Золотая осень: интегрированная образовательная деятельность для II младшей группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 8 «Гнёздышко» г. Азнакаево Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан

Интегрированная образовательная деятельность на тему: «Золотая осень» II младшая группа

Воспитатель Лукьянова Р.Р.

2015 г. «Золотая осень»Задачи: Образовательные: 1. Учить детей рисовать нетрадиционным методом несложное изображение (пальчиками – разноцветные листья дерева). 2. Продолжать учить действовать по сигналу воспитателя. 3. Закреплять знания детей о приметах осени. Развивающие: 1.Развивать восприятие детей через создание условий для ознакомления с цветом (зелёный, желтый, красный) 2. Продолжать развивать зрительное и слуховое внимание. 3. Продолжать развивать речь детей через проговаривание несложных фраз и звукоподражаний.Воспитательные: 1. Воспитывать умение замечать красоту природных явлений. 2. Продолжать воспитывать умение работать в подгруппе, уступая друг – другу. 3. Воспитывать умение сочувствовать (дереву без листьев).Активизация и обогащение словаря: золотая осень, листопад.Оборудование: рули (красного, зелёного цвета), разноцветный зонт, листья (зелёного, жёлтого, красного цвета), два мольберта.Ход занятия. Дети стоят в кругу. Словесно -двигательная игра «Давайте вместе с нами»Воспитатель: Давайте вместе с нами (дети идут по кругу). Потопаем ногами (топают ногами). Похлопаем в ладошки (хлопают в ладошки). Сегодня день хороший (поднимают руки вверх, отпускают в стороны). Воспитатель: Какое сейчас время года? Наступила золотая осень. Листья на деревьях стали красными, жёлтыми, золотыми, часто идёт дождик. Давайте, ребята, поедем на машинах в осенний лес. (Детям раздаёт рули). На машине покачу. Всех сегодня прокачу. Амира, Данила и Ильяса тоже. Би-би-би-би. Приехали в лес. Автомобили оставили у дороги. Ребята, посмотрите на деревья. Какие они красивые. Листочки у них красные, золотые, жёлтые. А на этих деревьях листьев нет. А давайте мы сами нарисуем им листочки. (Приглашаю подойти к мольберту и пальчиками нарисовать разноцветные листочки).Работа детей у мольберта. Индивидуальный подход затруднившимся детям. Воспитатель: Молодцы, ребята, сейчас у нас все деревья с разноцветными листочками. Ребята, а знаете ,что осенью бывают ветры, они бывают слабые и сильные. Давайте поиграем с вами в игру «Ветер и листопад». Вы будете деревьями, а я ветром. Когда ветер сильный - он завывает сильно «У-У-У», а когда слабый, тогда он тихонько поёт -«у-у-у». Падают, падают листья. В нашем саду листопад. Жёлтые, красные листья. По ветру вьются, летят. Сброс листьев – это, ребята, листопад. (Повторение с детьми)Воспитатель: Ребята, осенью, что еще у нас бывает, кто мне ответит?Дети: Дождь. Звучит музыка дождя. Воспитатель: Ой, ребята, дождь начинается. А мы, чтобы не промокнуть, спрячемся под зонтом (раскрывает зонт). Ребята, посмотрите у нас зонтик тоже разноцветный как осенние листочки. (Дети называют цвета зонта). Звучит веселая музыка (музыка солнца). Дети гуляют. Воспитатель: И дождь перестал. Ребята куда мы с вами ездили сегодня? Что мы видели в лесу? Чем мы с вами сегодня занимались? Вам понравилось занятие?(Ответы детей). Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Поедем домой, ребята. Приехали. Молодцы. До свидания, осенний лес..