Педагогический ринг «Сюжетно-ролевая игра»
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Ординский детский сад № 1» представляет педагогический ринг для воспитателей на тему «Сюжетно-ролевая игра». Этот уникальный формат позволяет не только закрепить теоретические знания по организации и управлению игровым процессом, но и активно применять их на практике.
Цель игры - улучшить навыки воспитателей в руководстве сюжетно-ролевыми играми через активное участие в командных заданиях и обсуждениях. Компетенции, которые будут отрабатываться в ходе мероприятия, главенствуют в современном педагогическом процессе, что позволяет воспитателям углубить свои знания и навыки.
В ходе педагогического ринга коллектив воспитателей разделится на три команды, каждая из которых сгенерирует оригинальные названия и девизы. Это сделает процесс увлекательным и динамичным, а также позволит каждому участнику почувствовать себя частью команды. Задания строятся на принципе живого общения и обмена мнениями, что способствует формированию командного духа.
Основное внимание будет уделено блиц-опросам и обсуждениям, где участники смогут освежить в памяти ключевые аспекты сюжетно-ролевой игры: её компоненты, структуру и методы анализа. Совместно обсуждая, воспитатели смогут проанализировать имеющийся опыт и выработать новые подходы к организации игр с детьми, что несомненно повлияет на качество образовательного процесса.
Завершит ринг SWOT-анализ, который позволит каждой команде выделить свои сильные и слабые стороны, а также проанализировать возможности и угрозы, которые могут возникнуть при проведении сюжетно-ролевых игр. В результате педагоги смогут разработать перспективный план, учитывающий все аспекты организации игр в детском саду и обеспечивающий развитие детей.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение«Ординский детский сад № 1»
Педагогический ринг для педагогов«Сюжетно-ролевая игра»
Воспитатель Честикова С.Н.ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РИНГ Тема: Сюжетно-ролевая игра. Цель: Закрепить знания воспитателей по руководству и организации сюжетно-ролевой игры. Правила игры. Коллектив воспитателей делится на три команды (название, девиз) Команды формируются по цветным ориентирам. Жюри: заведующий, старший воспитатель. Условия: выигрывает та команда, которая набирает больше количество очков. Ответы оцениваются по пятибалльной системе. За полный и точный ответ - 5 баллов. Если другая команда дополняет, исправляет ответ, то ей даются дополнительные очки. За неправильный ответ очки не даются. Вопросы для "ринга" командам (поочередно) . Ход игры. 1. Блиц-опрос Цель: вспомнить с педагогами компоненты сюжетно-ролевой игры. 1.Командная разминка.1. Творческий характер сюжетно - ролевой игры определяется наличием…(замысла) 2. Что является структурным компонентом игры?(сюжет, содержание, роль) 3. Чаще всего в игре ребенок принимает на себя роль…(взрослого)4. Какие психические процессы, формируются в процессе сюжетно - ролевой игры? (мышление, воображение, память)
5. Многообразие и взаимосвязь игровых действий, взаимоотношений детей в игре - это: (сюжет) 6. Один из принципов организации сюжетно - ролевой игры – это…(наличие атрибутов) 2. Один из членов команды, а затем все остальные по очереди отвечают: • Что такое предмет-заместитель?Это когда обыкновенная палочка может быть в игре градусником, ложкой, ножом, морковкой. • Кто такой воспитатель? (при организации игры)Это учитель, организатор, помощник. • Что такое игра для ребёнка? 2. «Докажите правильность высказывания» - разнообразие точек зрения на один вопрос Цель: путём коллективного обсуждения высказываний, опираясь на педагогический опыт, приведение примеров из успешной практики сформировать правильную позицию в вопросе необходимости и важности детской игры. 1. «Детей не нужно учить играть! » 2. «Детской игрой необходимо постоянно руководить! » 3. «Играть нужно, чтобы лучше учить и воспитывать детей! » 3. SWOT – анализ Цель: Выявить сильные и слабые стороны организации и проведении сюжетно-ролевой игры в ДОУ. Вопросы для самоанализа: 1. «Организация предметно-развивающей (игровой) среды группы» 2. «Учёт гендерных особенностей детей при организации сюжетно-ролевой игры» 3. «Взаимодействие с семьёй в вопросах организации игровой деятельности в ДОУ» 4. Составление перспективного плана сюжетно - ролевой игры Цель: разработать с педагогами перспективный план игры для детей старшего дошкольного возраста, учитывая все её компоненты.
