Технологическая карта урока лепки для средней группы: создание рыбок

Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности в средней группе, посвященную лепке рыбок. Он охватывает ключевые аспекты урока, включая цели, оборудование и этапы работы. Воспитатель Алещева Н.В. постаралась создать увлекательное и познавательное занятие для детей, которое не только развивает творческие навыки, но и формирует интерес к работе с пластилином.

Занятие начинается с утреннего круга, где дети приветствуют друг друга и встречают гостя. Это создает атмосферу взаимопонимания и поддержки, необходимую для творческого процесса. Сюрпризный момент добавляет элемент неожиданности, что привлекает внимание малышей и настраивает их на позитивный лад.

Далее воспитатель проводит подвижную игру «Где хранятся овощи?», что помогает детям не только размяться, но и актуализировать словарный запас. Физминутка и пальчиковая гимнастика способствуют развитию мелкой моторики, что особенно важно для детей этого возраста. После игры проходит объяснение новых слов, что также затрагивает два языка, так как введен билингвальный компонент.

Ключевым этапом занятия является поэтапное выполнение работы по лепке. Воспитатель предлагает детям скатывать и формировать рыбок из пластилина, что помогает развивать их творческие и жизненные навыки. Дети, следуя инструкциям, учатся самостоятельно выполнять лепку, что, конечно, укрепляет их уверенность в собственных силах.

На финальном этапе занятия воспитатель организует обсуждение, где дети могут поделиться своими впечатлениями о занятии. Этот рефлексивный момент способствует развитию у детей критического мышления и умению выражать свои чувства и эмоции. Таким образом, данный урок не только обучает, но и развивает личностные качества малышей, что является основным приоритетом образовательного процесса.