- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированные занятия
- →
- Расписные сундучки: сценарий НОД для детей старшего дошкольного возраста
- →
Расписные сундучки: сценарий НОД для детей старшего дошкольного возраста
Данный сценарий предназначен для организации интегрированной непосредственно образовательной деятельности (НОД) для детей старшего дошкольного возраста и направлен на развитие интереса к народному декоративно-прикладному искусству. Основной акцент сделан на городецкую роспись, которая обеспечивает детям возможность погрузиться в мир цветовых оттенков и художественных узоров. В процессе работы с детьми воспитатель побуждает их не только к самостоятельному творчеству, но и к анализу, обсуждению техник и приемов росписи.
Сложность и многообразие узоров, которые используют мастера, помогает детям развить свое понимание красоты и эстетики. Они научатся различать основные элементы росписи, такие как цветы, птицы и другие природные мотивы, что, безусловно, подготавливает их к дальнейшему восприятию искусства и красоты в окружающем мире.
Воспитатель будет играть важную роль в ходе занятия, задавая вопросы, вовлекая дошкольников в беседу и провоцируя их на обсуждение увиденного. С помощью педагогических приёмов, таких как игровой элемент и элемент неожиданности, можно добиться активного участия всех детей в творческом процессе, что, несомненно, создаст позитивную атмосферу в группе. В результате занятия малыши не только создадут свои уникальные произведения, но и обогатят свои знания о русском народном искусстве.
Кроме того, этот сценарий включает в себя использование различных материалов и техник, что даёт возможность каждому ребенку проявить свои индивидуальные творческие способности. У детей появится возможность поработать с гуашью, кистями, а также использовать элементы театра для создания сюжета, увлекательного для восприятия. В конце занятия, дети смогут насладиться результатами своей работы, увидеть, какие прекрасные изделия они создали и, возможно, даже смогут предложить их для выставки или ярмарки.
Сценарий интегрированной НОД для детей старшего дошкольного возраста «Расписные сундучки».
Программное содержание: Побуждать интерес к народному декоративно- прикладному искусству, закреплять умение украшать объёмные формы по мотивам городецкой росписи. Умение анализировать колорит композиции узоров и их составных элементов. Развивать чувство цвета, фантазию, аккуратность в работе. Закреплять умение рисовать, работать кистью легко, свободно. Воспитывать в детях любовь к прекрасному. Воплощать задуманное изобразительными средствами.
Оборудование: оформление зала, изделия с городецкой росписью, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, сундучки, музыкальные инструменты.
Ход:
Воспитатель: Есть птицы с яркими перьями, но не летает, не поёт она. И зверь есть красивый, да бегать он не может. Чтобы увидеть их, отправимся мы не за тридевять земель, не в тридесятое царство, а в край, где живёт старина. (Оглядывается по сторонам, здоровается с Емелей, который лежит на печи.)
Емеля: Горница моя большая, светлая. В ней вам места хватит, рассаживайтесь, гости дорогие!
Вёдра я послал на речку,
Сам спокойно спал на печке.
Как зовут меня?
Дети: Емеля!
Емеля: Угадали, угадали!
А теперь и увидали!
Воспитатель: Емеля, как называется твое село?
Емеля: Село Городец! Живут здесь удивительные мастера-умельцы.
Воспитатель: Ребята, чем прославилось село Городец?
Дети: Городецкой росписью!
Емеля: У меня в избе много красивых изделий, расписанных ими.
Воспитатель: Емеля, а мы с ребятами знакомы с работами твоих соседей-мастеров. Какие предметы украшала городецкая роспись?
Дети: Доски, посуду, прялки, сундуки, печи.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие элементы использовали мастера в этой росписи?
Дети: Птицы, кони, цветы(перечисляют)
Емеля: Какого цвета краски использовали мастера в Городецкой росписи?
Дети: Оранжевого, красного, зеленого, белого, черного, синего.
Воспитатель: Чтобы цветы и листья были как живые, что на них наносят?
Дети: Оживку.
Емеля: Ой, какие молодцы!
Рад я с вами подружиться
Поплясать, повеселиться.
Поиграл бы вам немножко,
Только спряталась гармошка!
(ищет гармошку)
Воспитатель: Не расстраивайся, Емеля, мы тебе и без гармошки частушки споем.
Эй парнишки и девчушки
Не хотите ли спеть частушки?
Для друзей и для гостей
Запевайте веселей!
(Дети поют частушки. Под музыку входит Несмеяна, поет)
Несмеяна: Ой беда, ой беда
В огороде лебеда
Заблудилась я в лесу
Терем свой я не найду.
(здоровается)
Ой беда, ой беда
В огороде лебеда
Я царевна Несмеяна
Я реветь не перестану!
Емеля успокаивает ее.
Под музыку входит Коробейник
Коробейник: Раздайся народ, Коробейник идет!
С товарами разными:
Лентами красными, игрушками
Забавными, ложками деревянными.
А ну, разбирай товар музыкальный.
(Дети разбирают инструменты)
Коробейник: Треугольник есть и ложки
Бубны, палочки, гармошки
Если все их сразу взять
Дружно вместе заиграть
Буду я тут дирижером.
Кто же вы? Ответьте хором…
Дети: Оркестр.
Емеля: Давайте сыграем для Несмеяны, может она развеселится.
(шумовой оркестр)
(Пока дети играют, Несмеяна разглядывает сундук)
Несмеяна: Сундук красивый, хочу такой же!!!
Коробейник: Куда он тебе? Большой, на стол не поставишь, с лавки упадет, под лавкой не видно.
(Несмеяна топает ногой, плачет)
Несмеяна: Хочу такой, но маленький!!!
Емеля: Хорошо, по щучьему веленью,
По моему хотенью, появись сундук!
Ой, что это, а почему их много, ведь просил то один, что-то эта щучка перепутала.
(Достает из сундука сундучки)
Несмеяна: Ой они не такие, как большой, без цветов. (Плачет)
Воспитатель: Несмеяна, хочешь ребята попробуют расписать сундучки!
Несмеяна: А вы ребята справитесь?
Дети: Да!
(Воспитатель приглашает детей за столы)
(Дети садятся и рисуют)
Воспитатель: Приглашаю вас на веселый перепляс.
А ну добры молодцы, прекрасны девицы,
Постарайтесь, свое уменье покажите!
Пойдемте, ребята, потанцуем, отдохнем.
Емеля: Эй шире круг – рукавички с рук,
Моя правая нога захотела трепака.
Пошел плясать свою барышню казать.
Вот он, вот она, вот и барыня моя!
(берет Несмеяну за руку)
Раздайся народ, свет-царевна идет!
Белолица, черноброва, белой лебедью плывет.
Свет царевна попляши,
Твои ножки хороши!
Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо поплясали, повеселились. А теперь пойдемте, закончим свои работы.
(Дети заканчивают расписывание сундучков)
Воспитатель: Все сундучки готовы? Давайте составим их на этот стол. И пока они сохнут исполним «перепляс».
(Герои садятся вместе с детьми на лавочки)
(Часть детей танцует)
Несмеяна: (Подходит к сундучкам) Ой, какие прекрасные цветы распустились на ваших сундучках!
Давайте подойдем поближе рассмотрим их. Цветы получились красивые, яркие, как у
Настоящих мастеров!
Несмеяна: Что же мне делать? Сундучки то все красивые!
Воспитатель: Несмеяна, давай попросим Коробейника отнести остальные сундучки на ярмарку.
Коробейник: Я согласен. Какие же вы хорошие мастера.
Емеля: Даже наша Несмеяна плакать перестала.
Коробейник: (складывает сундучки)
До свидания, на ярмарку тороплюсь!
(уходит)
Несмеяна: Спасибо ребята за ваш подарок.
Вам дети за сердца добрые, да за руки золотые-сюрприз!
(Раздает петушки, которые Емеля достал из печки)
Угощайтесь на здоровье!
Мне пора в терем возвращаться!
Емеля: Несмеяна, чтоб ты не заблудилась, позволь мне тебя проводить!
Воспитатель: Погостили мы у Емели, пора домой возвращаться.
Емеля и Несмеяна: До свидания!(уходят)
Воспитатель и дети: До свидания(уходят)