Конспект занятия «Мои права»: развиваем уважение к правам ребенка

Конспект
совместной деятельности на тему
«Мои права»

Подготовил:
Воспитатель
1 квалификационной категории Савельева А.О.

2016 г.
г. Маркс

Тема : «Я имею право»

Задачи:
Познакомить с Конвенцией о правах ребенка, довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на имя.
Упражнять в словообразовании на примере подбора ласкательной формы имени.
Развивать умение соотносить права и правила, умение рассуждать, делать выводы, сопереживать.
Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

I. «Начало путешествия в мир сказок»
- Ребята, сегодня я расскажу вам об одной удивительной сказочной стране, которая называется Правдилия Люди в этой стране жили счастливо. Потому что у каждого из них было много прав которыми они пользовались А права были записаны в необычной книге- называлась она Конвенция ( СЛАЙД КНИГА) . Каждый житель относились к ней по-особенному, трепетно. Берегли ее, потому что в ней были записаны все правила (права). : право на счастье, право на жизнь, право на имя, право на отдых Именно эти правила строго соблюдались жителями этой страны. И все бы у них было хорошо, если бы...
- Однажды над страной не нависла черная-пречерная туча, налетел злой холодный ветер, и все жители Правдилии попрятались кто куда, чтобы переждать несчастье. А когда стих ветер и туча уплыла, то были удивлены тем, что книга пропала. И наступили в стране страшные времена. Жизнь страны превратилась в сплошную неразбериху. До сих пор жители этой страны ищут книгу и надеются на то, что кто-нибудь им поможет отыскать ее.
- Ребята, а давайте поможем жителям Правдилии найти книгу, а заодно и сами познакомимся со своими правами.
(СЛАЙД БАБЫ ЯГИ) Эй детишки незачем вам изучать свои права И без них хорошо . Одного укусишь , другого дернишь за косичку, третьего толкнешь. Как здорово! А права нужны только царям и их детям.Это я забрала книгу и если хотите ее вернуть , то вы должны пройти испытания на моих лесных полянах Если мне ваши ответы понравятся, то получите подсказку где найти книгу А подсказка таится в моей фотографии, что висит у вас на доске. Пока”.
– Теперь понятно у кого книга с правами. Что же будем делать?
-Дети: Спасать книгу
– А вы не боитесь? Ну раз вы такие смелые тогда отправляемся в путь
(идем с песней “Если с другом вышел путь”)
– А вот и первая полянка. Присаживайтесь. Что же приготовила нам Баба Яга?
Ага загадка Она хочет чтобы мы отгадали ее
Как только человек рождается
Ему это сразу дают и он живет сним всю жизнь
(имя)
– Вот об этом мы сегодня и поговорим о праве на имя
Лишь появится ребенок
И дышать начнет едва
У него уже с пеленок
Появляются права.
права, которые его защищают.
– Самое первое из этих прав – право на имя. Об этом и было написано в книге.которую похитела баба Яга. Это очень важный документ. Там записано что Ребенок сразу же после рождения имеет право на имя.
– Значит какое у вас у всех есть право? (право на имя)
Имя вам дают родители. . Это подтверждает и самый первый документ в жизни человека – Свидетельство о рождении, которое есть у каждого из вас. (показ свидетельства о рождении и рассказ воспитателя о содержании документа: в документе написано имя, фамилия, отчество   ребенка,  сведения о его родителях, городе  и стране в которой он родился и дате рождения.  В каждом документе есть печать)
( демонстрация документа).
Имя играет большую роль в жизни людей. Без имени нельзя обойтись. Человек может лишиться всех богатств (дома), но нельзя лишиться имени. 
Как вы думаете, а зачем люди придумали имена?
Дети: Чтобы можно было позвать кого-нибудь (обратиться), чтоб знать мальчик это или девочка, отличать одного человека от другого и т.д.
Воспитатель: Правильно имя нам очень необходимо, без имени трудно познакомиться, общаться друг с другом, понять о ком говорят.
А как бы вы обращались друг к другу если бы небыло имен?
( Эй ты. Эй мальчик, эй девочка)
Но это оскорбительно, обидно, невежливо. Никогда не отзывайтесь, если кто то вас позовет таким образом. Но вот иногда вы хотите обратиться к кому-то , а имени этого человека не знаете. Как поступить в этом случае?
- Надо познакомиться
- А вы умеете знакомиться? Давайте поиграем. Представьте, что мы незнаем друг друга и очень хотим познакомиться. Я Анна Олеговна А как тебя зовут?
(дети называют свои имена)
. Ребята,хотите я открою вам одну важную тайну: каждый человек любит, чтобы к нему обращались по имени нежно, ласково, красиво.Это приносит радость Человек сразу расцветает. А давайте подарим радость своему соседу назовем его ласково и нежно
Игра “Клубочек”
– Посмотрите, какая паутина ласковых имен у нас получилась.Да ребята, у вас у всех есть право на имя, чтобы не нарушать это право необходимо соблюдать правила
Не дразниться;
Не придумывать клички;
Обращаться друг к другу вежливо, ласково;
К взрослым обращаться по имени, отчеству;
Если а если вы все-таки нарушили правило, то обязательно надо что сделать?
- Извиниться и попросить прощения.
- Молодцы. Ребятки, как вы думаете , мы справились с первым заданием? Тогда посмотрим первую подсказку
Отправляемся дальше
– Вот мы дошли до второй поляны. На этой поляне Баба Яга приготовила следующее задание надо составить из частей картинку, а после того как составите назвать имя главного героя.
( Воспитатель обращается к детям, сидящим за первым столом, за вторым и третим)
- Ребята, как имя вашего героя?
Воспитатель: Подумайте, почему их так назвали?
Почему Айболита назвали Айболит и. т.д.
Дети: Айболит – лечит тех, кто болеет
Снегурочка – девочка из снега
Дюймовочка – маленькая девочка, с дюйм
Незнайка – мальчик, который ни чего не знает
Красная шапочка – девочка, которая постоянно носила красную шапочку
Воспитатель: Имя может многое сказать о человеке,  о его особенностях.
Воспитатель: Все имена имеют своё значение. А вы знаете, что означает ваше имя?
Дети : моё имя означает… (Воспитатель выслушивает ответы детей и если ребёнок не знает, что означает его имя, говорит значение).
Каждое имя по своему красиво. Но, запомните не имя красит человека, а человек имя. Вы вырастите , будете делать добрые дела и прославите свое имя
Молодцы, и с этим заданием справились, открываем следующую часть фотографии
Ребята, знаете ли вы, что имя может расти?
Сейчас я вам расскажу, как выросло одно имя.
 Презентация  «Как растёт имя?»
 Воспитатель:  Это было так давно… Появилась на свет девочка и родители эту девочку звали ласково:Анечка. Девочка подросла, пошла в школу, и стали её звать – Аня. Сейчас она уже взрослая, работает воспитателем в детском саду и для вас всех она Анна Олеговна Вы догадались, о ком я говорю?
Воспитатель:  Вот так вот вы растёте, и имена ваши тоже растут вместе с вами.
Проводится игра «Назови по-взрослому»
Воспитатель : представьте, что вы стали взрослыми. Как вас будут называть? Баба Яга очень хочет это знать
Дети: Мария,Александр, Анастасия, и,т,д.
Воспитатель показывает два шарика: голубой - для мальчиков, розовый-
  для девочек.
-Молодцы а теперь найдите свои фотографии с именами на столе и прикрепите их к шарикам. Мы свяжем их вместе, и пусть все знают, как мы дружно живем!
Теперь можно перевернуть последнюю часть фотографии . посмотрите здесь нарисован сундук, значит книга с законами лежит в сундуке , но где же этот сундук
( дети находят)
А вот и книга в которой записаны права. Теперь мы можем вернуть ее жителям Правдилии и их жизнь наладиться, и они вновь смогут знать и соблюдать все права и жить счастливо Я отправлю ее сегодня им по почте , думаю они будут рады.
– Как называется основной документ, где записаны ваши права ?
Ребята, давайте вспомним как называется основной документ, где записаны ваши права? О каком праве мы сегодня узнали ?
А какие правила необходимо соблюдать чтобы не нарушать право на имя?