Технологическая карта организованной учебной деятельности в 0 «Р» классе
Данная технологическая карта представляет собой детальное описание организованной учебной деятельности для детей 0 «Р» класса. Основная цель занятия заключается в закреплении звука [м] и буквы М, м, а также в формировании начальных навыков грамотности. В ходе занятия учащиеся научатся составлять и читать слоги, слова и простые предложения с использованием согласной буквы М и всех изученных гласных. Задания помогут детям овладеть правилами употребления большой буквы и понимать, как согласные буквы А, О, У, Ю, Ы, Э оказывают влияние на твердость предшествующего согласного, в то время как буква И подсказывает, что звук нужно читать мягко.
В начале занятия проходит мотивационно-побудительный этап: детям предлагается выделить свои имена, что создает дружелюбную атмосферу и включает их в процесс обучения. Далее следует организационно-поисковый этап, в ходе которого дети познакомятся со звуками через игровые формы. С помощью заданий и загадок учащиеся узнают о различных звуках и их характеристиках, что помогает развивать их фонематический слух и внимание. Разнообразные игры, такие как «Не ошибись» и «Определи, где звук», способствуют формированию у детей понимания важности твердости и мягкости звуков в словах.
На протяжении всего занятия также предусмотрены физические упражнения и пальчиковая гимнастика, что делает процесс обучения более динамичным и интересным. В конце занятия важно провести рефлексивно-корригирующий этап, который включает в себя обсуждение пройденного материала и ответов на вопросы, что помогает детям осознать свои достижения и закрепить усвоенные знания. Этот образовательный подход способствует не только развитию грамотности, но и формированию активной позиции учащихся в обучении, что особенно важно на начальном этапе школьного образования.
Технологическая карта
Организованной учебной деятельности в 0 «Р» классе
Дата:
Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел:«Основы грамоты и письма».
Тема: «Звуки [м], [м‘]. Буквы М, м.»
Цель: закрепить звук [М], [МЬ] и буквы М, м; учить составлять и читать слоги, слова, предложения с согласной буквой М и всеми изученными гласными буквами, закрепить правила, когда пишется большая буква; показать, что согласные буквы А, О, У, Ю, Ы, Э указывают на твердость предыдущего согласного, а И- дает команду: «Читай мягко!»; развивать фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику; воспитывать аккуратность, активность.
Этапы деятельности | Действия преподавателя | Действия детей |
Мотивационно-побудительный | Круг: Ребята, у всех есть имена. Давайте, послушаем как они звучат. Предлагаю вам громко и радостно назвать свое имя. Вы готовы? | Выполняют то, что говорит преподаватель. |
Организационно-поисковый | - к нам в гости пришел….а кто пришел, вы скажите, когда посмотрите на картинку: | Смотрят на картинку. Медведь и мышь. Звуки. Медведь. Мышь. Ответы детей. Выполняют. Выполняют. Ответы детей. Слушают. Выполняют. Читают. |
Рефлексивно-корригирующий | - Молодцы, сегодня вы поработали на славу. Вы многое сегодня узнали и помогли Мире и Марату, а так же вы очень помогли мне. | Ответы детей. |
