Конспект НОД для средней группы: «Волшебный зимний лес»
В данном документе представлен подробный конспект организованной образовательной деятельности для средней группы детского сада на тему «Волшебный зимний лес». Начнем с того, что занятия предназначены для закрепления знаний детей о временах года и особенно о характерных признаках зимы. Конспект включает в себя структурированные задачи, которые делятся на образовательные, развивающие и воспитательные, что позволяет комплексно подойти к процессу обучения.
В ходе занятия воспитатель замечает, как взаимодействие с природой вызывает у детей интерес и любознательность. Особое внимание уделяется экологическому воспитанию, формированию познавательного интереса к окружающему миру. Дети учатся логически мыслить, делать выводы о природе, а также развивают свою память и реакцию через занимательные игры и загадки, которые делает процесс обучения динамичным и интересным.
Методы, описанные в документе, включают организационные моменты, игры и беседы, которые активно вовлекают детей и стимулируют их к взаимодействию. Например, обсуждение загадок о зиме, распределение карточек с изображениями времен года, а также физкультминутки, которые активизируют детей и продолжают развивать их физические навыки. Кроме того, беседы о природе учат детей внимательности и анализу окружающей среды.
Документ также содержит рекомендации по использованию различных материалов для творческой деятельности, таких как ватные диски для создания снеговиков. Это не только развивает мелкую моторику, но и позволяет детям увидеть результат своего труда, укрепляя у них уверенность в своих силах. В конце занятия дети остаются с положительными эмоциями и новыми знаниями о зиме, а воспитываемое чувство сопричастности к природе будет сопровождать их на протяжении жизни.
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему «Волшебный зимний лес»
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знания детей о временах года, о характерных признаках зимы.
Развивающие:
Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.
Развивать любознательность, память, умение делать выводы о развитии природы.
Способствовать развитию познавательных интересов, побуждать эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные:
Укреплять познавательный интерес к природе, воспитывать желание к познанию нового.
Воспитывать любовь к природе, необходимость бережного отношения к ней.
Воспитывать чувства сопричастности к окружающей природе, стремление сдержаться, проявить терпение
Материалы: картинки времена года, снежинка, картина зимний лес, Лесовик, ватные диски, цветной картон и бумага, клей, ножницы.
Ход НОД
1. Организационный момент.
- Ребята, шла сегодня в детский сад и встретила почтальона, он мне передал для вас письмо. Прочитаем?
- В письме написано, что нас приглашают в гости в зимний лес, а вот от кого письмо непонятно. Снег попал на конверт и буквы растеклись.
- Что бы узнать кто же все таки нас пригласил в гости, отгадайте загадку:
Дел у меня немало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
Белю поля, дома,
Зовут меня … (Зима)
- Правильно!
- Кончилась осень и пришла зима. В природе все идет своим чередом – времена года всегда сменяются одно другим: после осени наступает зима, за зимой придет весна, потом будет лето, и все повторяется сначала.
2. Д/и «Времена года».
(Дети распределяют картинки по признакам по временам года.)
- Молодцы, все верно сделали!
- На чем же мы с вами отправимся в зимний лес?
- В сказочный лес можно попасть только на сказочном транспорте.
- А какие вы знаете сказочные транспортные средства? (отв. детей: летучий корабль, сапоги-скороходы, ступа бабы Яги, ковер-самолет)
- Полетим на волшебном ковре-самолете. (сели на ковер-самолет)
- Закрывайте глазки, только не подсматривайте, ковер-самолет очень высоко летит: «Ну-ка вьюга-метелица, подуй, засвисти, в зимний лес нас отнеси».
- Давайте подуем, как вьюга: у-у-у-у-у!
- Вот мы и прилетели в волшебный лес. Нас встречает Лесовик – хозяин леса.
- Ребята, Лесовик просит помощи у вас. Нужно ответить на его вопросы.
- Какой сейчас месяц? (февраль)
- Какие зимние месяца вы знаете?
- Какой сегодня день недели? (пятница)
- Какие вы знаете дни недели?
- Какие вы молодцы!
3. Физкультминутка.
- Давайте с Лесовиком поиграем.
Пойдем с нами на лужок
Возьмем в руки мы снежок (наклоны)
Белый и пушистый,
На солнце серебристый.
Раз, два, три –
Лепим, лепим – посмотри. (имитируют лепку снежков)
А теперь начнем кидать –
И в друг друга попадать. (имитируют игру в снежки)
Раз, два, три –
Начало игры!
- Как же весело с вами играть!
4. Беседа «Описание картины зимний лес».
- Посмотрите как в лесу красиво!
- Что вы видите на картине?
- Какие деревья?
- Какой цветом снег?
- Какие животные нарисованы на картине?
- Кто сидит на деревьях?
- Кто спит в берлоге?
- Кто оставил следы на снегу?
- Сколько елочек нарисовано на картине?
- На картине какое время дня?
5. Игра «Волшебница зима».
- Лесовик не может отгадать загадку, поможете ему?
Покружились звездочки
В воздухе немножко,
Сели и растаяли
На моей ладошке. (Снежинка)
- Поиграем с волшебной снежинкой.
- Передавайте друг другу снежинку и описывайте зимушку-зиму, какая она. (отв. детей: снежная, белая, морозная и т.д.)
- Молодцы! Лесовику очень понравилось.
6. Продуктивная работа детей.
- Ребята, Лесовику стало грустно, что скоро закончится зима.
- Давайте его порадуем, сделаем ему подарок на память о зиме и о нас. Сделаем снеговика из ватных дисков.
(Дети садятся за столы и клеят снеговиков из ватных дисков)
- Какие молодцы, Лесовику подарки очень понравились. Но нам пора возвращаться домой.
