Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сенсорика
  3. Поможем солнышку найти лучики

Поможем солнышку найти лучики

Ястребцова Анна Олеговна
DOCX
840
16

Конспект игрового занятия по сенсорике

Предпросмотр

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Севастополя «Детский сад № 68»
Подготовила воспитатель:
Ястребцова Анна Олеговна


Открытое занятие по сенсорике в первой младшей группе «Поможем солнышку найти лучики»
Цель: Формирование и развитие сенсорных эталонов
Задачи:

  1. Образовательные: закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; продолжать учить детей называть и узнавать геометрические фигуры (круг,квадрат, треугольник) ,закрепить  знания о величине«большой» и «маленький»;количестве предметов (один-много).

  2. Развивающие: развивать мелкую моторику;мышление

  3. Воспитательные: воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование: большой и маленький дом ;блоки Дьенеша, прищепки желтого цвета. дидактические игры «Бабочки и цветы» «Цветные иголочки», «Подбери заплатку»
Ход занятия:
Дети входят в группу.
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (ответ детей)
Доброе утро, глазки,
Доброе утро, носик,
Доброе утро, ушки,
Доброе утро, ручки,
Доброе утро, ножки,
Доброе утро, я,
Доброе утро, все мои друзья!


Воспитатель: – Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, кто ещё к нам пришёл?
Ответ детей: – Солнышко.
Воспитатель: -А Солнышко наше очень грустное. Солнышко хочет мне что-то сказать:
Солнце по небу гуляло
И своих деток растеряло.
Лучики – детки все потерялись,
Все по полям, по лесам разбежались.
Вот, только один лучик остался…(показывает)
Что же делать? Как же быть? (ответы детей)
Воспитатель: Мы поможем лучики найти?
Воспитатель: А какого цвета будем лучики искать? (желтого) Вот молодцы, ребятки! Мы же с вами добрые, а добрые люди совершают добрые поступки.
Воспитатель: Закрывайте глазки, сейчас мы с вами отправимся в путешествие ( звучит музыка весеннего леса, пение птиц)
Воспитатель: -Ребята мы с вами попали на волшебную полянку. Посмотрите ,что растет на полянке.
Ответ детей: -Цветы
Воспитатель: – Посмотрите сколько цветов на полянке.(ответы детей- много).Какого цвета этот цветок(воспитатель показывает детям цветы) Посмотрите .кто прилетел к цветочкам(бабочка)Цветов много, а бабочек сколько? Бабочка -одна. Давайте позовем остальных бабочек.
ФИЗМИНУТКА
Наши бабочки проснулись,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой они умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присели.
На цветочки дружно сели..
Воспитатель: -Ребята. давайте поможем бабочкам найти свой цветочек.
Д.и «Бабочки и цветы»
Педагог вместе с детьми рассматривает цветы. Уточняет цвет. Дети выполняют задание. Воспитатель: - Какого цвета у тебя бабочка? (синего), а у тебя? (красного), а у тебя? (жёлтого).На цветок кого цвета прилетит красная бочка, на цветок какого цвета прилетит синяя бабочка…
Воспитатель: – Молодцы ребята помогли мы с вами бабочкам найти свой цветочек.
Воспитатель: -Бабочки, мы с ребятами ищем лучики для солнышка, вам они не встречались.(бабочки отдают лучики для солнышка)
Ответ детей: – Дома. Посмотрите, какие дома большой и маленький, давайте посмотрим кто живет в маленьком доме.
Воспитатель: – Ребята, кто это (из дома выглядывает игрушка  грустная «Ежик»).
Воспитатель: -–Ежик. чего ты такой грустный?
Ёжик:- Наступила весна у всех зверей в лесу шубки новые, вот и я решил поменять иголочки, только вот лапки у меня короткие не получается до спинки достать.
Воспитатель: - Ребята. давайте поможем Ёжику, сделаем ему красивые иголочки.
Д.и«Цветные иголочки»
Педагог предлагает детям из волшебного мешочка достать втулку-иголочку, уточняет цвет иголки, дети называют цвет вставляют втулку в спинку ежика.
Массаж с мячиками
По тропинке, по дорожке (катаем шарик по ладони)
Топают к нам чьи-то ножки. («Топаем» шариком по ладони)
Это ёж – колючий бок, (Показать шарик на развернутой ладони)
По грибам большой знаток! (Надавить на каждый пальчик поочередно


Ёжик:- Спасибо вам большое ребята, помогли вы мне. Слышал, что вы ищите лучики для солнышка, вот держите.
Воспитатель .Спасибо Ёжик. Ребята, теперь давайте посмотрим, кто в большом доме живет?(из дома раздается рев медведя).Кто это ребята? Правильно это мишка. Мишка тоже что-то невеселый совсем. Что случилось мишка, почему ты такой грустный.
Мишка- Пришла весна, я проснулся, а одежда моя совсем износилась. Помогите пожалуйста заштопать мои штанишки.
Воспитатель:- Ребята, поможем мишке?(ответы детей).Присаживайтесь за столы.
Д.И «Подбери заплатку»
Дети присаживаются за столы. На столе лежат карточки с изображением одежды ,блоки Дьенеша (круг,квадрат,треугольник ).Детям нужно соотнести цвет одежды с геометрической фигурой которая изображена на одежде.
Мишка- Спасибо вам ребята, за помощь .Я слышал, что вы ищите лучики для солнышка.(отдает детям лучики).
Воспитатель:- Спасибо мишка .Ребята мы для солнышка собрали все лучики .Давайте с вами вернемся в группу и поможем солнышку. А для этого давайте с вами скажем волшебные слова и подуем, как ветер (дыхаельное упражнение ветерок)
1,2,3 Ветер, деток в детский сад верни.
Воспитатель:- Ребята а вот и наше солнышко! Давайте прикрепим к нему лучики! И назовем какие добрые дела мы с вами сегодня сделали(ответы детей).Вот какое красивое солнышко у нас получилось! Оно улыбается нам и светит очень ярко! Давайте поблагодарим его!
Солнышко: Спасибо ребята, вам за помощь вы очень добрые.
Воспитатель: За ваши добрые дела Солнышко передает вам угощение .Давайте скажем солнышку до свидания и споем ему свою песенку!