- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по развитию речи: рассматривание картины «Плывёт, плывёт кораблик»
- →
Конспект занятия по развитию речи: рассматривание картины «Плывёт, плывёт кораблик»
Данный материал представляет собой подробный конспект занятия, направленного на развитие речи детей первой младшей группы. Тема занятия сосредоточена на картине «Плывёт, плывёт кораблик», что создаёт уникальную возможность для детей пообщаться с искусством. Педагог познакомит детей с картиной, направив их внимание на детали. Дети будут учиться выражать свои мысли, отвечая на вопросы о времени года и о персонажах на картине.
Важная задача занятия состоит в том, чтобы развить у детей умение рассматривать картины и делиться своими впечатлениями. Воспитатель будет стимулировать детей задавая вопросы и погружая их в мир весны, когда снег растаял, и ручьи потекли. Для более глубокого понимания картины используются ритмические упражнения, которые наполнят занятие движением и эмоциями.
Кроме того, дети будут активно участвовать в создании живописного контекста, добавляя элементы на магнитах к картине и тем самым оживляя её. Такой подход позволяет развивать не только речь, но и творческое мышление, а также сотрудничество в группе, что в свою очередь укрепляет их социальные навыки.
К концу занятия педагогу важно будет подвести итог и узнать, как детям понравилась картина и процесс занятия. Работая с картиной и взаимодействуя с другими детьми, дети формируют положительное отношение к обучению и окружающему миру. Они учатся быть внимательными и отзывчивыми, что важно для их дальнейшего развития.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
Тема: Рассматривание картины «Плывёт, плывёт кораблик».
Цель: Развивать речь детей.
Задачи:
1. Учить детей рассматривать картину, понимать изображённое на картине;
отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя за ним отдельные слова и несложные фразы.
2. Приучать слушать рассказ воспитателя, составленный по картине.
3. Развивать речь детей, эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающему миру.
4. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Оборудование: картина «Плывёт, плывёт кораблик», картинки на магнитах «солнышко», «кораблик», «птички», «цветы»; кораблики (специальные крышки от шампуней) для пускания в воду; таз с водой.
Ход занятия.
Воспитатель заводит детей в группу и предлагает сесть на стульчики.
- Ребята, я сегодня хочу вам показать интересную картину, а вы мне помогите назвать, кто на ней изображен.
- Как вы думаете, какое время года здесь нарисовано?
ответы детей. (Весна).
- Правильно. А как вы догадались, что это весна?
ответы детей.
- Как одеты дети?
ответы детей.
- Послушайте меня: Наступила весна, весь снег растаял. Появились ручьи. Мальчики вынесли кораблик и пустили его по воде.
Ритмическое упражнение «На дворе».
На дворе ветер.(поднимаем руки вверх и покачиваем)
На дворе гуляют дети,(шагаем на месте)
Ручки потирают,(трём ладошками)
Ручки согревают.(дуем на ладошки)
вопрос проблемной ситуации:
- А посмотрите весело ли мальчикам играть?
- А почему не весело?
дождаться ответа детей. (ответы детей кораблик один, а мальчиков двое.)
Я вам предлагаю картинку оживить. Давайте картинку украсим.
- Чем можно украсить чтобы стало весело мальчикам?
(ответы детей)
(Дети выбирают разложенные картинки на магнитах и распределяют по картине).
Здесь можно работать как индивидуально, так и в подгруппах.
Можно вызывать, особенно нерешительных деток.
-Настя иди посмотри, чем можно украсить нашу картину.
-Кирилл, теперь ты добавь, чтобы стало весело.
(Дети выбирают солнышко, кораблик, птичек, цветы)
Теперь рассказ воспитателя продолжается самими детьми, педагог помогает показом на картинку и добивается правильного ответа.
- Дети, обратите внимание, как красиво кругом! Пришла весна. Весь снег растаял. Появились ручьи. Весело поют птички, ярко светит солнышко . Мальчики вынесли кораблики. И пустили их по воде. Весело и дружно играть вместе. (Воспитатель следит за правильным произношением слов).
-Давайте и мы пойдём пускать кораблики.
(Воспитатель раздаёт кораблики малышам)
-Берите кораблики, пускаем их в таз с водой и дует на них. Смотрите наши кораблики плавают.
Молодцы!
Итог занятия:
Воспитатель предлагает детям сесть на ковёр в кружок.
- Какую картину мы сегодня рассматривали?
ответы детей
- Понравилась она вам?
ответы детей
- Поднимите руки кому понравилось?
(дети поднимают руки вверх)
- Давайте похлопаем в ладоши.
(дети хлопают в ладоши)
Мы молодцы!
Занятие окончено!
Розовский ясли сад
воспитатель Андреенко В.А.