Конспект занятия по математики «Путешествие в сказку Цветик-семицветик» подготовительная группа

Конспект занятия «Путешествие в сказку Цветик-семицветик»Подготовительная группаЦель: упражнять детей в использовании математических знаний в игровой ситуации; использование информационно-коммуникационных технологий при ознакомлении с ФЭМП в образовательной области «Познавательно-речевое развитие».Задачи:

1. совершенствовать навыки прямого счета в пределах 20 и обратного в пределах 10;

2. формировать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее (в пределах 10, наглядно цифра 7)

3. закрепить умение измерять длину, ширину, высоту предметов с помощью линейки; развивать представления о том, что результат измерения зависит от величины условной меры;

4. продолжать учить составлять и находить нужную фигуру.

5. продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Закреплять умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.

6. закрепить знания детей о геометрических фигурах; учить ориентироваться на ограниченной территории (учебная доска); располагать предметы в указанном направлении;

7. закрепить умение ориентироваться на бумаги;

8. формировать умение «читать» простейшую графическую информацию; самостоятельно передвигаться в пространстве, ориентируясь на условные обозначения (план группы);

9. воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Ход занятияДети встают возле воспитателя полукругом.Воспитатель: Ребята к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся. Сегодня у нас с вами необычное занятие «Путешествие в сказку…». А в какую сказку, вы мне сейчас сами скажите, отгадав загадку. «В какой сказке встречается цветок, который исполняет желания?» Правильно «Цветик-семицветик».Слайд №1 «Цветик-семицветик».Вос-ль: .Сколько у цветка было лепестков? Дети: семь.Вос-ль: А чего ещё в природе семь?Дети: Дни недели.Вос-ль: Ребята назовите все дни недели по порядку. Дети: Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница, Суббота, Воскресенье. Вос-ль: Молодцы ребята. Вчера я вам дала домашнее задание на логическое мышление? Назвать 5 дней недели - не называя ни числа, ни названия?Дети:Мне папа помог с ответом это позавчера, вчера, сегодня, завтра, после завтра.(ответы детей)Слайд №2 Изображение почтальона с посылкой и письмом.Вос-ль: Ребята, сегодня утром в сад приходил почтальон и передал для вас посылку и письмо. Велел открыть письмо в 8.30ч. Кто скажет который час?Ребенок:: 8часов 30 минутВос-ль: Как ты узнала?Ребенок: Короткая стрелка между 8 и 9,а длинная на 12.Вос-ль: Правильно, давайте прочитаем письмо.Дети читают письмо от феи математики, в котором девочка Женя попала,в страну математики просит ей помочь выполнить все 7 заданий и она сможет вернуться домой, а ребят будет ждать сюрприз.Вос-ль: Поможем девочке Жене? Дети:Да.Вос-ль: Тогда занимайте свои места. Ребята! Прежде чем начнем наше путешествие, нам надо повторить правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать:Ты сиди за столом стройно и веди себя... (достойно)-Стол – это не кровать и на нем нельзя …(лежать) - Ответить, хочешь не шуми, а только руку…(подними)-Хорошо все вспомнили наши правила поведения на занятии.Слайд №3 Математическая разминка.Вспомните порядковый счет от 1 до 20 выложите цифры от 10 до 1 назовите числа в обратном порядке от10-1посчитайте числа двойками до 10Вос-ль: Молодцы ребята, все правильно. За каждое задание я буду доставать один лепесток из посылки, и мы с вами должны будем собрать цветок. Один лепесток у нас уже есть. Смотрим следующее задание.Слайд №4. Вспомни состав числа 7, засели домик. Один ребенок работает у доски, остальные на своих местах карандашиком вписывают цифры. 1 и 6, 6 и 1, 2 и 5, 5 и 2, 3 и 4, 4 и 3 Вос-ль: Хорошо ребята с эти заданием вы тоже справились. У нас уже 2 лепестка.Слайд №5 Измерьте длину и ширину стебелькаДети с помощью линейки измеряют и говорят длина стебелька 10 см.,а ширина 3см. Вос-ль: Вы хорошо поработали и получаете ещё один лепесток. Выходите все ко мне и слушайте внимательно.Слайд №6 Физкультминутка Раз – подняться, потянуться.Два – согнуться, разогнуться.Три – В ладоши три хлопка,Головою три кивкаНа четыре - руки ширеПять – руками помахать,пять руками помахатьну и дальше продолжать!Шесть –  пониже нам присесть,Семь – плечами потрясти,ну а 8 потянись,скажем 9 - покружись.Скажем 9 -  покружись,ну а 10 поклонись!Дети исполняют движения по тексту.Вос-ль: Вы молодцы четыре лепестка мы уже с вами собрали.Слайд №7 Составь и реши задачу.Из скольких частей состоит задача?Ответы детей.(из 4частей -условия, вопроса, решения и ответа)Вос-ль: Послушайте задачу. У меня в правом кармане было 5 рублей, а в левов кармане 3 рубля. Сколько всего у меня рублей?Назовите мне условие этой задачи,Дети:У вас в правом кармане было 5 рублей, а в левов кармане 3 рубля. Вос-ль: Назовите вопрос в задаче? Дети: Сколько всего у вас рублей?Вос-ль: Какое решение задачи?Дети: Нужно сложить 5+3=8Вос-ль: Хорошо. Сколько у нас уже лепестков: 5.Слайд № 8 Задание со счетными палочками.-Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник)-Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат)-Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник)-Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб)-Постройте фигуру, у которой 5 углов 5 сторон (пятиугольник) Вос-ль: Хорошо и с этим заданием вы справились. Шесть лепестков у нас уже есть с вами.Слайд №9 Выполни графический диктант.Дети под диктовку рисуют ключ.- от точки проведите 5 клеток вниз, 2 клетки вправо, 2клетки вверх,9клеток вправо,4клетки вверх,3 клетки влево,3 клетки вниз,6клеток влево,2клеткив вверх,2клетки влево,Что получилось?Дети: ключик.Вос-ль: Молодцы ребята. Заработали еще один лепесток. Лепестки мы с вами собрали, теперь девочка Женя сможет вернуться домой. Давайте скажем волшебные слова и покажемЛети, лети лепесток,Через запад на восток,Через север, через юг,Возвращайся, сделав круг.Лишь коснешься ты земли,Будь, по-моему вели. (Дети произносят слова и показывают)Вот девочка Женя и вернулась в свою сказку.Ребята, ключ мы с вами нарисовали, а что открыть этим ключом? Давайте посмотрим подсказку.Слайд №10 План схема группы.На карте обозначено крестиком, где находится волшебный сундучок, в котором сюрприз для ребят. Дети находят сундучок. Воспитатель открывает сундук и угощает детей.(кофеты-монетки)Вос-ль: Ребята на этом наше путешествие в сказку подходит к концу. Посмотрите на экран и выберите соответствующую картинку.Итог занятия. Рефлексия.Слайд № 11 Выбери картинку.Три картинки весёлое лицо, серьезное, и недовольное.Вос-ль: У меня ребята хорошее настроение, а у вас? Почему? Ответы детей.