Добрые слова: Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию
Занятие на тему «Добрые слова» направлено на развитие социальных и коммуникативных навыков у детей. Воспитатель создает атмосферу, где каждый может обсудить важность вежливости, делая акцент на умении выражать свои мысли корректно и доброжелательно. Дети обсуждают, что значит быть культурным, рассматривают примеры вежливого общения в жизни.
На занятии используются различные формы работы: обсуждение, чтение стихотворений и игровые задания на закрепление материала. Воспитатель поощряет детей делиться личными примерами из жизни, которые помогут им понять ценность вежливых слов. Важным элементом занятия становится физкультминутка, которая добавляет активность и радость в процесс обучения.
В процессе занятия дети учатся не только выводить вежливые слова, но и понимают, каково значение каждого из них. Простые, но важные вежливые фразы, такие как «Спасибо», «Пожалуйста» и «Здравствуйте», становятся для детей неотъемлемой частью общения, их звучание воспринимается как естественное.
Кульминацией становится заучивание стихотворения, которое подчеркивает красоту и важность добрых слов. Дети учатся радоваться своему участию в занятии и видеть значимость вежливых жестов, которые способны улучшить атмосферу в любом обществе.
Завершая занятие, воспитатель акцентирует внимание на том, что вежливость — это сила, которая помогает человеку общаться и строить отношения. Каждый ребенок осознает свою роль в обществе и важность использования добрых слов каждый день.
Конспект занятия по социально- коммуникативному развитию на тему «Добрые слова»
Цели: закрепить умение использовать в речи детей вежливые слова, формировать у детей навык устанавливать хорошие ,доброжелательные отношения с людьми ;закрепить умение внимательно слушать, сосредоточить внимание на самом важном, запоминать основные идеи читаемого произведения.
Воспитатель: Сегодня мы продолжаем с вами говорить о вежливости ,о внимательном, заботливом отношении к взрослым, своим товарищам. Скажите, а что значит вести себя вежливо, культурно?
Дети, нужно здороваться и прощаться вежливо. Благодарить, не обижать тех ,кто слабее тебя, помогать маме. Как вы думаете, когда можно сказать, что мы ведем себя культурно?
Дети: культурному человеку не нужно напоминать, чтобы он здоровался, помогал маме, он знает правила поведения и выполняет их.
Воспитатель: У вас есть такие друзья или знакомые ,которые знают правила и являются вежливыми людьми? Расскажите нам о них.
Воспитатель выслушивает рассказы детей ,обсуждает их, анализирует.
Послушайте стихотворение про Машу:
Маша знает слов не мало,
Но одно из них пропало
И оно-то, как на грех
Говорится чаще всех!
Это слово ходит следом.
За подарком, за обедом.
Это слово говорят,
Если Вас благодарят.
Воспитатель: Как вы думаете, какое слово забыла Маша?
Сегодня мы с вами поиграем в слова вежливости. Каждый из вас по очереди (по желанию) назовет вежливые слова и обращения и получит фишку, не повторяя предыдущего. Выиграет тот, кто больше назовет тому, кто набрал наибольшее количество фишек.
Физкультминутка «Вырастаем большими»
И.п.-о.с. Потягивание на носках с подниманием рук вверх и опусканием.
Мы становимся все выше,
Достаем руками крышу.
На два счета поднялись,
Три, четыре- руки вниз.
Воспитатель: А теперь давайте выучим стихотворение Н.В.Новоторцевой «Добрые слова».
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Парикмахеру, врачу:
«С добрым утром!»- я кричу.
«Добрый день !»- кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» - так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
Заучивание стихотворения и чтение наизусть 2-3 детьми .
Воспитатель: Прежде чем мы закончим занятие, я вам предлагаю решить вежливые задачки.
Воспитатель: Что бы ты сделал, если бы увидел, что взрослый уронил что -то?
Дети, вы хорошо усвоили добрые слова, не забывайте их.
