Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Средняя группа
  3. Циклограмма учебно-воспитательной работы для средней группы №12

Циклограмма учебно-воспитательной работы для средней группы №12

Чумаченко Татьяна Григорьевна
Чумаченко Татьяна Григорьевна
DOCX
388
0

Данный документ представляет собой циклограмму учебно-воспитательной работы с детьми средней группы №12 на тему «Хлеб всему голова». Этот материал разработан для упрощения планирования и организации образовательного процесса в детском саду, помогая воспитателям структурировать занятия и их содержание на одну неделю.

Каждый день недели в документе включает разнообразные активности, направленные на развитие навыков и знаний детей касательно окружающего мира, природы, а также на их эмоциональное и физическое развитие. Воспитатели с учетом особенностей детей подбирают подходящие игры и методы обучения, используя стихотворения, песенки и практические занятия.

Например, день понедельник начинается с утреннего круга, где дети знакомятся с темой недели, а затем переходят к трудовым обязательствам, таким как полив растений и сервировка стола. Игры на звукоподражание и обсуждение причинно-следственных связей помогают развивать мелкую моторику и внимание. Такой подход позволяет сделать процесс обучения не только увлекательным, но и информативным.

Одной из ключевых составляющих является развитие билингвальных навыков - обучение детей языкам через активные формы, такие как игры и занятия, что способствует лучшему усвоению материала. В середине недели проводятся наблюдения за природой и переход к более активным формам деятельности, таким как подвижные игры и индивидуальная работа, что дает возможность детям проявить свои лидерские качества и спортивный дух.

В конце недели запланированы разнообразные занятия, такие как «Как мы одеваемся осенью?» и другие, что способствует систематизации знаний о季节ных изменениях. Данный документ может служить основой для воспитателей, желающих улучшить качество учебно-воспитательной работы, интегрируя в неё игры, творчество и осознанное взаимодействие с детьми.