Путешествие в зимний лес: занятия для старшей группы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Половинкинская общеобразовательная школа

Непосредственная образовательная деятельность
Речевое развитие
тема: « Путешествие в зимний лес»

воспитатель
Г.М. Спирина

п. Половинка 2016г

Цель: Закреплять знания детей о диких животных.
Возрастная группа: старшая группа
Задачи:
1 Обучающие: Закреплять умения составлять короткий связный рассказ о зайце, опираясь на схему.
Закрепить умение классифицировать диких животных, домашних животных, рыб, закреплять знания о диких животных. Дать представления детям,почему зайца называют « косым»
Развивающие;
-Развивать у детей речевую активность
- развивать у детей умение отвечать полными ответами на вопросы воспитателя, память, двигательную активность, активизировать словарь детей: пушистая, мягкая, теплая, кора, мелкую моторику рук.
3 Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение к диким животным; умение работать в коллективе.

- Материал и оборудование: Мультимедийный проектор, планшеты для всех детей, картинки животных, деревьев, фишки для планшета, значки для детей « Путешественник»
Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстрации о диких животных, загадывание загадок о диких животных, дидактические игры:
« Лесные жители», « Чьи детки», « Кто, где живет». Чтение произведений В.В. Бианки « Хитрый лис и умная уточка», « Волчишко», р. н. с.« Лис и мышонок», « лисичка сестричка и серый волк», « Три медведя», рисование, лепка, раскрашивание диких животных.
Интеграция образовательных областей: « Познание», « Коммуникация», « Чтение художественной литературы», « Социализация». « Физкультура»
1

Ход непосредственной образовательной деятельности:
1 Организационный момент
Здравствуйте, я так рада вас видеть! Меня зовут Галина Молотовна. Сегодня мы с вами пообщаемся и узнаем много интересного. Вы, наверно, подумали, что я обычный воспитатель. А это не так. Я люблю путешествовать. Друзья меня так и зовут путешественница. Да, Да. У меня даже значок есть
( Показывает детям и прикрепляет.)
- Где я только ни была…И в весеннем лесу путешествовала, и в летнем лесу была. И в осенний лес заглядывала
( слад где я в лесу весеннем, летнем, осеннем)
- Догадайтесь, куда я вас приглашаю сегодня?
Дети: В зимний лес.
Вос-ль: Правильно, молодцы. Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по зимнему лесу.
Путешествие будет не долгим, но потребует от вас внимания.
«Путешествие»
Тук-тук-тук, Тук-тук-тук, (Стучат кулачками) .
Наши ушки слышат стук. (Подносят руки к ушам и слушают) .
Вот ладошечки, шуршат, (Потирают ладони руками) .
Наши пальчики трещат. (Потирают кулачком друг о друга) .
А теперь в ладоши громко бей, (Хлопки в ладоши) .
А теперь ты их согрей. (Ладони на щеки) .
К путешествию, готовы ? Да! (руки поднимают вверх)
В путь отправимся тогда

Вос-ль :Ребята скажите мне, зачем люди путешествуют?
Дети: чтобы узнать, что то новое, интересное поделиться с друзьями..
Вос-ль: Вот и мы сегодня с вами отправимся в путешествие, чтоб узнать что то новое.
Вос-ль: А что берут с собой путешественники, чтобы у них на память осталось то, что они увидят?
Дети: фотоаппараты, видеокамеры, телефоны, планшеты.
Вос-ль: Правильно
Вос-ль: Я приготовила планшеты, возьмем их собой в путешествие, но они не обычные. Сейчас у них пустые экраны, но к концу путешествия я надеюсь, на экранах появится интересная картинка зимнего леса и его обитателей.
(Воспитатель демонстрирует планшет)
Вос-ль: А на чем можно поехать в путешествие?
Дети: Машине, самолете, лыжах, буране и тд.
Вос-ль: Что хотите отправиться со мной в путешествие?
Дети: Да хотим.
Вос-ль: Но прежде чем мы отправимся в лес, нужно вспомнить правила поведения в лесу.
Дети: Не шуметь, не ломать ветки
Вос-ль : Молодцы
Вос-ль: Все путешественники сдержанные, воспитанные, дружные и мы с вами будем такие же.
Вос-ль: Давайте с вами оденемся по погоде
Вос-ль:Какая сегодня погода?
Дети: Холодная, ветряная, снежная.
( имитируют одевание)
Вос-ль: Кто мы с вами?
Дети: Путешественники
Вос-ль: Правильно , молодцы мы с вами путешественники. Отправляемся с вами в путешествие по зимнему лесу.Обратите внимание какие у нас красивые сани. Садимся все в наши чудесные сани. Все удобно сели? Тогда поехали.
( 4- слайд музыка играет, дети садятся за столы).
Пока мы с вами «едем» скажите мне
какие мы одели, шапки?
Дети: Теплые, зимние, пушистые, вязанные, меховые.
Вос-ль: А пуховик, какой мы одели?
Дети: теплый, зимний
Вос-ль: Сапоги, какие одели?
Дети: Теплые, зимние
Вос-ль: Варежки какие.
Дети: Теплые, пушистые, мягкие. Вязанные, шерстяные.
Вос-ль: Молодцы. Вот мы с вами и приехали в зимний лес
(5-слайд зимний лес)
Вос-ль: В какой ребята мы лес приехали?
Дети: Зимний
Вос-ль: Посмотрите как красиво в зимнем лесу. И какой свежий воздух, и бодрящий мороз
Давайте с вами подышим свежим воздухом.
( Дети вдыхают воздух через нос и выдыхают через рот)
Вос-ль : А сейчас нам нужно включить включите свои планшеты для этого возьмите красную крышечку и прикрутите ее в левом нижнем углу планшета.
( На столах лежат крышечки)
Вос-ль: Молодцы включили. А сейчас послушайте
меня внимательно я вам загадаю загадку.
Вос-ль:
Лёгкий, белый и пушистый,
А на солнышке искристый,
Лишь зимой у нас бывает,
И в ладошке быстро тает. ( Снег)
( 6-Слайд про снег)
Вос-ль: Дети что это? А ты как думаешь? Молодцы, правильно это снег
Вос-ль: Теперь давайте на планшет сфотографируем снег. Возьмите белую полосочку и приложите вниз планшета.
Вос-ль: Молодцы, Путешественники, снег такой холодный, что руки замерзли. Давайте погреем наши ручки
( дыхательная гимнастика)
Вос-ль : Согрелись руки?
Дети: да
Вос-ль: Посмотрите на свои планшеты, какой снег у нас получился?
Дети; белый ,легкий, пушистый, серебристый и тд.
Вос-ль: Молодцы.
Вос-ль: Путешественники, обратите внимание ,какие деревья нам встречаются в зимнем лесу.
Назовите, какие деревья вы знаете.
( 7 слайд Деревья)
Дети: Сосна , береза, елка
Вос-ль: Молодцы, много знаете вы деревьев, сфотографируйте на планшет дерево, которое вам больше понравилось?
( дети прикрепляют дерево)
Вос-ль: Молодцы. Какое дерево ты Андрей сфотографировал на планшет? Какое дерево у тебя на планшете Катя?
Вос-ль: Что то холодно стало в зимнем лесу? Я приглашаю вас поиграть
( проводится игра « Раз рука, два рука»)
( 8 Слайд с разными животными и домашними животными)
Вос-ль: Пока мы играли ,посмотрите, кто появился в зимнем лесу?
Дети: Животные.
Вос-ль: Посмотрите внимательно все ли в порядке в этом лесу?
Дети: корова не живет в лесу.
Вос-ль: Почему?
Дети: потому что это домашнее животное
Дети: Щука живет в реке
Вос-ль: Правильно корова это домашнее животное. А щука это рыба она живет в реке.
(9 Слайд животные)
Вос-ль: Назовите, каких диких животных вы знаете?
Дети: Лиса, заяц, волк, медведь и тд.
Вос-ль: Молодцы, много диких животных назвали. Сфотографируйте животное, которое больше вам понравилось
Вос-ль Аня, Дима, Никита какого животных зимнего леса ты сфотографировал (а)?
Вос-ль: Молодцы
Вос-ль: Ой ,а все звери разбежались. Остался один заяц . Давайте его тоже сфотографируем на планшет.
( Дети прикрепляют зайца на планшет)
Вос-ль: Ребята, планшет задает вопрос Кто это?
Вос-ль: Если вы правильно ответите на вопрос, то нужно взять белую фишку и прикрутить в правом верхнем углу.
Вос-ль: когда мы прикручиваем фишку?
Дети: Когда правильно ответим на вопрос.
Дети (хором) Заяц!
Вы ответили правильно на вопрос, молодцы
Вос-ль: Что нужно сделать
Вос-ль: Планшет снова задает вопрос. Заяц какой?
(10 слайд где заяц сидит, лежит, бежит, прячется)
Дети: Белый, пушистый, маленький. трусливый. косой и тд.
Вос-ль: Молодцы давайте закрутим синюю фишку под белой
( дети закручивают)
Вос-ль: А теперь ответьте планшету, чем питается заяц?
( слайд заяц грызет кору, ветки)
Дети: Корой осины, ветками деревьев, травой
Вос-ль: Мы ответили на вопрос значит . что нам надо сделать?
Дети: Прикрутить зеленую фишку
Вос-ль: Молодцы, правильно прикручиваем. Вот какие мы внимательные . Давайте с вами попробуем составить рассказ про зайца.
Вос-ль: Кто начнет рассказ о зайце, вспомнит в все то что мы сейчас рассказывали
( Рассказы детей)
Вос_ль: Молодцы, вы смогли составить рассказ про зайца, значит мы справились с заданием возьмите фишку и прикрутите её в правый нижний угол.
Вос-ль: Молодцы, что то у меня планшет мигает.
Планшет спрашивает: А вы знаете? почему зайцев называют « косыми»
Посмотрите на экран.
( Видео про то как заяц бегает в зимнем лесу)
Вос-ль: Зайцев называют « Косыми», не потому что они косоглазые , мне рассказывали знакомые охотники, «косят» зайцы это значит – петляют и возвращаются на своей след при беге. Причина такого поведения зайцев в том, что их правые и левые пары лап разной длины.
Вос-ль: Вот и подошло к концу наше путешествие и нам пора возвращаться в группу. Давайте когда вернёмся, то расскажем и покажем нашим гостям, всё что мы видели и слышали в зимнем лесу.
( Включатся слайд и музыка дети возвращаются в группу)
Вос-ль: Вот мы и вернулись с вами в наш детский сад. Расскажите гостям что мы видели в зимнем лесу?
( рассказ из нескольких предложений)
Вос-ль: Хорошее получилось путешествие?
Дети: Да
Вос-ль: Мы узнали ,что то новое?
Значит, мы достигли своей цели. Ребята если вам понравилось со мной путешествовать, то закрутите смайлик на свой планшет
( выбор детей, 3 смайлика веселый, грустный, удивленный)
Вос-ль: Мне очень понравилось с вами путешествовать и поэтому я хочу вручить вам значки Путешественников. Давайте с вами сфотографируемся на память о нашем путешествии.
Спасибо большое.
Рефлексия: Дети где мы с вами сегодня побывали? Что интересного вы узнали?
7