- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Развивающее занятие по речи для маленьких детей с Мишкой
- →
Развивающее занятие по речи для маленьких детей с Мишкой
В данном документе представлен сценарий занятия по развитию речи для детей первой младшей группы, проведённого воспитателем МБО СОШ №1 ДО №7 Наталией Александровной Бондарь. Занятие под названием «Мишка в гости к нам пришел» не только увлекательно, но и познавательно. В ходе занятия малыши взаимодействуют с персонажем Мишкой, который приносит с собой «чудесную коробочку», наполняя процесс обучения элементами игры и творчества.
Цель занятия заключается в том, чтобы отработать звукопроизношение и способствовать развитию слухового восприятия у детей. Благодаря таким дидактическим упражнениям, как «Отгадай», малыши учатся отвечать на вопросы и правильно произносить слова. Воспитатель поощряет участников активно включаться в процесс, демонстрируя игрушки и предметы, которые Мишка достает из своей коробочки.
В процессе занятия ребята будут не только разгадывать загадки и отвечать на вопросы о названиях предметов, но и учить новую потешку, что значительно обогащает их словарный запас и языковые навыки. Персонажи сказок, о которых дети будут вспоминать, помогают сделать занятие увлекательным и запоминающимся.
Занятие завершается подведением итогов, где малышам предлагают ответить на вопросы о животных и героях, с которыми они познакомились. Такой подход формирует у детей уверенность в своих знаниях и способность аргументировать свои ответы. Участие в подобных занятиях развивает не только речевые навыки, но и социальные навыки, таким образом, формируя всеобъемлющее развитие личности каждого ребенка.
Занятие по развитию речи в первой младшей группе.
«Мишка в гости к нам пришел»
Подготовили воспитатель МБО СОШ №1 ДО №7
Бондарь Наталия Александровна.
Дидактическое упражнение «Чудесная коробочка».
«Отгадай» упражнение на развитие слухового восприятия.
Цели: отрабатывать правильное произношение звуков в словах,
Учить детей произносить слова отчетливо, правильно опираясь на слово воспитателя, раскрывающее его значение; выучить новую потешку.
Ход занятия:
В дверь стучат.
Воспитатель открывает дверь и на машине в гости приезжает мишка с «чудесной коробочкой». Дети здороваются с гостем и дарят ему стихотворение А. Барто «Мишка».
Медвежонок дарит «чудесную коробочку» в которой разнообразные предметы.
-Сейчас мы узнаем что в ней находится. Достает предмет и спрашивает:
-Что это?
Дети хором отвечают.
После воспитатель предлагает нескольким детям (поочередно)
Самостоятельно вынуть из коробки предмет, показать его и сказать для чего нужна эта вещь. (например: мыло - им моют лицо и руки)
Воспитатель:
-А еще вместе с мишкой к нам пришли герои сказок. Я вам буду показывать картинки, а вы будете угадывать. (буратино, красная шапочка, колобок, репка, теремок, семеро козлят)
Дидактическая игра» Кто что ест».
Воспитатель:
-Из этих сказок к нам пришли игрушки.
Дети рассматривают и называют их.(собака, птичка, заяц, мышка).
Воспитатель показывает детям зернышки в банке, морковку, хлебную корочку, косточку и предлагает отгадать для кого приготовили этот корм.
-Вот тебе Алина хлебную корочку.
-Что я тебе дала?
-Кого ты угостишь?
Если ребенок ошибается то просят помочь остальных.
После того как корм разложен воспитатель уточняет, кто это будет есть.
-Мышка корочку, птичка зернышки, заяц морковку.
Игра с султанчиками:
(«ветерок - подготовительное упражнение для речевого дыхания)
Воспитатель:
-Подул сильный ветер, а когда дует ветер листочки на деревьях шелестят.
-Что делают листочки?
(хоровой и индивидуальные ответы)
Воспитатель:
-Палочка это дерево с листьями. На одном дереве листья какие?
Дети:
-Зеленые.
-На другом?
-Желтые.
Воспитатель дует на листочки и показывает как они щелестят. После раздает всем султанчики, уточняя цвет листиков, исправляя неверные ответы.
-Давайте все вместе подуем на султанчики. Отдыхают. Снова дуют.
Физминутка.
-Сейчас мы с вами отправимся в лес собирать грибы и выучим новую потешку.
-Мы шли-шли-шли
-Мы грибы нашли
Взяли грибок,
Положили в кузовок.
Дети ходят, собирают грибы и повторяют потешку.
Игра « Отгадай кто к нам пришел?»
Воспитатель показывает игрушку(корову) и предлагает детям вспомнить, как она мычит.
-Что кушает корова?
Показывает другую игрушку и задает аналагичные вопросы.
Подведение итогов.
-Кто приходил к нам на занятие?
-Каких животных мы вспомнили?
