- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Путешествие в сказку «Курочка Ряба» – Конспект для первой младшей группы
- →
Путешествие в сказку «Курочка Ряба» – Конспект для первой младшей группы
Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе «Путешествие в сказку Курочка Ряба» предназначен для воспитателей и педагогов, желающих обогатить занятия с детьми. В этом документе рассмотрены ключевые моменты работы с детьми, направленные на закрепление знаний о сказке и развитие речевых навыков. Занятие включает в себя интеграцию нескольких образовательных областей, таких как чтение художественной литературы, физическая культура и социализация.
Главными задачами занятия являются: закрепление содержания знакомой сказки, развитие мимической выразительности и обогащение словарного запаса детей. Это достигается через применение различных методик и педагогических приемов, которые активно вовлекают детей в процесс. Разные подходы, такие как использование предметных картинок и игрушки, помогают вызывать у детей эмоциональный отклик и заинтересованность.
Предварительная работа состоит в чтении русской народной сказки, что создает контекст для дальнейшей деятельности. Воспитатель использует фланелеграф и иллюстрации для создания визуального контакта с детьми, что делает занятие более интерактивным и увлекательным. В процессе игры дети становятся активными участниками, охватывая как элементы физической активности, так и творческой самореализации.
Ход занятия включает в себя обсуждение происходящего в сказке, что способствует развитию коммуникативных навыков. Воспитатель задает вопросы, стимулируя детей делиться своими мыслями и предположениями о персонажах и сюжете. Это позволяет детям не только повторять известные фразы, но и развивать навыки публичного выступления через рассказ сказки. Таким образом, занятие становится не только познавательным, но и развлекательным.
Завершающий этап занятия направлен на закрепление освоенного материала. Дети повторно рассказывают сказку, делая акцент на эмоциональной составляющей рассказа. Это помогает им выразить свои чувства и переживания, а также воспринимать прочитанное через призму личного опыта. В конце занятия курочка благодарит детей за внимание и совместную работу, делая акцент на важности дружбы и поддержки в коллективе. Этот конспект является отличной основой для создания увлекательных и познавательных занятий для детей.
Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе «Путешествие в сказку «Курочка Ряба»
Конспект НОД
по развитию речи в первой младшей группе
«Путешествие в сказку Курочка Ряба»
Из опыта работы Русановой М. И.
воспитатель МБДОУ «Детский сад №109
комбинированного вида» г. Сыктывкара.
Задачи:
- Закрепить с детьми содержание знакомой сказки;
-Вызвать желание рассказывать сказку вместе с воспитателем с использованием предметных картинок; вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание сказки;
-Расширять и обогащать словарный запас детей за счёт имён существительных (дед, баба, мышка, яйцо, курочка, прилагательных (простое, золотое, грустная, печальная, весёлая) и глаголов (плачет, кудахчет, бил, не разбил, упало, разбилось, радуется) ;
- Развивать мимическую выразительность;
- Воспитывать умение сопереживать героям.
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Коммуникация», «Здоровье», «Социализация».
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Курочка ряба» с использованием фланелеграфа, рассматривание иллюстраций к сказке.
Материал: предметные картинки к сказке «Курочка ряба», игрушка курицы с цыплёнком.
Ход игры:
На мольберте картинки к сказке «Курочка ряба», расположенные в разброс. Рядом на стуле сидит курица с цыплёнком. (Плачет)
- Ребята, кто к нам в гости пришёл? (Курочка и цыплёнок).
- Давайте поздороваемся с курочкой и цыплёнком. (Здравствуйте.)
- Ой, ребята, а курочка грустная, печальная. Почему она плачет? Не знаете? Что могло случиться? Давайте спросим. (Что случилось курочка)
Воспитатель подносит курочку к уху, которая рассказывает, что произошло.
- Курочка хотела рассказать цыплёнку сказку про Курочку Рябу, но налетел сильный ветер. Как сильный ветер налетел? (Дыхательная гимнастика) .
- Посмотрите ветер перепутал всю сказку. Курочка не знает, как сказка начинается, что было дальше и как сказка закончилась.
- Ребята, поможем ей рассказать сказку про Курочку Рябу? (Поможем)
- Как начинается сказка? (Жили – были дед да баба. Была у них курочка ряба.)
Воспитатель показывает первую картинку. По мере рассказывания картинки выкладываются в правильной последовательности. Воспитатель предлагает детям найти картинки, соответствующие содержанию сказки.
- Что было дальше? (Снесла курочка яичко. Яичко не простое, а золотое.)
- Что случилось дальше? (Дед бил –бил, не разбил)
- Как дед бил? (Показ)
- Дальше? (Баба била-била, не разбила)
- Как баба била? (Показ)
- Что произошло дальше? (Мышка бежала, хвостиком махнула.)
- Как мышка бежала, хвостиком махнула? (Показ)
- Что случилось, когда мышка хвостиком махнула? (Яичко упало и разбилось.)
- Как оно упало? (Махи рукой вниз и произносим «Бух»)
- Что делали дед и баба? (Дед и баба плачут, а курочка кудахчет. - Не плачь дед, не плачет баба.)
- Как плачут дед и баба? (Показ)
- А кто их успокоил? (Курочка). Что она им сказала? (Я снесу другое яичко не золотое, а простое)
- Молодцы, ребята, хорошо рассказали сказку. А теперь курочка хочет с вами поиграть. Вы все будете курочками и петушками. Вот курочки и петушки вышли погулять (Дети встают и двигаются по группе). Они увидели зернышки, и стали их клевать. (Дети вместе с воспитателем приседают и стучат пальцами по полу, потом выпрямляются). Поели петушки и курочки и пошли домой (Дети садятся на свои места) .
- А сейчас, расскажем курочке и цыплёнку сказку про Курочку Рябу.
Рассказываем сказку снова, воспитатель начинает, дети повторяют и продолжают фразу.
- Молодцы, ребята, посмотрите курочка радуется, улыбается. Как она радуется? (Показ весёлого лица). А как она грустила? (Показ грустного лица) .
- Ей понравилось, как вы рассказали сказку про Курочку Рябу. Ребята, вы сегодня были внимательными, заботливыми, добрыми. Курочка говорит вам всем спасибо. Но им пора возвращаться домой, что скажем курочке и цыплёнку «До свидания».
Герои «уходят».
