Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Математика и точные науки
  3. Математика
  4. Открытое занятие «В гостях у математики»

Открытое занятие «В гостях у математики»

Щеглова Евдокия Анисимовна
Щеглова Евдокия Анисимовна
DOC
322
2

В данном документе представлен подробный конспект открытого занятия для детей, посвященный увлекательному миру математики. Занятие «В гостях у математики» разработано для воспитателей и педагогов, стремящихся развивать интерес детей к математике через игры и практические задачи. Основная цель этого занятия заключается в дальнейшем развитии элементарных математических представлений и практических навыков у детей.

Педагог Щеглова Е.А. использует разнообразные методы и подходы, чтобы сделать обучение математики интересным и увлекательным. Занятие включает в себя элементы игры, такие как «Веселый паровозик» и «Ковер-самолет», через которые дети могут легко усвоить основные понятия и термины, такие как плоские фигуры и объемные тела. Кроме того, занятия направлены на формирование навыков сравнения величин и ориентации в пространстве.

К числу основных задач занятия относится уточнение порядка счета в пределах десяти, развитие логического мышления и создание условий для усидчивости и интереса к обучению. Важно, что на занятии предусмотрен также билингвальный компонент, который способствует улучшению языковых навыков детей. Использование демонстрационных и раздаточных материалов позволяет педагогам активно вовлекать детей в процесс и дает им возможность практиковаться в сравнении, распознавании фигур и решении логических задач.

В конце занятия проводится рефлексия, которая помогает детям выразить свои мысли о прошедшем занятии, поделиться впечатлениями и самим сделать выводы о своих успехах. Ожидаемые результаты включают знание цифр, умение называть дни недели и различные геометрические фигуры, а также желание продолжать изучение математики. Этот материал будет полезен для всех работников сферы образования, помогающих детям успешно осваивать сложные темы через увлекательные методы.

Предпросмотр

ТОО Детский сад «Мүбәрак Мөлдір»



Конспект открытого занятия
Тема: «В гостях у математики»




Воспитатель: Щеглова Е.А.




Технологическая карта
организованной учебной деятельности.
Образовательные области: Познание ,социум.
Раздел: Математика
Тема: «В гостях у математики»
Цель: Продолжать развивать элементарные математические представления и практические навыки и умения детей.
Словарная работа: Плоские фигуры, обьемные тела.
Билингвальный компонент: Кілем-ковер
Оборудование: Демонстрационный материал:Д/и «Веселый паровозик», «Ковер самолет»; цифры, геометрические фигуры: круг. квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник; геометрические тела: шар, куб.
Раздаточный материал: Детаои конструктора, простой карандаш, индивидуальные карточки.
Програмное содержание: 1.Уточнить представление о порядковом счете в пределах 10.
2.Продолжать учить детей сравнивать предметы по величине: «высокий», «низкий», «самый низкий».
3. Закреплять представление о последовательности днях недели .Развивать логическое мышление, развивать воображение.
4. Упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры: круг. квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник; геометрические тела: шар, куб.
5. Закрепить умение детей Ориентироваться в пространстве: «право», «лево», «вверху», «внизу».
6. Воспитывать усидчивость, желание заниматься математикой.


Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1

2

3

Мотивационно-
побудительный


«Круг радости».
«Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
Сюрпризный момент: В-ль приглашает детей в гости к «Математике».


Дети проявляют интерес.

Охотно соглашаются побывать в гостях у «Математике».

Организационно-
поисковый


Отправляемся на поезде. Но кто-то перепутал все вагоны и теперь они стоят не правильно. Нужно поставить от 1 до 10. (Счет от 1 до 10, обратный счет).
1.Дидактическая игра:
«Назови соседей».
2.Дидактическая игра:
«Назови дни недели» (рабочие дни, выходные дни,)
В-ль предлагает детям путешествие продолжить на ковре-самолете. Но ковер-самолет прогрызли мыши и срочно нужна ваша помощь, поставить заплатки.



Работа с раздаточным материалом:
В-ль предлагает детям на время стать строителями и построить домики из детялей конструктора, которые похожи на геометрические фигуры и тела.
Показ геометрических тел: шара, куба.
3.Дидактическая игра:
«Волшебный мешочек».
В-ль показывает детям пирамидки: «Высокую», «пониже», «самую низкую».
4. Дидактическая игра:
«Чья тень?»
Цель: Учить детей находить тень предмета.
5. Дидактическая игра:
«Назови правильно»
Цель: Называть действия противоположные по смыслу.

6. Дидактическая игра:
«Да - нет»
Цель: Развитие логического мышления.


Дети исправляют ошибки, считают от 1 до 10 и обратно.

В игре называют соседей.
Дети называют дни недели.
Дети с удовольствием соглашаются. Проявляют интерес.
Дети ставят заплатки из геометрических фигур.
Сравнивают геометрические фигуры с геометрическими телами.
Дети называют пирамидки:
«Высокая», «пониже», «самая низкая».



Дети работают на местах, выполняют задание, рисуют дорожки от предмета к тени.
Дети рассматривают картины и делают сравнение: грустный-веселый; худой – толстый, молодой- старый.
Дети отвечают на вопросы
«Да - нет»

Рефлексивно-
корригирующий




Релаксация.
- Что вам больше всего понравилось?
- Что было вам интересно?
- В гостях у кого вы были?

Дидактическая игра:
«Найди свою половинку».


Дети высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Дети находят вторую половинку пазла.


Ожидаемый результат:
Знать: Дети должны знать цифры от1 до 10, правильно называть дни недели, различать геометрические фигуры от геометрических тел.
Иметь: желание заниматься математикой.
Уметь: Дети должны уметь высказывать свое мнение, отвечать на вопросы полным ответом, самостоятельно выполнять задания, уметь ориентироваться в окружающей обстановке.


Индивидуальная работа с детьми.

Дата

Список детей

Раздел

Цель

25.05.15.

Кенжаев Рустам
Макарова Лида
Тарасевич Маргарита

Математика
Дидактическая игра:
«Веселый паровозик»

Умение детей правильно собирать пазлы.