Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Перспективные планы
  4. Перспективное планирование работы с детьми ОВЗ на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование работы с детьми ОВЗ на 2015-2016 учебный год

Шевчук Людмила Викторовна
Шевчук Людмила Викторовна
DOCX
761
16

Данный документ представляет собой перспективное планирование образовательной работы с детьми с особыми образовательными потребностями (ОВЗ) в возрасте 6-7 лет на 2015-2016 учебный год. Включенный план направлен на развитие детей через занятия по формированию целостного представления о мире, активизацию навыков общения и социализации, что является важной частью их подготовки к школе.

Основная цель плана — обеспечить интересное и разнообразное обучение, которое охватывает такие аспекты, как развитие речи, формирование элементарных математических представлений, а также сенсорное развитие. Каждое занятие строится с учетом индивидуальных особенностей и потребностей детей с ОВЗ, что способствует их успешной адаптации в обучении и социальной среде. Педагоги призваны создать такие условия, которые позволят каждому ребенку максимально раскрыть свой потенциал.

Занятия включают в себя диагностику знаний детей, развитие восприятия, логики и мышления через игры и практические задания. Программа составляет 30 недель, в течение которых используются различные тематические направления: природа, сезонные изменения, профессии, здоровый образ жизни и многие другие. К каждому из пунктов разработаны конкретные цели и задачи, что делает процесс обучения более структурированным и целенаправленным.

Такой подход позволяет не только развивать интеллектуальные способности детей, но и формировать у них положительную самооценку, уверенность в своих силах и желание учиться. Система занятий обеспечивает детям возможность не только учиться, но и проявлять творческие способности, что немаловажно для их дальнейшего развития. Просматривая план, вы сможете ознакомиться с актуальными темами и задачами, которые определяют путь образовательного процесса в детском саду.