Научно-образовательная деятельность «Добрые соседи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»

НОД «Добрые соседи»

Составители: Гришина О. М.
Якупова Н. Я.

Абакан 2014.
Название НОД «Добрые соседи».
Программное содержание:

• Познакомить детей с особенностями русской и хакасской одежды.

• Продолжать знакомить детей с предметами народного прикладного искусства.

• Расширять кругозор и эстетическое восприятие.

• Воспитывать интерес к народному творчеству и любовь к родному краю.

• Развивать умение выражать в речи свои впечатления, пополнять словарь
  новыми словами старинного русского и хакасского быта.

• Продолжать анализировать слова (звуковой и слоговой состав слова).

• Развивать интонационную выразительность речи, память, мышление
  художественное восприятие.

• Использовать элементы игротерапии - как метод психотерапевтической
  воздействия на развитие личности.

• Способствовать развитию познавательных навыков.

• Через элементы танцевальной терапии развивать осознание собственного тела
  развитие навыков общения.

Словарь:
Узор, кокошник, бисер, мулине, пяльцы, рукодельница, рушник, кружево, гладьорнаменты, мелей, самобытная одежда, пого, танган. Изенер, анымзохтар.
Приемы:

• сюрпризные моменты,

• художественное слово,

• вопросы,

• русские узоры, хакасские орнаменты,

• пальчиковая гимнастика «Дружба»

Материалы и оборудование:
2 ширмы, оформленные в виде избы и юрты. В них образцы посуды, одежды. Кубик.Разные рукавицы. Стол, самовар, расписная посуда, рушники, полотенца, коврики, музыкальные инструменты, половички домотканые, лавочки, бублики, сундук (в нём: сарафан, кокошник, рушник, кружевная салфетка, рубашечка). Столы, стулья, хакасская варежка, трафареты хакасского орнамента, клей, кисточки, салфетки, подставки.Угощение для детей.
Предварительная работа.

• Рассматривание книжных иллюстраций.

• Рассматривание альбомов: «Русский национальный костюм»,

«Хакасский национальный костюм».

• Рассматривание предметов, сделанных руками взрослых: вышивки, вязание и т.д.

• Беседа об историческом прошлом русского и хакасского народов.

• Рисование узоров по мотивам русской росписи и хакасского орнамента.

• Заучивание частушек, песен, разучивание народных игр.

• Приготовить и организовать выставку моделей русской избы и хакасской юрты
  для свободного ознакомления детей.

• Подготовить сундук и в нём предметы для рассматривания.

• Приготовить музыкальные инструменты, атрибуты к играм.

• Приготовить всё для аппликации.

Зал оформлен в виде русской горницы: окно с занавесками, под окном стол, на расшитом рушнике стоит самовар и хохломская посуда: чашки, ложки.
На стенах висят расшитые полотенца, на полочках русские народные инструменты: трещотки, бубны, погремушки, балалайка. С обеих сторон стоят скамеечки.
В горнице суетится Хозяюшка (воспитатель в русском народном костюме).
Раздается стук. Хозяйка открывает, в горницу входят дети - гости.
Ритуал приветствия. Хозяюшка:
-Здравствуйте, гости дорогие, красны девицы и добры молодцы! Добро
пожаловать в мою горницу. Милости просим, проходите, садитесь. Всех позвала я
ребятишек, девчонок и мальчишек. Будем петь да играть, старину вспоминать.
(Дети заходят и садятся). Хозяюшка:
-У меня для вас сюрприз! Посмотрите на сундук расписной, подарок моей
бабушки. Он не простой, а волшебный — там лежит
•Вынимает русский сарафан.
-Посмотрите, какой красивый. Девушки его сами шили и украшали.
Чем украшен сарафан?
(Дети рассказывают).
(Хозяюшка по ходу рассказа знакомит с новыми словами, объясняя их значение).
•Вынимает кокошник.
-Это головной убор. Посмотрите и расскажите, чем он украшен? - Вышивкой и
бусами.
(Дети описывают украшения).
•Вынимает расписное полотенце.
-Это рушник - руки и лицо вытирать.
(Новое слово дети повторяют хором и индивидуально).

• Как теперь называется этот предмет? - Полотенце.

• Расскажите, каким узором он вышит. Его моя бабушка сама вышивала.
  (Хозяюшка достает рушники, вышитые гладью, крестом).
  Хозяюшка:

-Вышивки гладью, крестом, кружево, салфетки, сшитый сарафан - всё это
бабушка сделала своими руками.
-Как в сказках таких женщин называли? - Рукодельница.
-Бабушка сама придумывала узоры, подбирала цвета ниток, чтобы было
красиво. Все её вещи - это произведения русского прикладного искусства.
(Дети рассматривают нитки, крючок, пяльцы).
-Теперь я в этот сундук буду складывать вещи, которые сделала своими руками.
Этот замечательный сундук я передам своей дочке и внучке. Вот и не забудут
они бабушку - рукодельницу, да и сами станут мастерицами.
Хозяюшка предлагает поиграть в слова.
-Много новых слов мы узнали. Назовите их. Кокошник, узор, бисер и т.д.
Скажем эти слова по слогам: у-зор, би-сер, ко-кош-ник. На каждый слог дети
хлопают в ладоши.
Хозяюшка:
-После окончания работы в народе любили хороводы с песнями водить.
Хоровод «На горе-то калина».
Хозяюшка:
-Спели б песни-небылицы,
-Чтоб могли повеселиться!
(Дети поют озорные частушки, используя музыкальные инструменты)
Хозяюшка:
-Любил русский народ и в игры поиграть.
-Давайте играть, плетень заплетать!
Игра «Плетень». Хозяюшка:

• Ну что ребята, понравилось вам у меня гостить?

• А теперь я хочу познакомить вас со своей соседкой.

• А тут и кони гуляют на воле
  Кони быстрее всех на свете,
  Скачут, летят они как ветер!

Быстро доберемся до её жилища.
(Дети цокают, изображая езду, бегут «змейкой»).
Второй воспитатель:
-Здравствуйте! Изенер!
Дети:
-Здравствуйте! Изенер! Воспитатель:

• Как хорошо, что вы, соседушка, пришли ко мне и гостей столько привели.
  Ведь я изучаю декоративно-прикладное творчество хакасского народа. Обратите
  внимание, какие интересные экспонаты собраны. Одежда хакасского народа была
  самобытной. Шили её сами из шкур домашних животных, и из материала
  фабричного производства. Зимней верхней одеждой была меховая шуба с
  соболиной отделкой, приспособленная к суровым климатическим условиям
  Сибири и верховой езде. Шапка была круглая с околышком и платок, завязанный
  узлом на затылке. Зимние шапки - меховые с разной отделкой. А рукавицы из
  овчины (мелей), праздничные вышивались цветными узорами. Летнюю верхнюю
  одежду шили из сукна. Покрой детской одежды не отличался от одежды
  взрослой.

• Я предлагаю вам поиграть в игру «Не ошибись». Нужно назвать правильно
  предметы одежды, изображенные на кубике.

(Дети кидают кубик и называют предметы национальной хакасской одежды).
- Посмотрите, какие интересные узоры. Эти узоры называются ОРНАМЕНТЫ. Как вы думаете, чем украшали женщины элементы одежды? (Ответы детей)
-Для вас, дорогих гостей у меня есть игра, которая так и называется «Варежка»
Нам необходимо выбрать ведущего при помощи считалки.
(Дети и взрослые встают в круг).
Сапты, Сапты
Санап Сапты
Сапхан Сагы
Сагы Салды.
Алты Читы
ОнЧус
Улуг саны мун чус.
-Давайте рассмотрим с вами вышивку праздничных рукавиц.
(Дети рассматривают рукавицы).
Воспитатель читает стихотворение «Варежка». Я. Тисперекова.
Луна глядит в окошко,
В дрожащее от вьюги... Повышивать немножко
Уселись две подруги.
В юрте свет включили,
Чтоб не терять иголки.
Потом достать решили
Все нитки с верхней полки.
Поют и вышивают
В юрте две девицы
И словно оживают
Жарки на рукавицах
Тепло цветов согреет
Когда-нибудь любимых.
/Перевод В.Данилкжа/.
-Я приглашаю вас, ребята, в свою мастерскую, где вы можете проявить
фантазию и выдумку в оформлении рукавицы орнаментом.
(Дети садятся за столы, выполняют пальчиковую гимнастику «Дружба».) Индивидуальная работа детей. Дети выкладывают хакасский орнамент на варежке и наклеивают.
-Какие замечательные праздничные варежки у вас получились. Спасибо вам. И
я хочу угостить вас национальным блюдом «Талган»
(Угощение детей и гостей. Уходя прощаются - АНЫМЗОХТАР).

Русская изба

Хакасская юрта