Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Конспект занятия по развитию речи: рассматривание картины «Плывёт, плывёт кораблик»

Конспект занятия по развитию речи: рассматривание картины «Плывёт, плывёт кораблик»

Андреенко Виктория Анатольевна
Андреенко Виктория Анатольевна
DOCX
589
1

Данный материал представляет собой подробный конспект занятия, направленного на развитие речи детей первой младшей группы. Тема занятия сосредоточена на картине «Плывёт, плывёт кораблик», что создаёт уникальную возможность для детей пообщаться с искусством. Педагог познакомит детей с картиной, направив их внимание на детали. Дети будут учиться выражать свои мысли, отвечая на вопросы о времени года и о персонажах на картине.

Важная задача занятия состоит в том, чтобы развить у детей умение рассматривать картины и делиться своими впечатлениями. Воспитатель будет стимулировать детей задавая вопросы и погружая их в мир весны, когда снег растаял, и ручьи потекли. Для более глубокого понимания картины используются ритмические упражнения, которые наполнят занятие движением и эмоциями.

Кроме того, дети будут активно участвовать в создании живописного контекста, добавляя элементы на магнитах к картине и тем самым оживляя её. Такой подход позволяет развивать не только речь, но и творческое мышление, а также сотрудничество в группе, что в свою очередь укрепляет их социальные навыки.

К концу занятия педагогу важно будет подвести итог и узнать, как детям понравилась картина и процесс занятия. Работая с картиной и взаимодействуя с другими детьми, дети формируют положительное отношение к обучению и окружающему миру. Они учатся быть внимательными и отзывчивыми, что важно для их дальнейшего развития.

Предпросмотр

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
Тема: Рассматривание картины «Плывёт, плывёт кораблик».  
Цель: Развивать речь детей.
Задачи:
1. Учить детей рассматривать картину, понимать изображённое на картине;
отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя за ним отдельные слова и несложные фразы.
2. Приучать слушать рассказ воспитателя, составленный по картине.
3. Развивать речь детей, эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающему миру.
4. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Оборудование: картина «Плывёт, плывёт кораблик», картинки на магнитах «солнышко», «кораблик», «птички», «цветы»; кораблики (специальные крышки от шампуней) для пускания в воду; таз с водой.
Ход занятия.
Воспитатель заводит детей в группу и предлагает сесть на стульчики.
- Ребята, я сегодня хочу вам показать интересную картину, а вы мне помогите назвать, кто на ней изображен.
- Как вы думаете, какое время года здесь нарисовано?
ответы детей. (Весна).
- Правильно. А как вы догадались, что это весна?
ответы детей.
- Как одеты дети?
ответы детей.
- Послушайте меня: Наступила весна, весь снег растаял. Появились ручьи. Мальчики вынесли кораблик и пустили его по воде.
                         Ритмическое упражнение  «На дворе».
                                           На дворе ветер.(поднимаем руки вверх и покачиваем)
                                           На дворе гуляют дети,(шагаем на месте)
                                          Ручки потирают,(трём ладошками)
                                           Ручки согревают.(дуем на ладошки)
вопрос проблемной ситуации:
- А посмотрите весело ли мальчикам играть?
- А почему не весело?
дождаться ответа детей. (ответы детей кораблик один, а мальчиков двое.)
Я вам предлагаю картинку оживить. Давайте картинку украсим.
- Чем можно украсить чтобы стало весело мальчикам?
(ответы детей)
(Дети выбирают разложенные картинки на магнитах и распределяют по картине).
Здесь можно работать как индивидуально, так и в подгруппах.
Можно вызывать, особенно нерешительных деток.
-Настя иди посмотри, чем можно украсить нашу картину.
-Кирилл, теперь ты добавь, чтобы стало весело.
(Дети выбирают солнышко, кораблик, птичек, цветы)
Теперь рассказ воспитателя продолжается самими детьми, педагог помогает показом на картинку и добивается правильного ответа.
-  Дети, обратите внимание, как красиво кругом! Пришла весна. Весь снег растаял. Появились ручьи. Весело поют птички, ярко светит солнышко . Мальчики вынесли кораблики. И пустили их по воде. Весело и дружно играть вместе. (Воспитатель следит за правильным произношением слов).
-Давайте и мы пойдём пускать кораблики.
(Воспитатель раздаёт кораблики малышам)
-Берите кораблики, пускаем их в таз с водой и дует на них. Смотрите наши кораблики плавают.
Молодцы!
 Итог занятия:
Воспитатель предлагает детям сесть на ковёр в кружок.
- Какую картину мы сегодня рассматривали?
ответы детей
- Понравилась она вам?
ответы детей
- Поднимите руки кому понравилось?
(дети поднимают руки вверх)
- Давайте похлопаем в ладоши.
(дети хлопают в ладоши)
Мы молодцы!
Занятие окончено!




Розовский ясли сад




Shape1


воспитатель Андреенко В.А.