- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по речевому развитию в группе «Теремок»
- →
Конспект занятия по речевому развитию в группе «Теремок»
Данный документ содержит подробный конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие», который был разработан для первой младшей группы «Теремок». Основной целью занятия является ознакомление детей с литературным жанром сказка, а также помощь в запоминании персонажей и последовательности их появления в сюжете. Данный подход способствует не только развитию речевых навыков, но и формированию интереса к русскому народному творчеству.
Задачи, поставленные перед детьми в ходе занятия, включают развивающие, образовательные и воспитательные аспекты. Развивающие задачи направлены на активизацию и обогащение словарного запаса, развитие диалогической речи и артикуляционного аппарата, а также на развитие памяти. Образовательные задачи касаются учения детей пересказывать содержание сказки, внимательно слушать и ответственно общаться. Воспитательные задачи направлены на формирование дружеских отношений и любовь к культурному наследию.
Предварительная работа специфицирует чтение русской народной сказки «Теремок» и рассматривание ее иллюстраций. Это создает богатую основу для погружения детей в мир литературного искусства. В ходе занятия используются разнообразные методы и приемы, такие как обогащение словаря с помощью новых слов, театрализация рассказа, вовлечение детей в активное взаимодействие с персонажами сказки через игру и обсуждение.
Ход занятия включает в себя, например, ввод персонажа, игрушку медведя по имени Мишутка, который настроен грустно и хочет послушать сказку. Дети активно участвуют, общаются с персонажами и помогают воспроизвести сюжет. Занятие завершится обсуждением и вопросами, направленными на проверку усвоенного материала. Это не только развивает речь детей, но и укрепляет командный дух в группе.
Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие»
в первой младшей группе «Теремок».
Цель: продолжать знакомить детей с литературным жанром- сказка, помочь запомнить персонажей, последовательность их появления.
Задачи:
развивающие- развивать артикуляционный аппарат, диалогическую речь, обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать память.
образовательные- учить пересказывать, отвечать на простые вопросы, формировать умение внимательно слушать сказку, различать по внешнему виду животных и правильно называть их.
воспитательные- Воспитывать любовь к русскому народному творчеству, желание оказать помощь нуждающимся, воспитывать дружеское отношение друг к другу.
Предварительная работа:
чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке.
Методы и приёмы:
Словарный: обогащение словаря(пищит, прискакала, рычит).
Наглядный: показ театра «Теремок» на фланелеграфе.
Оборудование: фланелеграф, персонажи из сказки «Теремок».
Ход занятия:
Сегодня я хочу показать вам сказку. Ой, кто это стучится к нам? Я пойду посмотрю , а вы посидите. (воспитатель вносит игрушку медведь Мишутка). Игрушка здоровается с детьми и воспитатель представляет его.
Дети: Здравствуй Мишутка.
Воспитатель: ребята посмотрите мне кажется что Мишутка грустный.(воспитатель прислушивается к игрушке). Мишутке очень нравится сказка «Теремок».Ему хотелось послушать её. Давайте я буду рассказывать и показывать , а вы помогать мне.
Дети: да, давайте.
Воспитатель: «Сказка, сказка появись!
Сказка, сказка покажись!
По дорожке нас веди
Сказку в гости пригласи!»
Воспитатель показывает театрализацию сказки "Теремок". Во время показа театра воспитатель просит детей помогать героям сказки проговаривать отдельные слова и фразы.
Стоит в поле теремок. Бежала мимо Мышка норушка. Увидела теремок подбежала и спрашивает:
-Терем теремок, кто в тереме живёт?. Никто не отвечает. Вошла Мышка норушка и стала в нём жить.
Бежал мимо Зайка попрыгайка, увидел теремок, подбежал и спрашивает: «Терем теремок кто в тереме живёт?»
-Я Мышка норушка. А ты кто?
-Я Зайка попрыгайка. Давай вместе жить?. И стали они жить вдвоём.
Бежала мимо лягушка-квакушка. Увидала теремок, подошла и спрашивает:
-Терем теремок, кто в тереме живёт?
-Я, мышка-норушка, я зайка попрыгайка. А ты кто?
-Я лягушка- ква-квакушка. Пустите меня к себе жить?
Лягушка прыгнула к ним в теремок и стали они жить втроём.
Шла мимо лисичка-сестричка увидала теремок, подошла и спрашивает:
-Терем теремок, кто в тереме живёт?
-Я, мышка-норушка, я зайка попрыгайка. А ты кто?
-Я лисичка-сестричка. Пустите меня к себе жить?
Вошла лисичка-сестричка в теремок и стали они жить вчетвером.
Шёл мимо волчок зубами щёлк. Увидал теремок, подошёл и спрашивает:
-Терем теремок, кто в тереме живёт?
-Я, мышка-норушка, я зайка попрыгайка, я лисичка-сестричка А ты кто?
-Я волчок зубами щёлк. Пустите меня к себе жить?
Вошёл волчок серый бочёк и стали они жить впятером.
Идёт мимо мишка косолапый, увидал теремок, подошёл и спрашивает:
-Терем теремок кто в тереме живёт?
-Я, мышка-норушка, я зайка попрыгайка, я лисичка-сестричка, я волчок зубами щёлк А ты кто?
- Я мишка косолапый. Пустите меня к себе жить?
Ой, а куда же ты мы тебя впустим? Нас и так здесь много.
Ничего, я как нибудь помещусь.
Мишка посмотрел и говорит:
-Я на крышу полезу.
Звери увидали как мишка на крышу лезет, испугались. Только мишка залез как послышался шум. Испугались звери, повыпрыгивали из теремка и побежали в разные стороны. Теремок развалился.
Увидал мишка что домик развалился и говорит:
Извините меня, я построю новый теремок лучше старого.
И все звери начали строить новый теремок. Жили они в новом теремке дружно и весело.
Воспитатель: Вам понравилась сказка? Как она называлась?
Ответы детей: (хоровые и индивидуальные).
Воспитатель: Кто первый к теремку прибежал?
Ответы детей: (хоровые и индивидуальные).
Воспитатель :Как мышка-норушка у теремка спросила?
Ответы детей: (хоровые и индивидуальные).
Воспитатель: Кто после мышки-норушки к теремку пришел?
Ответы детей: Лягушка-квакушка.
Воспитатель Кто после лягушки квакушки к теремку пришел?
Ответы детей: Зайка- попрыгайка.
Воспитатель: А после зайки- попрыгайки кто к теремочку пришёл?
Ответы детей: Лисичка-сестричка
Воспитатель: Кто после лисички подошёл к теремочку?
Ответы детей: волчок зубами щёлк.
Воспитатель: Кто развалил теремок?
Ответы детей: мишка косолапый.
Воспитатель: Что сделал мишка?
Ответы детей(хоровые и индивидуальные).
Воспитатель: Как жили звери в новом теремочке?
Ответы детей: дружно и весело.
Воспитатель: Ребята, Мишутке понравилась сказка. Он хочет остаться в группе и поиграть с нами. Оставим его?
Ответы детей: Да.
Конец.
4
