Развитие речи у младших дошкольников через русский народный фольклор

Современные тенденции в образовании требуют особого внимания к речевому развитию детей, особенно в дошкольном возрасте. Воспитатель младшей группы «Смешарики» детского сада «Солнышко» в Симферопольском районе, Мария Викторовна, в своей работе по самообразованию на тему «Развитие речи младших дошкольников посредством русского народного фольклора» фокусируется на важности фольклора как инструмента для обогащения словарного запаса и формирования речевых навыков у детей.

Приобщение детей к народным песенкам, потешкам и сказкам не только развивает их речь, но и способствует эмоциональному отклику, что, в свою очередь, формирует устойчивый интерес к родной культуре и языку. В рамках работы было проведено изучение различных форм фольклора, организация театрализованных мероприятий и использование игровых методов для активизации речевой деятельности детей. Это создало уникальную атмосферу для творческого самовыражения.

Актуальность темы обусловлена быстро развивающимся технологическим прогрессом, который, как показывает практика, наносит урон культурным и языковым традициям. Способы научить детей общаться через народное творчество позволяю воспитывать нравственные и культурные ценности, расширяющие их представление о мире. В этом контексте, фольклор выступает не только как ресурс для обучения, но и как средство для формирования гармоничной личности.

Методы, применяемые в работе, включают беседы, театрализацию, использование музыкальных инструментов и создание активной игровой среды. Такой комплексный подход к обучению позволяет детям развивать не только речь, но и творчество, что делает занимательным и разнообразным процесс обучения. Ожидаемые результаты включают обогащение словаря, формирование связной речи и активное восприятие культурного наследия своего народа.