Экологический проект «Мир вокруг нас» в детском саду № 19 Ишима
Муниципальное автономное дошкольное учреждение «Центр развития ребенка детский сад № 19» города Ишима реализует долгосрочный экологический проект под названием «Мир вокруг нас». Этот проект выступает важным шагом на пути формирования у детей бережного отношения к природе. Работа ведется на основе богатого опыта и детской наблюдательности, что позволяет глубже погрузить малышей в мир экологических знаний.
Каждый ребенок погружается в увлекательное познание природы. Обсуждение вопросов о растениях, животных и биологических взаимосвязях — это лишь часть того, что охватывает проект. Дети имеют возможность наблюдать за жизнью природы на прогулках, проводить эксперименты и заниматься творчеством, что создает уникальное поле для развития их эмоционального интеллекта и чувства прекрасного.
В рамках проекта запланировано множество занятий, в том числе наблюдения за деревьями, насекомыми и птицами. Каждой неделе отводится конкретная тема, что позволяет создавать непрерывный процесс обучения. Совместные беседы о природных объектах и их значении не только помогают закрепить полученные знания, но и развивают у детей способность восхищаться окружающим миром. Таким образом, у них формируется активная позиция по отношению к экологии.
Работа с родителями также имеет важное значение в проекте. Совместные консультации, проведение экологических праздников и мастер-классов сплачивают семью и образовательное учреждение, вовлекая родных в процесс познания. Эти мероприятия имеют позитивный эффект на создание целостного подхода к экологическому воспитанию.
Конечным результатом проекта станет не только сформированное бережное отношение детей к природе, но и создание альбома «Родной край», который будет увековечивать все достижения малышей, а также фотовыставки, отражающие их удивительные открытия. Важно, чтобы у детей остались воспоминания о проведенных занятиях и совместных усилиях по улучшению окружающей среды.
Муниципальное автономное дошкольное учреждение«Центр развития ребенка детский сад № 19» города Ишима
Экологический проект«Мир вокруг нас»
Филонова Н.В.Воспитатель высшей кв. категории
г. Ишим-2015
Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Продолжительность проекта: долгосрочный.Актуальность темы. Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Ребёнок радуется, видя зелёную траву, слушая щебетание птиц или стрекотание кузнечиков, ощущая запах цветов.Первые восприятия важны и неожиданны для ребёнка. А всё новое удивляет и вызывает интерес. У дошкольника возникают вопросы, с которыми он обращается к взрослым. Будет ли развиваться любознательность малыша, будут ли у него формироваться правильные представления об окружающем мире – зависит от взрослого.Мир огромен, а ребёнок ещё мал, опыт его ограничен. Поэтому нужно знакомить с природой постепенно, сначала с близкими и доступными пониманию явлениями, помочь накопить факты, полученные от общения с природой, направить интерес, создать условия, чтобы у ребёнка формировались правильные представления о ней. Для этого не нужно специально вести ребёнка за город. И в городе, во дворах, скверах и парках, можно знакомить детей с природой.Общение с природой воспитывает у ребёнка чувство прекрасного. Если взрослые научат дошкольника любоваться яркими красками неба при закате солнца, замысловатой формой хрупких снежинок, величием гор, простором полей, - у малыша разовьётся чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубже познает окружающий мир.Цель: формировать бережное отношение к природепосредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального, природного окружения, Задачи:
Закреплять и расширять знания детей о растениях и животных родного края, их красоте и пользе;
Расширять представления о насекомых;
Воспитывать стремление к познанию природы через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность;
Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
Срок реализации проекта: июль, август 2015 г.Участники проекта: дети, воспитатели группы.Предполагаемый результат:
Проявляет интерес к животным и растениям, их особенностям, простейшим взаимосвязям в природе.
Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.
Участвует в беседах во время рассматривания предметов, наблюдений за живыми объектами.
Проявляет эмоциональную отзывчивость на красоту объектов природы.
Проявляет бережное отношение к природе.
Подготовительный этап:Подбор методической литературы по теме; Подбор материала, дидактических, подвижных игр
Основной этап:1 неделя: «Деревья нашего двора». 2 неделя: «Шестиногие малыши».3 неделя: «Царство растений».4 неделя: «Птички прилетайте».5 неделя: «Дикие животные».6 неделя: «В гостях у бабушки»7 неделя: «Ходит капелька по кругу».8 неделя: «Дары лета».
1 неделя: «Деревья нашего двора». Наблюдения за деревьями;Беседа: «Деревья нашего двора»;Аппликация способом отрыва: «Деревья»;Психогимнастика: «Берёзка»;Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев, кустарников;Дидактические игры: «Назови дерево», «Парные картинки», «Какого дерева не стало»;Рисование: «Люблю березку русскую»;Подвижные игры: «Беги к тому дереву, которое назову»;Знакомство с литературными произведениями: В.Зотов из книги «Лесная мозаика»: «Берёза», «Дуб»; «Деревья - украшение нашей планеты».
2 неделя: «Шестиногие малыши».Наблюдения за насекомыми;Беседа: Рассматривание иллюстраций: изображения различных насекомых;Дидактические игры: «Узнай насекомое», «Что было бы, если исчезли насекомые»;Рисование: «Бабочка – красавица»;Подвижные игры: «Бабочки и цветы»;Знакомство с литературными произведениями: Э.Шим «Сказки, найденные в траве»; И.Крылов «Стрекоза и Муравей»; загадки о насекомых; «Муха – цокототуха»; В.Зотов из книги «Лесная мозаика»: «Божья коровка», «Кузнечик»; В.Степанов «Летающий цветок»; Серебрицкий «Счастливый жучок»;Конструирование: Игра-имитация:
3 неделя: «Царство растений».Экскурсия на экологическую тропу.Беседа «Зеленая аптека», «Разговор на подоконнике»Рассматривание растений на участке. Дидактические игры: «Назови растение», «Покажи растение»Рисование: « Нарисуй, какое хочешь растение»Знакомство с литературными произведениями: стихи о травах и цветах.
4 неделя: «Птички прилетайте».Наблюдение за птицами. Беседа: «Наши пернатые друзья»Оригами: «Птицы родного края».Рассматривание иллюстраций: Дидактические игры: «Что было бы, если исчезли птицы», «Назови птицу»Рисование: Подвижные игры: «Весёлый воробей», «Птички раз, птички два», «Гуси»;Знакомство с литературными произведениями: чтение стихотворений «Воробей», «Ворона», «Первая прогулка»; «Птичка», песенки – потешки; стихи о птицах.Игра-имитация: «Птички невелички»
5 неделя: «Дикие животные».Беседа Рассматривание иллюстраций: Творчество Васнецова и Чарушина «Животные».Дидактические игры: «Кто чем питается»Рисование: Подвижные игры: «У медведя во бору», «По лесной лужайке», «Зайцы и волк», «Зайка серенький сидит», «Бездомный заяц»Знакомство с литературными произведениями: стихи, сказки о животныхДраматизация сказки «Теремок»Игра-имитация: «Изобрази животного»
6 неделя: «У бабушки в гостях»Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных Беседа: «Что ты знаешь о домашних животных»Дидактические игры: «Где моя мама», «Кто чем питается», «Кто как кричит», «Да-нет»Рисование: «Пушистик»Подвижные игры: «Мышеловка»Знакомство с литературными произведениями: стихи, сказки, потешки о домашних животных.Игра-имитация: Киска-мурыска
7 неделя: «Ходит капелька по кругу».Эксперименты с водой, песком8 неделя: «Дары лета».Рассматривание иллюстраций: Дидактические игры: «Цветочный магазин»Рисование: «Цветы небывалой красоты»Подвижные игры: Знакомство с литературными произведениями: «Если я сорвал цветок», «Дудочка и кувшинчик»
Работа с родителями:
Консультации: «Прогулки в природу», «Зеленый мир на окне»
Участие в совместном экологическом празднике;
Изготовление книжки – малышки: «Экологические сказки»
Оформление фотовыставки «Зеленая аптека»
Заключительный этап:
Изготовление альбома «Родной край».
Физкультурно-экологический праздник.
Развлечение «Парад бантиков и шляп»
Фотовыставка «Зеленая аптека»
