Конспект занятия по развитию речи «Мы дружные ребята» в старшей группе

Конспект занятия по развитию речи «Мы дружные ребята» в старшей группе. МБДОУ «ДСОВ № 26» МО г. Братска Воспитатель А. Ф. Бусыгина Образовательная программа. Формировать и воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Помочь понять, что дружба дарит радость общения и надо уметь доставлять друзьям эту радость. Учить составлять сложноподчиненные предложения. Активизировать в речи детей качественные прилагательные, характеризующие друзей. Развивать умение поддерживать и принимать участие в беседе. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Словарная работа: Обогатить речь детей прилагательными: «добрый», «верный», «честный», «смелый», «надежный», «отзывчивый», «внимательный». Предварительная работа: Толкование пословиц и поговорок о дружбе. Проведение игр, способствующих развитию коммуникативных качеств детей: «Скажи соседу комплимент», «Поздороваемся», «Угадай, чей голосок». Оборудование: Аудиозапись песни «Верные друзья», «Улыбка» «У друзей нет выходных». Методы: Непосредственное ознакомление с окружающим и обогащение словаря, введение новых слов в словарь; закрепление и активизация словаря. Ход занятия: Дети сидят полукругом на ковре. Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее. Ребята, послушай те отрывок песни. Звучит песня «Верный друг». Воспитатель: Догадайтесь, о чём мы с вами сегодня будем говорить? (Мы будем говорить о дружбе) . Воспитатель: «Что такое дружба? ». (Дружба – это когда дети играют вместе, делятся игрушками, помогают друг другу) . Беседа на тему «Что такое дружба? » Воспитатель: А вы — дружные ребята? (да) Воспитатель: А почему вы так думаете? (потому что мы помогаем друг другу, заботимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга) Воспитатель: А с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов и т. д.) Воспитатель: Как вы думаете, какого цвета дружба? А какого запаха? (ответы детей) Воспитатель: С чем можно сравнить крепкую дружбу? (с железом, камнем, цепью, канатом, замком, солнышком, песней и т. д.) Воспитатель: Как много вы знаете о дружбе, молодцы. А сейчас покажем, какие мы дружные. (дети встают на ковре) Воспитатель: «А бывает так, что друзья иногда ссорятся? » (Да, бывает.) . Воспитатель: «Что же надо делать, чтобы не ссориться? » (Чтобы не ссориться, надо делиться игрушками, помогать друг другу, уметь прощать и просить прощения) . Воспитатель: «Я думаю, если мы будем соблюдать эти правила, то в нашей группе никогда не будет ссор. Воспитатель: «Ребята давайте поиграем в игру, где вы должны сказать, каким должен быть настоящий друг». Проводится игра с мячом «Подскажи словечко». Друг должен быть… .(добрым, верным, честным, смелым, надежным, отзывчивым, внимательным) . Рассказывание и инсценировка сказки Н. Павловой «На машине». Беседа по сказке: - Что случилось с Мишкой, Зайчиком и Собакой в пути? - Кто столкнул камень с дороги? - Как Мишка, Зайчик и Собачка справились с трудностями? (все вместе подняли машину, столкнули камень) - Как можно их назвать? (друзья, дружные) Упражнение «Ласковые слова»: Алина – Алиночка, мама – мамочка и т. д. Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы очень хорошо отвечали на вопросы, играли. А теперь давайте нарисуем наших друзей. Воспитатель. Умнички, всё время вы были активны, я верю, что вы будете ценить, и беречь вашу дружбу. Я вас благодарю за интересные рисунки.