Жизнь диких животных зимой: технологическая карта занятия
В этом документе детально описывается технологическая карта организованной учебной деятельности для класса предшкольной подготовки, посвященная жизнедеятельности диких животных в зимний период. Работая с детьми, воспитатели смогут не только познакомить их с интересными фактами о зимней жизни лесных обитателей, но и развить у них понимание важности охраны природы и животных. Занятие начинается с мотивационно-побудительного этапа, в ходе которого педагоги задают детям атмосферу зимнего леса через художественные слова и стихи, приглашая их в увлекательное путешествие.
В процессе занятия используются сюжетные картинки, которые помогают детям визуализировать животных, их поведение и условия жизни в зимний период. Например, белка, лиса, волк и медведь – это всего лишь некоторые из тех лесных обитателей, о которых дети смогут узнать больше. Каждый вид имеет свои особенности, и во время занятия педагоги обращают внимание на биологические характеристики, а также на то, как животные адаптируются к зимним условиям.
Организационно-поисковый этап включает в себя веселые стихи и загадки, которые не только развлекают детей, но и стимулируют их поисковую активность. Воспитатели проводят беседы о работе лесников и охране диких животных, что способствует развитию у детей экологической ответственности и интереса к окружающему миру. Итогом занятия становится осознание детьми значимости лесных экосистем и защитных мер, которые принимаются для сохранения диких животных в суровые зимние месяцы.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности класса предшкольной подготовки
Образовательная область: Познание
Раздел: Ознакомление с окружающим миром
Тема: Жизнь диких животных зимой.
Цель:Дать представление о жизни диких животных зимой, о работе лесников, об охране животных государством.
Подготовка к занятию: Сюжетные картинки с изображением диких животных в зимний период, пластинка с песней.
Билингвальный компонент: ағаштар - деревья, қыс – зима, айуанаттар – животные.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
деятельность
детей
Мотивационно-побудительный
1. Художественное слово:
Я попадаю в зимний лес,
А может, просто в сказку.
Он полон радостных чудес,
Зимы надел он маску.
Иду по мягкому ковру,
Зима его соткала.
Кусты, деревья все в снегу,
Метель их одевала.
Зайчонок белый, как снежок,
Меня, увидев, скрылся,
Лишь след от быстрых его ног
У сосен появился.
Я приглашаю вас, ребята, в путешествие в зимний лес.
Молчаливо стоит зимний лес, притихший под тяжестью навалившегося снега. Ветки кустарников изогнулись до самой земли. Какие только чудеса не увидишь зимой в лесу!
Слушают воспитателя.
Рассматривают иилюстрации
Организационно-поисковый
Быстрый, маленький зверёк
По деревьям скок-поскок.
БЕЛКА.
У белки к зиме шубка из рыжей превратилась в серую, хвост распушился, кисточки на ушах увеличились в несколько раз.
Под некоторыми елями рассыпано множество веток, будто кто-то состриг их специально с дерева. Голодно белке. Если мало еловых семян, то приходится ей кормится грубым кормом – почками ели. С полюбившегося дерева она срезает иногда до 5.000 побегов. В неурожайные годы, когда нет семян елей, белки, вынуждены в поисках корма подходить к городкам и посёлкам. В сильные морозы по несколько дней белка не выходит на кормёжку из гнезда.
День и ночь по лесу рыщет,
День и ночь добычу ищет.
Ходит-бродит он молчком,
Уши серые торчком.
ВОЛК
ВОЛК. Семейство псовых. Волк – осторожный и умный зверь. Живут волки парами или семьями. Спят под открытым небом. Нору – логово волки устраивают только для выведения потомства. Волки строго соблюдают границы своей территории и никогда не охотятся на территории чужой стаи, которую они отличают по запаху. Не узнать зимой поджарого летом волка. Оделся он в пышную шубу с густым, тёплым подшерстком и сразу преобразился. В самые лютые морозы такой мех позволяет ему устраивается ему на лёжку, прямо на снегу.
Между сосен и берёз
Ходит-бродит рыжий хвост.
С рыжими боками, с хитрыми глазами.
Берегитесь, зайцы, этот зверь кусается.
ЛИСА
ЛИСА. Семейство псовых. Зимой по заснеженной опушке бежит лиса, то и дело останавливается, прислушивается. Потом вдруг неожиданно подпрыгивает и падает в снег. Кажется, что танцует рыжая красавица. Нет, это она на мышей охотится, мышкует, так говорят охотники. Чтобы ей насытиться, надо поймать не менее 20 мышей. У лисы острый слух. Осенью все лисы уходят из норы и разбредаются по лесу. Зиму каждая проводит в одиночестве. Зимой у лисы под любым кустом дом: свернётся клубочком в снегу, прикроет своим пушистым хвостиком нос, чтобы не замёрз, и спит. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны, где он спит и видит сны.
МЕДВЕДЬ.
С наступлением холодов залегли в спячку СУРКИ, СОНИ, МЫШОВКИ, МЕДВЕДИ И БАРСУКИ. Мишки нагуляли жир, лакомясь осенними дарами леса. Они отдают предпочтение яблокам, выбирают сочные и вкусные ягоды рябины и боярышника. Натаскав кучу сухой травы, веток, мха, чтобы тепло было в стужу, медведи устроили берлогу. В берлоге медведи спят всю зиму, спят они чутко. В середине февраля у медведицы появляются маленькие медвежата. Медведица кормит их молоком.
Работа в азбуке-тетради.
Чтение рассказа М. Зверева "Как звери играют?".
Беседа о работе лесника.
Отгадывают загадку
Дети слушают воспитателя
Отгадывают загадку
Слушают воспитателя
Отгадывают загадку.
Слушают рассказ воспитателя
Отгадывают загадку
Слушают воспитателя
Выполняют работу в азбуке-тетради
Принимают участие в игре.
Слушают рассказ.
Рефлексивно-
корригирующий
Итог занятия. Животные охраняются законом, а лесники помогают им выжить в суровые зимы.
Рассуждают как беречь лесных жителей.
Ожидаемый результат:
Знать: о жизни диких животных зимой, о работе лесников, об охране животных государством.
Иметь: представление о состоянии деревьев зимой.
Уметь: различать деревья по веткам, стволу в зимнее время.
