Активизация родителей в работе ДОУ через проектный метод
В рамках эффективного взаимодействия между детским садом и семьями, метод проектов играет ключевую роль в активизации родителей в образовательном процессе. Этот инновационный подход основан на создании условий для вовлечения родителей в совместную деятельность, что способствует не только развитию их образовательных компетенций, но и улучшению эмоционального климата в коллективе. Воспитатель Н.Я. Якупова подчеркивает, что проектный метод формирует целенаправленное взаимодействие, учитывающее индивидуальные потребности каждой семьи.
Целенаправленное участие родителей в проектной деятельности создает возможность для глубокого погружения в образовательные процессы, что позволяет родителям и педагогам совместно находить решения актуальных вопросов в воспитании и образовании детей. Метод проектов предполагает наличие четко определенных целей, которые становятся основой для формирования образовательных программ. Безусловно, такой подход помогает родителям осознать значимость их роли в жизни ребенка и осваивать новые знания и навыки, которые они могут применять в домашнем обучении.
Еще одним важным аспектом является адресность программы, которая учитывает разнообразие образовательных потребностей и возможностей семьи. Каждое занятие или проект может быть адаптировано к специфике той или иной семьи, что обеспечивает доступность и реальную возможность участия. Таким образом, родители получают не только новые знания, но и уверенность в своей способности обучать и воспитывать своих детей, поддерживая их стремления и интересы.
Метод проектов создает атмосферу сотрудничества и участия всех заинтересованных сторон. Дети и взрослые вместе исследуют новые темы, обсуждают различные идеи и принимают активное участие в реализации своих проектов. Эмоционально положительное взаимодействие между родителями и педагогами становится основой для глубоких взаимосвязей, что, в свою очередь, улучшает качество образовательного процесса и формирует у детей чувство безопасности и заботы.
Таким образом, создание матрицы проекта — это первый шаг в разработке эффективного образовательного проекта, который учитывает потребности родителей и детей. Данная форма работы не только обогащает образовательный процесс в детском саду, но и способствует созданию крепких связей между воспитателями и родителями, что является основой гармоничного развития личности ребенка.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»
Якупова Н.Я., воспитатель группы компенсирующей направленности
Тема: «Проект, как метод активизации родителей в работу ДОУ»
Метод проектов (от греческого - путь исследования) - система учения, при которой "Технология" - это гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания новых товаров и услуг под контролем учителя, обладающих субъективной или объективной новизной, имеющих практическую значимость.
Метод проекта в работе с родителями, это:
1.Целенаправленность - ориентации на цели и приоритетные задачи образования родителей;
2.Адресность - учет специфичности образовательных потребностей родителей (семьи) дошкольников.
3.Доступность - учёт возможностей родителей (в семейных программах - и других членов семей) освоить предусмотренный программой материал.
4.Индивидуализация – преобразование содержания, методов программы в зависимости от реального уровня знаний и умений родителей (в семейных программах - и других членов семей), её осваивающих.
5.Участие заинтересованных сторон (педагогов и родителей) в инициировании, обсуждении и принятии решений, касающихся содержания образовательных программ и его корректировки.
Данная форма работы с родителями интересна тем, что тематика проектной деятельности может варьироваться в зависимости от социального запроса родителей.
Такие широкие социальные контакты обогащают всех участников, создают положительную эмоциональную атмосферу, как для детей, так и для взрослых, обеспечивают необходимые глубинные связи между воспитывающими взрослыми в контексте развития личности.
Родителям это необходимо, для того чтобы научиться понимать ребенка, воспитателям - чтобы эффективнее оказывать в этом помощь родителям. Все мы только выигрываем оттого, что родители осознают важность своего влияния на развитие личности ребенка, научатся содействовать его гармоничному развитию, активно сотрудничать с детским садом.
С чего начать?
Матрица проекта. Основа для разработки проекта разработанная и предложенная институтом.
2
