- Главная
- →
- Сенсорика
- →
- Сенсорное развитие детей раннего возраста: практические советы для родителей
- →
Сенсорное развитие детей раннего возраста: практические советы для родителей
Сенсорное развитие детей раннего возраста — ключевой этап в их общем развитии. В первые годы жизни малыши погружаются в мир удивительных ощущений, которые способствуют формированию их познавательной активности. В этот период важно уделять внимание тому, как ребенок воспринимает различные формы, цвета и звуки, так как именно эти ощущения закладывают основы для дальнейшего обучения и развития.
Часто дети на ранних этапах выделяют лишь единичные характеристики объектов, такие как яркий цвет или интересная форма, не обращая внимания на другие свойства. Это нормальное явление, однако родителям следует активно работать над тем, чтобы расширить сенсорные горизонты своих детей. Обогащая опыт малыша, вы помогаете ему создать фундамент для более глубокого понимания окружающего мира.
В своей практике я использую различные методы и подходы. К примеру, знакомство с цветами и формами осуществляется через специальные игры и упражнения. Массажный и сенсорный коврики, разработанные с учетом индивидуальных потребностей детей, становятся отличными помощниками в развитии моторики и восприятия. Игры вроде «Божьи коровки» и «Нарядим солнышко» эффективно закрепляют понятия цвета и формы, делая процесс обучения увлекательным.
Важно помнить, что каждый ребенок уникален и его обучение должно учитывать индивидуальные особенности. Привлекая детей к активной сенсомоторной деятельности, мы формируем у них такие качества, как любознательность, организованность и целеустремленность. Чувство радости от достигнутых результатов — это не просто удовольствие, а залог успешного развития на этапе раннего возраста, который является основой для будущих успехов в обучении.
Особенности сенсорного развития детей раннего возраста.
В первые годы жизни ребенок получает огромное количество всевозможных впечатлений из окружающего мира. Он учится различать формы, цвета и величины, воспринимать звуки и запахи.
Восприятие детей раннего возраста очень неустойчивы. Чаще всего они выделяют одно свойство предмета, которое бросается в глаза, не замечая других свойств. В этом возрасте ребенок, манипулируя и выполняя простейшие действия с предметами, лучше выделяет форму.
За время работы с маленькими детьми, заметила что, если ребенок знает желтый цвет, то не знает оранжевого, он ошибочно воспринимает его как желтый. Поэтому считаю важным максимально уделять внимание обогащению сенсорного восприятия малышей, обеспечивая накопление разнообразных представлений, создания фундамента для последующего усвоения и использования сенсорных эталонов.
В своей работе я применяю основные разновидности форм и цветов предмета. На занятиях с детьми используя названия форм и цветов направляю действия ребенка, но не стремлюсь что бы он их обязательно запомнил. Пока достаточно что бы дети запомнили понятия «цвет» и «форма».
Для лучшего усвоения использую массажный, сенсорный коврик изготовленный родителями, игры «Божьи коровки» - на закрепление понятия цвета, «Нарядим солнышко» - на повторение формы предмета и цвета. С целью закрепления и систематизации знаний все дидактические игры, которые я использую в работе с детьми, отражаются в ежедневном планировании, как в первую, так и во вторую половину дня. При этом учитываю индивидуальные особенности развития каждого ребенка.
Привлекая внимание детей к сенсомотороной деятельности, у детей появляются такие качества, как интерес и любознательность, вырабатывается целеустремленность, активность планомерность действий, сдержанность, организованность, а достижение результата вызывает чувства радости и хорошего настроения. Эта радость является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеет большое значение для дальнейшего воспитания.
