Конспект итоговой комплексной ООД в старшей группе по обучению грамоте и ФЭМП на тему «Морское путешествие»

Конспект итоговой комплексной ООД в старшей группе по обучению грамоте и ФЭМП на тему «Морское путешествие»
Провела воспитатель: Риязова Резида Азатовна Цель: закрепить знания и умения, полученные детьми на ООД. Задачи. Воспитательные: воспитывать интерес к познанию, активность, организованность; приобщить к элементарным общепринятым нормам и правилам поведения. Развивающие: развивать фантазию, воображение; стимулировать к появлению волевых качеств, находчивости. Образовательные: уточнить представление детей о водном транспорте, морских обитателях; закреплять умение детей выполнять звуковой-слоговой анализ слова; последовательности дней недели. Планируемый результат: самостоятельное решение поставленных перед детьми задач.
Методы и приемы: Игровые, словесно-наглядные, практические. Приёмы: вопросы, указания, дополнения, художественное слово, поощряющая оценка. Наглядные средства обучения: геометрические фигуры, буквы, цифры. Организация детей: I. В кругу II. 1. За столами ; 2. На стульях; 3. Стоя на коврике; 4. На стульях; 5. Стоя на ковре; 6. На стульчиках; III. Полукруг. Индивидуальная работа: закреплять знания о времеи года с Каримом, Самиром; знание цифр с Н.Ариной, с Аделей. Словарная работа: Обогащение: шторм, иллюминатор. Актив: задача, слоги, пример. Предварительная работа: Работа с подгруппой детей; подготовка Д.и Р.материала; подбор музыкального сопровождения, чтение рассказов и беседы о морских обитателях.
Структура занятия.

1. Круг радости - "Улыбка" (эмоциональный настрой) – 3 мин.(стоя в кругу)

Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг. Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся Ребята, мы очень рады видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Отлично!

1. Беседа о водном транспорте – 3 мин.

1. Задание N 1. Построение корбля из геометрических фигур, составление названия из букв – 4 мин. 2. Задание N 2 Пропуск на корабль – обратный счет от 10 до1. -Молодцы ребята, вы справились с этим заданием. Давайте сядем на наш корабль и отправимся в плавание 1 мин. 3. Задание N 3. Д/игра «Послание» - 3 мин. На борт коробля поднимаем бутылку с посланием вопросов, на которые дети должны правильно ответить: - Сколько времен года?. - Сколько месяцев в году? - Назовите по-порядку дни недели - Какой день недели сегодня? - Какой день недели был вчера? - Какой день недели будет завтра? 4. Задание N 4. Дид. Игра «Остров таинственный» (деление слов на слоги) – 5 мин. На первом острове живут слова, состоящие из одного слога, на втором – из двух, на третьем – из трех. Жители этих островов тоже любят путешествовать. А когда возвращаются из путешествия не могут найти свой остров. Давайте им поможем. Перед нами слова: море, катер, порт, мель, пароход, водопад, теплоход, лодка. - Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с этим заданием. 5. Артикуляционная гимнатика (стоя в кругу на ковре) 1 мин. А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Ну-ну-ну – идем по морскому дну Та-та-та – вокруг такая красота Ла-ла-ла – акула мимо проплыла Лу-лу-лу – вижу рыбу-пилу Ты-ты-ты – там вдали плывут киты. 6. Задание N 6. Игра «Морские гости» - 4 мин. Дети отгадывают загадки, разбирают слова «Кит» и «Акула» звуковой анализ слова. Молодцы ребята! 7.Задание N 7. Д/игра «Остров «Решай-ка» - 3 мин. На коврике в виде камушек лежат кружочки. Что бы перейти из одного камушка на другой, надо написать правильный ответ, решив рядом находящийся пример. 8. Физкультминутка – 2 мин. Рыбка рыбке повторяла, Плавничками шевелила: «Чтобы быть здоровой, гладкой, Будем делать мы зарядку. Хвост направо, хвост налево, Мы стройны как королева. Будем хвостиком вилять: 1,2,3,4,5 Два подскока, три хлопка, Головою два кивка.» Молдцы, отдохнули.
9. Игра «Остров слов» (с карточками) – 5 мин. Составление слова из первых букв изображенных предметов. 10. Рисование – дополнение геометрических фигур – 4 мин. Детям раздают листки с геометричскими фигурами. Ребята должны дополнить их, что бы получились предметы. Ш. Рефлексия 2 мин. - Ребята, в какое путешествие мы сегодня отправились? - С какими испытаниями мы сегодня справились? - Что вы раскажете сегодня своим родителям, придя домой?