Конспект индивидуального логопедического занятия в детском саду по автоматизации звука «ш» «День рождения у лягушки маши»

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА «Ш»
«ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ У ЛЯГУШКИ МАШИ».ЦЕЛЬ: автоматизация звука «Ш»ЗАДАЧИ:-совершенствование произношения звука «ш» в слогах, словах и предложениях;-развитие мелкой и артикуляционной моторики, мимических мышц;-становление фонематического слуха и восприятия;-уточнение и расширение активного словаря;-развитие связной речи.ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы для описания артикуляции и характеристики звука, предметные картинки, изображение болота.Ход занятия.Сегодня на занятии мы будем радоваться, удивляться и не будем хмуриться. Найди картинку с изображением радости на лице, а теперь покажи, как ты будешь радоваться и.т.д.Предлагаю выполнить гимнастику, которая поможет нам четко произносить звук «ш».-улыбка-калиточка-лопаточка-чашечка-вкусное варенье-Гармошка–погреем руки-фокус-Ты любишь ходить в гости? А вот к кому отправимся, узнаешь, отгадав загадку. Летом в болоте вы ее найдете.Зеленая квакушкаКто это? (лягушка)- Когда люди идут на День рождения, то, что берут с собой? (подарки для именинницы). Мы совсем про это забыли, поэтому придется вернуться, обратно за подарками. Идем обратно и произносим обратные слоги:иш-иш-иш-;уш-уш-уш;ош-ош-ош;аш-аш-аш- В подарок мы возьмем предметы, в названиях которых есть звук «ш». Назови эти предметы и определи, где находится в слове звук «ш» (например: шарик-звук «ш» в начале слова…)-Идем с подарками по кочкам и произносим слова, которые начинаются со звука «ш»(шуба, шина, шарф…).-Посмотри, на кочках написаны цифры. Назови их. Наша именинница очень любит порядок и просит разложить подарки, в названии которых один слог- около кочки с цифрой 1 и.т.д (например: шарф-один слог…) ФИЗМИНУТКА.У лягушки Маши нынче День рожденья.Наварила Маша вкусного варенья.Чай лесной, душистый для гостей дымится.На траву душицу Маша не скупится.

--Давай придумаем для Маши интересные предложения, используя по одному слову из каждой группы (используем слова, которые раскладывали по количеству слогов).-А теперь Маша предлагает нам поиграть в интересную игру «Чего не стало и что (кто) появился» (например: не стало камыша и брошки; появилась мышка с зернышком, мишка с шишкой, зайчишка с ромашкой).-Как ты думаешь, к кому пришли эти животные? -Давай составим рассказ о том, как звери пришли на День рождения к лягушке Маше.Примерный текст.У лягушки Маши сегодня День рождения. Она пригласила в гости мишку, мышку и зайчишку. Мышка принесла Маше в подарок зернышко, мишка-шишку, а зайчишка решил подарить лягушке камыши. Лягушка Маша была рада гостям и подаркам. Именинница угощала гостей душистым чаем с вишневым вареньем.