Сказочная рукавичка: театрализация для первой младшей группы
Развлечение в первой младшей группе «Сказочная рукавичка» является замечательным способом развивать речевую активность и коммуникативные способности дошкольников. С помощью театрализации известной украинской народной сказки «Рукавичка» дети могут не только узнать о жизни лесных животных, но и активно участвовать в театральном представлении, что способствует улучшению их речевых навыков.
Целью мероприятия является активизация и расширение словарного запаса детей, а также развитие речевого слуха и навыков общения. Воспитатель создает не только образовательную, но и эмоционально комфортную атмосферу, в которой малыши учатся выражать свои мысли и эмоции. Надевая на себя маски животных и участвую в сказке, дети учатся взаимодействовать как со сверстниками, так и с взрослыми.
Перед началом мероприятия рекомендуется провести предварительную работу, которая включает чтение сказки, обсуждение ее сюжета и знакомство с иллюстрациями. Это позволяет детям заранее подготовиться и настроиться на предстоящее занятие, а также стимулирует их интерес к театрализованной деятельности.
На занятии воспитатель выступает в роли ведущего и помогает детям погрузиться в мир сказки. Воспоминания о знакомых персонажах и их приключениях создает у детей чувство включенности и увлеченности, что является отличным способом снять психологическое напряжение и развить креативное мышление.
Завершив театрализованное представление, воспитатель подводит итоги, обсуждает с детьми их впечатления и эмоции от мероприятия. Это не только закрепляет полученные знания, но и впоследствии помогает воспитать ответственное и коммуникабельное поколение, готовое к взаимодействию со внешним миром.
Развлечение в первой младшей группе «Сказочная рукавичка»
Цель: развивать речевую активность и коммуникативную способность посредством театрализации украинской народной сказки «Рукавичка».
Задачи:
- активизировать и расширять словарный запас детей, развивать речевой слух, закрепить знания о лесных животных, воспитывать навыки общения со сверстниками и взрослыми;
- воспитывать интерес к театрализованной деятельности, способность к снятию психологического напряжения.
Предварительная работа:
- чтение сказки «Рукавичка»;
- рассматривание иллюстраций;
- знакомство с лесными животными.
Оборудование: игрушки зверей, рукавичка, елочки, сугробы.
Ход развлечения
Воспитатель входит в зал вместе с детьми, здороваются с гостями.
Воспитатель: Сядем, деточки, кружком,
Да поговорим ладком.
Про сказку известную, очень интересную.
Я сегодня шла в детский сад и что-то нашла. Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Варежка.
Воспитатель: На что мы надеваем варежку?
Дети: На руку.
Воспитатель: Правильно, на руку. Поэтому её ещё можно назвать рукавичка. Давайте мы сейчас с вами и с гостями посмотрим сказку, которая называется «Рукавичка». А вы мне поможете её рассказать. Договорились?
Дети: Да!
Воспитатель: Мы закроем дружно глазки,
И окажемся вдруг в сказке.
Итак, сказка начинается.
(роль зверей выполнят дети)
- Ехал дед на санях и потерял в дороге рукавичку. Лежит рукавичка, мимо бежит мышка.
Воспитатель: Дети, кто это?
Дети: Мышка.
Воспитатель: А какая она?
Дети: Маленькая, серенькая.
Мышка: Вот так хатка-невеличка,
Из овчины рукавичка
На дороге лежит,
В рукавичке буду жить.
Мышка прячется в рукавичку.
Песня «Солнышко»
Появляется заяц.
Воспитатель: А это кто?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: А какой зайчик?
Дети: Беленький.
Заяц: Белый зайчик-побегайчик,
Я по ельничку бежал,
Я от шороха дрожал,
Я дорогу к своей норке с перепугу потерял.
Ой, рукавичка!
Кто, кто в рукавичке живёт?
Мышка: Я – мышка-норушка.
Заяц: Я – зайчик-побегайчик. Пусти и меня.
Мышка: Иди ко мне жить.
Заяц прячется. Появляется лиса.
Воспитатель: А это, детки, кто?
Дети: Лисичка.
Воспитатель: Какая она?
Дети: Хитрая, рыжая, хвостик пушистый.
Лиса: По кусточкам, по лесам
Ходит рыжая лиса.
Ищет норку где-нибудь
Приютиться и уснуть.
Что это? Рукавичка!
Кто, кто в рукавичке живёт?
Мышка: Я – мышка-норушка.
Заяц: Я – зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лиса: А я лисичка-сестричка. Пустите и меня к себе.
Мышка: Иди к нам жить.
Лиса прячется в рукавичку.
Музыкальная игра «Зайчики и лисичка»
Появляется медведь.
Воспитатель: Ой, ребятки, а это кто идёт, кусты к земле гнёт?
Дети: Медведь.
Воспитатель: А какой у нас медведь?
Дети: Большой, мохнатый, косолапый.
Медведь: Трещат кусты под лапою,
Под лапою мохнатою.
Иду, бреду по ельничку,
По хрусткому валежнику.
Ой, рукавичка. Кто, кто в рукавичке живёт?
Воспитатель: Дети, давайте расскажем мишке, кто в рукавичке живёт.
Дети: Мышка-норушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка.(воспитатель показывает персонажей сказки)
Лиса: А ты кто?
Медведь: Я мишка косолапый. Пустите и меня жить.
Воспитатель: Дети, и мишке хватит места в рукавичке.
А Мишенька медведь приглашает нас на веселый танец.
Танец «Мы ногами топ – топ – топ.
Воспитатель: Дружно живут звери в рукавичке. Никто никого не обижает, все друг другу помогают.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!
