Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Поможем солнышку найти лучики

Ястребцова Анна Олеговна Ястребцова Анна Олеговна
DOCX
559
15

Конспект игрового занятия по сенсорике

Предпросмотр

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Севастополя «Детский сад № 68»
Подготовила воспитатель:
Ястребцова Анна Олеговна


Открытое занятие по сенсорике в первой младшей группе «Поможем солнышку найти лучики»
Цель: Формирование и развитие сенсорных эталонов
Задачи:

  1. Образовательные: закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; продолжать учить детей называть и узнавать геометрические фигуры (круг,квадрат, треугольник) ,закрепить  знания о величине«большой» и «маленький»;количестве предметов (один-много).

  2. Развивающие: развивать мелкую моторику;мышление

  3. Воспитательные: воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование: большой и маленький дом ;блоки Дьенеша, прищепки желтого цвета. дидактические игры «Бабочки и цветы» «Цветные иголочки», «Подбери заплатку»
Ход занятия:
Дети входят в группу.
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (ответ детей)
Доброе утро, глазки,
Доброе утро, носик,
Доброе утро, ушки,
Доброе утро, ручки,
Доброе утро, ножки,
Доброе утро, я,
Доброе утро, все мои друзья!


Воспитатель: – Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, кто ещё к нам пришёл?
Ответ детей: – Солнышко.
Воспитатель: -А Солнышко наше очень грустное. Солнышко хочет мне что-то сказать:
Солнце по небу гуляло
И своих деток растеряло.
Лучики – детки все потерялись,
Все по полям, по лесам разбежались.
Вот, только один лучик остался…(показывает)
Что же делать? Как же быть? (ответы детей)
Воспитатель: Мы поможем лучики найти?
Воспитатель: А какого цвета будем лучики искать? (желтого) Вот молодцы, ребятки! Мы же с вами добрые, а добрые люди совершают добрые поступки.
Воспитатель: Закрывайте глазки, сейчас мы с вами отправимся в путешествие ( звучит музыка весеннего леса, пение птиц)
Воспитатель: -Ребята мы с вами попали на волшебную полянку. Посмотрите ,что растет на полянке.
Ответ детей: -Цветы
Воспитатель: – Посмотрите сколько цветов на полянке.(ответы детей- много).Какого цвета этот цветок(воспитатель показывает детям цветы) Посмотрите .кто прилетел к цветочкам(бабочка)Цветов много, а бабочек сколько? Бабочка -одна. Давайте позовем остальных бабочек.
ФИЗМИНУТКА
Наши бабочки проснулись,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой они умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присели.
На цветочки дружно сели..
Воспитатель: -Ребята. давайте поможем бабочкам найти свой цветочек.
Д.и «Бабочки и цветы»
Педагог вместе с детьми рассматривает цветы. Уточняет цвет. Дети выполняют задание. Воспитатель: - Какого цвета у тебя бабочка? (синего), а у тебя? (красного), а у тебя? (жёлтого).На цветок кого цвета прилетит красная бочка, на цветок какого цвета прилетит синяя бабочка…
Воспитатель: – Молодцы ребята помогли мы с вами бабочкам найти свой цветочек.
Воспитатель: -Бабочки, мы с ребятами ищем лучики для солнышка, вам они не встречались.(бабочки отдают лучики для солнышка)
Ответ детей: – Дома. Посмотрите, какие дома большой и маленький, давайте посмотрим кто живет в маленьком доме.
Воспитатель: – Ребята, кто это (из дома выглядывает игрушка  грустная «Ежик»).
Воспитатель: -–Ежик. чего ты такой грустный?
Ёжик:- Наступила весна у всех зверей в лесу шубки новые, вот и я решил поменять иголочки, только вот лапки у меня короткие не получается до спинки достать.
Воспитатель: - Ребята. давайте поможем Ёжику, сделаем ему красивые иголочки.
Д.и«Цветные иголочки»
Педагог предлагает детям из волшебного мешочка достать втулку-иголочку, уточняет цвет иголки, дети называют цвет вставляют втулку в спинку ежика.
Массаж с мячиками
По тропинке, по дорожке (катаем шарик по ладони)
Топают к нам чьи-то ножки. («Топаем» шариком по ладони)
Это ёж – колючий бок, (Показать шарик на развернутой ладони)
По грибам большой знаток! (Надавить на каждый пальчик поочередно


Ёжик:- Спасибо вам большое ребята, помогли вы мне. Слышал, что вы ищите лучики для солнышка, вот держите.
Воспитатель .Спасибо Ёжик. Ребята, теперь давайте посмотрим, кто в большом доме живет?(из дома раздается рев медведя).Кто это ребята? Правильно это мишка. Мишка тоже что-то невеселый совсем. Что случилось мишка, почему ты такой грустный.
Мишка- Пришла весна, я проснулся, а одежда моя совсем износилась. Помогите пожалуйста заштопать мои штанишки.
Воспитатель:- Ребята, поможем мишке?(ответы детей).Присаживайтесь за столы.
Д.И «Подбери заплатку»
Дети присаживаются за столы. На столе лежат карточки с изображением одежды ,блоки Дьенеша (круг,квадрат,треугольник ).Детям нужно соотнести цвет одежды с геометрической фигурой которая изображена на одежде.
Мишка- Спасибо вам ребята, за помощь .Я слышал, что вы ищите лучики для солнышка.(отдает детям лучики).
Воспитатель:- Спасибо мишка .Ребята мы для солнышка собрали все лучики .Давайте с вами вернемся в группу и поможем солнышку. А для этого давайте с вами скажем волшебные слова и подуем, как ветер (дыхаельное упражнение ветерок)
1,2,3 Ветер, деток в детский сад верни.
Воспитатель:- Ребята а вот и наше солнышко! Давайте прикрепим к нему лучики! И назовем какие добрые дела мы с вами сегодня сделали(ответы детей).Вот какое красивое солнышко у нас получилось! Оно улыбается нам и светит очень ярко! Давайте поблагодарим его!
Солнышко: Спасибо ребята, вам за помощь вы очень добрые.
Воспитатель: За ваши добрые дела Солнышко передает вам угощение .Давайте скажем солнышку до свидания и споем ему свою песенку!