа: праздники, обряды, обычаи. Знакомить детей с новыми знаниями о русской печке, люльке. Приобщать детей к народным играм, песням, хороводам. Упражнять детей в умении выразительно рассказывать пословицы. Закреплять у детей знания о Городецкой росписи: элементы рисунка – купавки, розы, ромашки, листья; материал из дерева для данной росписи – доски, шкатулки, игрушки. Закреплять у детей умение держать равновесие во время ходьбы по ребристой доске. Закреплять у детей умение отгадывать загадки. Упражнять детей в драматизации сказки. Развивать у детей умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом. Развивать мышление, воображение, речь. Воспитывать у детей интерес и уважение к прошлому, истокам и культуре своего народа. Воспитывать у детей аккуратность во время рисования. Воспитывать в детях вежливость по отношению к другим людям: здороваться, благодарить, поздравлять. Словарная задача: Продолжать обогащать детский словарный запас народных терминов: настежь, распахнет, подкова, люлька, зыбка. Предварительная работа: Заучивание пословиц, поговорок о доброте, трудолюбии, знакомство детей с русскими обрядами. Материал: краски, кисти, трафареты досок, ребристая доска, русская изба, печь, игрушки: подкова, кошка, петух, прялка, пяльцы, маска Бабки Ежки, пирог. Ход НОД: Воспитатели и дети заходят в зал. I Воспитатель: Здравствуйте гости дорогие! Как говорили в старину: «Праздник придет, гостей приведет! » II Воспитатель: А у нас сегодня праздник: День рождения у нашей знакомой бабушки Варварушки! Мы пойдем к ней в гости! I Воспитатель: Ребятушки, а какие пословицы о гостях вы знаете? (Дети отвечают по очереди) . Гость на двор – хозяину радость. Для дорогого гостя и ворота настежь. II Воспитатель: Уж если мы с вами идем в гости на день рождения, то очень важно приготовить подарок для именинницы. Как вы думаете что можно подарить на день рождения? (Ответы детей) . Бабушка Варварушка живет в «Русской избе», я думаю что лучшим украшением для ее избы будет доска, украшенная узором Городецкой росписи. Кто из вас может рассказать про Городецкую роспись? Дети: Это роспись по дереву. Она зародилась в городе Городце. Основные элементы росписи: купавки, бутоны, розы, ромашки, листья, кустики, гирлянды, птицы, Городецкий конь. Можно узоры наносить не только на доску, но также и на хлебницы, игрушки, шкатулки, мебель. II Воспитатель: Садитесь за столы, начнем украшать доску с Городецкой розы (показывает как правильно рисовать, далее изобразим купавки и листики. Теперь, дети, возьмите все кисточки, обмакните ее в воду, осушите слегка и тонким краем начинаем опускать в краску. Приступили к работе. Вот какие красивые получились доски. А теперь возьмите аккуратно доски положите на ладошку, чтобы подсохли и выходите из – за столов. I Воспитатель: Дети, на пути к бабушке мы увидели мостик, осторожно построились все друг за другом, чтобы не упасть в воду, спину держим ровно, переходим. II Воспитатель: Вот мы и пришли с вами к «Русской избе» бабушки Варварушки. С помощью доброго слова откроем двери. Вспомните пословицу: «Доброе слово и железные ворота распахнет». I Воспитатель: Ой, подкова! А для чего же она здесь лежит ребята? (Дети высказывают свои предположения) . Да, в старину подкову находили на счастье и прибивалась она над дверью, чтобы в доме были счастье, добро и достаток, веселье и благополучие. И мы подкове место найдем! (Вешает ее над дверью) . II Воспитатель: А еще ребята, что являлось в старину символом счастья, чистоты? (Высказывания детей) . Да, ребята, кошка. Ее пускали в новый дом первой, чтобы все темные силы остались за дверью. А еще в новый дом всегда с собой брали петуха. Ведь петух все разгребает лапками, а потом склевывает все, что разбросано на земле. Он равняет все неровности в доме, клюет все нечистое и люди живут хорошо и счастливо. I Воспитатель: Ну, ребята давайте дверь открывать! (Толкает дверь, дверь не открывается). Не пойму в чем дело? А ну подкова помогай. (Берется за подкову) . Вот только взялась за подкову, вспомнила поговорку: Доброе слово железные ворота открывает! А вы, ребята, знаете пословицы о добре? (Дети отвечают по очереди) . Добра желаешь, добро и делай. Нет худа без добра. Доброе дело само себя хвалит. Добро не умрет, а зло пропадет. Жизнь дана на добрые дела. Добро и во сне хорошо. Доброе дело и во сне хорошо. Доброе дело и в воде не тонет. Вот теперь попробуем открыть дверь. (Толкает дверь, она открывается, II воспитатель выпускает из лукошка кошку и петушка, заходят в «избу», смотрят по сторонам, на печи сидит бабушка Варварушка) . II Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с хозяйкой этой избы и поздравим ее с днем рождения. (Дети поздравляют и дарят подарки). А на чем же сидит бабушка? На печи. А почему не за столом? Правильно. Печь в русской избе – самое главное. В старину о ней говорили так: Ой ты, печка-сударыня, Помоги нам, барыня, Ты свари, испеки, обогрей, Освети, полечи и спаси, В дом богатство неси. Почему, ребята, к печке так ласково обращались люди? (Ответы детей). Правильно, и сварит печь и испечет и обогреет, если замерз человек, вылечит заболевшего хозяина. I Воспитатель: А теперь отгадайте загадку: Наша барыня – сударыня Толста и бела. Щей да каши наварила, Пирогов нам напекла. Правильно, это печка. Светло от печи и тепло. Садитесь, девушки, у печи, да рукоделие в руки берите. (Девочки садятся за пяльцы и за прялку.) Ребята, картину из какой сказки напоминают нам сейчас рукодельницы? Правильно, сказка А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». 1 – я девочка. Кабы я была царица, - Молвит первая девица, - Я б на целый мир одна Наткала бы полотна! 2 – я девочка. Кабы я была царица, - Говорит ее сестрица, - Я б на весь крещеный мир Приготовила бы пир! 3 – я девочка. Кабы я была царица, - Третья молвила девица, - То для батюшки царя, Родила б богатыря! Вот как красиво наши девочки умеют красиво говорить и умело вышивать и прясть. II Воспитатель: А теперь давайте для бабушки Варварушки встанем в хоровод и споем «Каравай», а ты бабушка вставай в середину круга. Народная игра «Каравай». А теперь давайте поиграем в игру «Мешочек» Правила игры: К веревке привязывается мешочек с песком, дети стоят в кругу. По мере вращения мешочка, подпрыгивают, стараясь не задеть мешком друг друга. Народная игра «Бабка Ежка» Правила игры: Считалкой выбирается водящий. Сидел петух на лавочке, Считал свои булавочки. Раз, два, три, Бабка Ежка будешь ты! Ребенок надевает маску и догоняет играющих. I Воспитатель: А что это к потолку посреди избы подвешено? И дитятко там лежит? (Подходят к люльке) . Отгадайте загадку: Без рук, без ног Во все стороны кланяется. (Зыбка) В старину ее называли зыбкой, так как она от малейшего прикосновения начинает качаться, да так долго и плавно, что ребенок успокаивается, а мама ему песенку напевает: Баю, баю, баиньки, Купили сыну валенки. Наденем на ножки, Пустим по дорожке. Будет наш сынок ходить, Новы валенки носить (Воспитатель предлагает детям спеть колыбельные песни на свою мелодию) . Баю – баю, баю – бай, Ты, собаченька не лай, Белолапа не скули, Мою Таню не буди. Темна ноченька, не спится, Моя Танечка боится. Ты, собаченька не лай, Мою Таню не пугай. II Воспитатель: Ребята, чувствуете, как вкусно запахло пирогом. (Выходит бабушка Варварушка с пирогом) Бабушка Варварушка: Как для вас, мои друзья, Наварила, напекла: Девяносто два блина, Два корыта киселя, Пятьдесят пирогов – Не найдете едоков! Хозяйку потешьте – Пирожка поешьте! II Воспитатель: Спасибо бабушка Варварушка, твой пирог мы обязательно попробуем, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад, мы тебя приглашаем с собой. Дети идут по мостику. Ребята понравилось вам путешествие? Где мы сегодня были с вами? Что интересного увидели и услышали? В какие игры играли? Установка на дальнейшую деятельность.