Образовательная деятельность по сенсорике 1 мл. группа

Образовательная деятельность по сенсорике
1 мл.группа

Задачи.:- Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий.
Учить детей группировать предметы по одному из признаков: цвету, величине.
Воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.
Материал: макеты деревьев, игрушки зайцев 2 шт. ,морковки 2 шт., птички ,зерна для птиц, разноцветные поляны и цветы.,2 ленты-красного и синего цвета.

I.Восп.-Ребята, мы сегодня пойдем с вами прогуляемся по лесу. Хотите?
-По дороге мы пойдем, мы пойдем, мы пойдем
В лес зеленый забредем, забредем ,забредем.
II.-Кто же спрятался под елочкой?(зайчики)
-Сколько зайцев?(2)
-Один заяц какой?(большой ).Покажите.
-А другой? (маленький)
-Здравствуйте, зайчики! Чем вы здесь занимаетесь?
Зайцы.-Мы играем в интересную игру. Хотите с нами?
Игра « 4 лишний»
3 предмета одного цвета ,а один предмет другого .Объяснить почему лишний.
Зайцы.-Молодцы, ребята!
Восп.- Спасибо, зайчики за интересную игру. Нам пора дальше идти. А вам подарим морковку.
-Ребята ,сколько у меня морковок?(2)
-Какие размером?( большие и маленькие)
-Кому подарим маленькую?(большую) морковь?
III.-Кто на деревьях сидит?(птички)
-Сколько на первом дереве птичек?(много)
-На другом?(мало)
-Давайте угостим их зерном.
-Где много птичек сколько насыпим зерна?(много)
-Где мало птичек?(мало)Почему?
IV.Смотрите сколько полян разноцветных. Какого цвета?
-Ветер дул и все цветочки перемешал. Давайте посадим их обратно на полянки. Какого цвета поляна, такого и цветок.
-Каких цветов много, мало?
V.Нам пора возвращаться в дет.сад. Посмотрите-2 дороги.
-Какого цвета ?(синяя,красная)
-Маленькие ножки топ(3 р.)
Шагают по дорожке топ(3 р.)
Ну-ка, веселее, топ (3р.)
Домой спешим скорее!
VII.Итог
-Где мы с вами были сегодня?
-Кого видели?
-Что делали?
-Мы не только отдохнули ,но и оказались хорошими друзьями, т.к не оставили зверюшек в беде.