Перспективный план работы по духовно-нравственному воспитанию в детском саду «Малышок»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида
«Детский сад №46 Малышок»

Перспективный план работы
по духовно – нравственному воспитанию
для детей старшего дошкольного возраста
(группа №1 «Почемучка»)

Разработала: Рычагова И.А. – воспитатель
I-ой квалификационной категории

Саров – 2015 год
Перспективный план работы по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Социокуль
турная категория

Лексическая тема

Тема мероприятия, содержание мероприятия

Методические приёмы, дидактическое обеспечение

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь

«Любовь»

Мониторинг

1 неделя

«Культурное поведение»
(часть 1)
Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании, формы выражения благодарности.

• Игровое занятие «Страна вежливости» (№20,с.7).

• Беседы: «Ласковое слово и кошке приятно», «Как и за что мы благодарим». окружающих?(№2,с.14).

• Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

• Чтение С. Михалкова «Ежели вы вежливы…», В.Осеевой «Волшебное слово».

• Заучивание стихотворений: «Спасибо», «Пожалуйста» (№24,с.34).

• Игровое упражнение «Здравствуйте» (№24,с.31).

• Тренинг «Волшебные очки» (№24,с.33).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Правила поведения жителя Страны Вежливости» (перечень свода правил).

Информационная страничка «Добрые друзья»

• «Слово к родителям»

(№6,с.16).

Сентябрь

«Любовь»

«Детский сад»

2 неделя

«Добрые друзья»
(часть 1)
Закреплять представления о доброте, как положительном качестве человека. Формировать привычку откликаться на просьбы родных, друзей и знакомых.

• Игровое занятие «Хорошие товарищи» (№18,с.47).

• Беседа «Что такое доброта?» (№2,с.14, №22,с.6).

• Чтение: р.н.с. «Сивка-бурка», «Зимовье зверей» с последующим размышлением (№6,с.5,12), А.Барто «Вовка – добрая душа», «Кто помог Серёже?», «Кристалл доброты» (№22,с.5,7); сказки А.Лопатиной, М.Скребцовой «Что на свете самое главное?» (№24,с.36).

• Прослушивание песни Т.Попатенко «Наша воспитательница».

• Тренинг «Услышь своё сердце» (№24,с.35).

• Пословицы о доброте (№22,с.8).

• Игра «Можно – нельзя» (№24,с.37).

Информационная страничка
«Добрые друзья»

• «Пословицы о доброте».

Сентябрь

«Вера»

«Игрушки»

3 неделя

«Здравствуй, русская печка!»
(часть 1)
Продолжать приобщать детей к быту русской деревни. Расширять знания о русской печке, её значении в жизни русского народа.

• Игровое занятие «В гостях у Емели» (№16,с.47, №25,с.241).

• Чтение сказки «По щучьему веленью» с последующим обсуждением и другие р.н.с. (№25,с.242).

• Знакомство с пословицами о труде (№23,с.94, №24,с.11).

• Игра «Дровосек» (№16,с.48).

• Экскурсия в музей «Народной игрушки.

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Народные игрушки» (дымковская, городецкая, филимоновская).

«Вера»

«Фрукты»

4 неделя

«Встреча у печки»
(часть 2)
Вызвать интерес к истории и культуре русского народа. Продолжать знакомить с русской печкой, назначением отдельных её частей (подпечье, лежанка, труба, заслонка, задвижка, приступка, печурка, устье). Воспитывать интерес к русским народным сказкам, загадкам.

• Игровое занятие «Печь – матушка» (№25,с.79).

• Рассматривание печки.

• Рассматривание иллюстраций к сказкам (ИКТ) «Жихарка», «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Колобок» и т.д.

• Разучивание потешки «Наша барыня-сударыня» (№25,с.179).

• Игры: «Заинька-серенький», «Бабка Ёжка» (№25,с.180).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Мои рецепты» (семейные рецепты приготовления варенья, компотов).

Сентябрь

«Вера»

«Овощи»

5 неделя

«Осенняя ярмарка. Праздник урожая»
Дать детям представления о традиции проведения осенней ярмарки; о труде овощевода, садовода, хлебороба по выращиванию урожая. Учить детей обобщать растения по месту их произрастания (овощи-в огороде, фрукты-в саду и т.д.)
Систематизировать знания об использовании овощей в пищу.

• Игровое занятие «Вершки да корешки» (№10,с.53).

• Знакомство со сказкой «Вершки да корешки».

• Дидактические игры: «Отгадай, что это», «Вершки корешки», «Что где растёт?»(№25,с.150).

• Загадывание детьми загадок.

• Игра «Перевези овощи» (№24, с.12).

• Рассматривание прилавков с овощами с последующей беседой о труде огородника.

• Хоровод «Во саду ли в огороде»

• Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла» (№25,с.151)

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Мои рецепты» (семейные рецепты приготовления салатов из овощей).

Октябрь

«Вера»

«Лес. Деревья»

1 неделя

«Волшебство русского леса»
(берёза)
(часть 1)
Продолжать знакомить детей с берёзой – символом России, символом красоты русской природы. Развивать стремление к познанию, пробудить интерес к природе через художественно-поэтическое творчество.

• Игровое занятие «Люблю берёзу русскую» (№25,с.152).

• Беседа «Русская берёза» (№25,с.153).

• Дидактические игры: «От какого дерева лист», «К названному дереву беги».

• Чтение стихотворений В.Голяховского «Листопад», А.Прокофьева «Люблю берёзу русскую».

• Рассказывание с последующим пересказом рассказа В.Чаплина «Лес осень.» (№19,с.9);сказки «Полевая берёзонька».

• Игры: «Берёза-белая подруга», «Подскажи словечко» (№25, с.153).

• Рассматривание иллюстраций, изображающих берёзу в разные времена года, репродукций картин А.Куинджи «Берёзовая роща»,И.Бродского «Опавшие листья», И.Грабарь «Осенний день».

Информационная страничка
«Верность родной земле»

• «Берёза милая моя» (писатели, поэты о берёзе).

Октябрь

«Любовь»

«Грибы»

2 неделя

«Трудолюбие и лень»
(часть 1)

Продолжать знакомить детей с понятиями: трудолюбие, труд, лень. Приучать детей относиться к труду, как к серьёзной деятельности. Рассказать о важности труда в жизни человека, о его полезности и значимости.

• Игровое занятие «У ленивого Федорки всегда отговорки» (№18,с.58).

• Беседа «Терпение и труд» (№22,с.79).

• Чтение рассказа Г.Бранловской «Ушки-неслушки», стихотворений «Всюду нужен труд», «Терпение и труд», «Трудолюбивый Пуфик» (№22, с.82,84,87).

• Инсценирование сказки Сутеева «Под грибом».

• Игра «Собери грибы» (№24, с.12).

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Как воспитать трудолюбие?».

«Любовь»

«Ягоды»

3 неделя

«Дружба»
(часть 1)

Продолжать закреплять представления детей о дружбе, формировать понятия «друзья», «товарищи». Учить быть внимательными, доброжелательными к сверстникам, заботиться о младших. Закрепить правила настоящей дружбы.

• Игровое занятие «Друг за дружку держаться – ничего не бояться» (№10,с.55, №13,с.10).

• Правила настоящей дружбы (№13,с.10).

• Ситуативный разговор «Урок дружбы» (№18,с.33).

• Чтение сказки А.Неёловой «Тысячесвет» с последующим обсуждением ;стихотворения А.Кузнецовой “Подружки», рассказа М.Пляцковского «Урок дружбы» (№18,с.32, 30, 33).

• Просмотр мультфильма «Крылатый, мохнатый да масленый».

• Разъяснение выражений о дружбе (№5, с.24).

Информационная страничка
«Добрые друзья»

• «Слово к родителям» (№6,с.4).

Октябрь

«Вера»

«Времена года. Осень» (приметы осени)

4 неделя

«Гуляй, да присматривайся»
(часть 1)

Продолжать приобщать детей к русской народной культуре. Развивать интерес к поэзии, пейзажной живописи, желание любоваться пейзажем, высказывать своё мнение и суждение, видеть и замечать красоту и изменения в природе.

• Игровое занятие «Золотая осень» (№10,с.57, №25,с.161, №13,с.34).

• Знакомство с пословицами, приметами, старинными названиями осенних месяцев.

• Чтение И.Соколов-Микитов «Осень в лесу», О.Белявская «Уж я золото хороню..», И.Белоусов «Близость осени», А.Пушкин «Унылая пора…» (№2, с.26).

• Прослушивание псени Д.Тухманова «Как прекрасен этот мир…»

• Рассматриваение репродукций картин И.Шишкина «Рожь», И.Левитана «Золотая осень» (№25, с.161).

• Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» (№25,с.162).

• Речевая игра «Золотая, золотой, золотое» (№25,с.162).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Пословицы, приметы осени».

Ноябрь

«Вера»

«Животный мир готовится к зиме»

1 неделя

«Волшебство русского леса»
(дикие животные)
(часть 2)

Вызвать интерес к русским народным сказкам, к героям, которыми являются дикие животные, желание участвовать в театрализованной, игровой деятельности. Продолжать закреплять представления о предметах домашнего обихода, их внешнем виде, названии, назначении.

• Игровое занятие «Дикие животные» (№10,с.56).

• Прочтение сказок: «Три медведя», «Лиса и рак», «Заяц-хвастун».

• Разучивание песенки-потешки о лисе (№10,с.56).

• Беседа с рассматриванием иллюстраций, загадок о диких животных (№25,с.167).

• Решение игровых ситуаций (№25,с.167).

• Чтение иобыгрывание потешки «Наша-то хозяйка сметлива была…» (№25,с.167).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Мой любимый лесной зверь» (из русской народной сказки).

Ноябрь

«Вера»
«Надежда»

«Семья»

2 неделя

«Семьи большие и маленькие»
(часть 1)

Закреплять представления о семье, о составе семьи. Формировать интерес к своей родословной. Дать понятие генеалогическое дерево. Воспитывать чувство любви к своей семье, развивать сочувствие и сопереживание.

• Игровое занятие «Дерево держится корнями, а человек семьёй» (№26,с.4, №18,с.22,№13,с.5).

• Этическая беседа «Что такое генеалогическое дерево?» (№1,с.17).

• Чтение сказки «У солнца» с последующим обсуждением (№24,с.21).

• Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине», «Я люблю маму, папу…» (№24, с.19).

• Игра «Заботимся о родителях и своих близких» (№24,с.21).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Генеалогическое дерево».

Информационная страничка
«Светлая надежда»

• «Слово к родителям» (№5,с.16).

Ноябрь

«Вера»
«Любовь»

«Я – человек»

3 неделя

«Семьи большие и маленькие»
(часть 2)

Формировать представления о семейных традициях. Познакомить с понятиями «уважение», «послушание», «семейное хозяйство».

• Игровое занятие «Дерево держится корнями, а человек семьёй» (часть 2) (№26,с.7).

• Ситуативный разговор «Традиции в вашей семье»

• Чтение стихотворения «Дома стены помогают», сказки «Родные вещи» (№26,с.17,18), Г.Сапгир «Семья» (№18,с.23).

• Просмотр мультфильмов «Гуси-лебеди», «Аленький цветочек».

• Познавательная беседа «Что значит быть послушным?» (№4,с.26).

• Объяснение пословиц о семье и согласии в семье (№26,с.18,22).

• Чтение и беседа по рассказу В.Сухомлинского «А сердце тебе ничего не подсказало?».

• Упражнение Проверь своё отношение» (см. демонстр. материал «Уроки доброты» карт. №2).

Информационная страничка
«Радость послушания»

• «Слово к родителям» (№4,с.3).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Ваши семейные традиции».

Ноябрь

«Вера»

«Одежда»

4 неделя

«Старинная русская одежда»
(сарафан, рубаха-косоворотка, портки)

• Игровое занятие «Путешествие в прошлое одежды» с использованием ИКТ (№10,с.39,№14,с.9).

• Речевая игра «Какой,какая»

• Разучивание потшки «Ай тари, тари,тари….» (№10,с.38).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Радость послушания» (составление правил жизни, по которым они хотели бы следовать) (№4,с.27).

Декабрь

«Вера»

«Обувь»

1 неделя

«Старинная русская обувь» (лапти)

Расширять представления детей о жизни русского народа в старину. Вызвать интерес к старинной русской обуви и современным русским сувенирам – лаптям.

• Игровое занятие «Ах лапти, да лапти, да лапти мои» (№25,с.269, 326).

• Рассказ о лаптях (№25,с.270).

• Рассматривание иллюстраций к р.н.с. с изображением людей, животных в русских костюмах и лаптях.

• Чтение р.н.с. «Пузырь, соломинка и лапоть» с последующей беседой по содержанию, сказки «Чудесные лапоточки».

• Речевые игры «Скажи наоборот», «Назови ласково» (№25,с.271).

• Игры с лаптями «Кто быстрее добежит?», «Пляска в лаптях».

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Старинная русская обувь».

Декабрь

«Любовь»

«Дом. Улица»

2 неделя

«Встречаем гостей»

Продолжать знакомить детей с русским обычаем встречать гостей хлебом-солью. Вызвать желание понимать смысл пословиц и поговорок.

• Игровое занятие «С хлебом-солью всякая шутка хороша» (№25,с.175).

• Познавательная беседа «Русский обычай».

• Прочтение сказки «Лиса и журавль» с последующей беседой по содержанию.

• Обыгрывание сказки «Лиса и журавль».

• Игра «Каравай», «Сахаринка», «Молчанка» (№25,с.138, 142).

• Ситуативный разговор (ИКТ) «Жилища русского народа» (№25,с.185).

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Как встречали гостей в старину?».

Декабрь

«Вера»

«Мебель»

3 неделя

«В горнице»
(часть 1)

Продолжать знакомить детей с русской народной культурой. Продолжать формировать представления о предметах обихода (корыто, стиральная доска, рукомойник). Воспитывать интерес к собственной трудовой деятельности, аккуратность, самостоятельность.

• Игровое занятие «Водичка, водичка» (№25,с.175).

• Чтение пословиц и потещек о воде (№25,с.201).

• Рассказывание р.н.с. «У страха глаза велики».

• Игра «Найди отгадку» (№25,с.201).

• Хоровод «Пошла млада за водой».

• Стирка кукольного белья (с использованием предметов обихода).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Старинные русские предметы обихода» (корыто, стиральная доска, рукомойник).

Декабрь

«Вера»

«Посуда. Продукты питания»

4 неделя

«Мастера – золотые руки»

Продолжать знакомить детей с русской народной культурой, с предметами русского народного обихода (кувшин, крынка, миска, плошка и т. д.). Вызвать интерес к особенностям гончарного мастерства. Воспитывать уважительное отношение к народным умельцам, их мастерству.

• Игровое занятие «Мастера земли Русской» (№25,с.182, №10,с.56, №14,с.10).

• Рассказывание сказки «Глиняный парень» с беседой по содержанию.

• Обыгрывание потешек «Как у нашего-то Вани», «Кукареку,,петушок».

• Игры «Курочка рябушечка», Где был, Иванушка?».

• Рассказывание о гончарном промысле с использованием ИКТ.

• Чтение стихотворения о дымковской игрушке (№25,с.183).

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Русские народные промыслы» (№10,с.126).

Декабрь

«Надежда»

«Новогодний праздник»

5 неделя

«Коляда, отворяй ворота!»

Продолжать знакомить детей с русским народным праздником – «Святки», традициями ряжения, колядования. Вызвать интерес к разучиванию и обыгрыванию колядок – величальных песен хозяину и всей его семье. Воспитывать гостеприимство, умение быть благодарным.

• Игровое занятие «Святки» (№25,с.218, №14,с.18).

• Рассказ о Святках.

• Разучивание колядок (№25,с.219,218, №9,с.11).

• Хоровод «Как мы на тоненький ледок».

• Чтение стихотворений, примет (№25,с.220).

Информационная страничка
«Светлая надежда»

• «Новогодняя ёлка» (№10,с.123).

• «Слово к родителям» (№5,с.4).

Январь

«Вера»

«Каникулы»

1-2 неделя

«В горнице»
(часть 2)

Продолжать вызывать у детей интерес рассматривать предметы обихода, выделяя особенности их строения; видеть в предметах материал (дерево), связывая его качества и свойства с назначением. Развивать интерес к русским народным промыслам (деревянная посуда, прялка, люлька, деревянные музыкальные инструменты: ложки, трещётки).

• Игровое занятие «Русь деревянная» (№25,с.263).

• Беседа о деревянных предметах обихода (ИКТ) (№14,с.7).

• Загадывание загадок (№25,с.264).

• Обыгрывание потешки «Посылали молодицу».

• Игра на ложках, трещётках под мелодию «как у наших у ворот».

• Рассматривание хохломских и городецких изделий, прялки, люльки.

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Украшаем деревянные изделия» (рисование или аппликация из цветной самоклеющейся плёнки).

Январь

«Вера»

«Зима. Зимние забавы»

3 неделя

«Гуляй, да присматривайся!»
(часть 2)

Развивать интерес к зимним явлениям в природе, умению любоваться красотой зимнего пейзажа по картинам известных художников.

• Игровое занятие «Проказы старухи зимы» (№25,с.228, №10,с.58).

• Рассматривание репродукций картин И.Бродского «Лес зимой в снегу», И.Грабаря «Зимний пейзаж», «А Саврасова «Зимний пейзаж».

• Игры: «Мороз», «Зайка-побегайка» (№25,с.231).

• Речевая игра «Скажи какая (какой, какое)?»

• Рассказывание р.н.с. «Заюшкина избушка» с последующим обыгрыванием.

• Загадывание детьми загадок о зиме.

• Ситуативный разговор «Что такое снег?» (№13,с.39).

• Чтение сказки «Мороз Иванович».

«Заюшкина избушка» (изготовление книжек-малышек».

Январь

«Вера»

«Животные зимой»

4 неделя

«Культурное поведение»
(часть 2)

Продолжать закреплять правила вежливого обращения к окружающим. Раскрыть сущность понятия вежливый, культурный человек.

• Игровое занятие «Будь всегда вежливый» (№17,с.52).

• Беседа «Как мы заботимся об окружающих?» (№2,с.15).

• Чтение В.Катаева «Цветик-семицветик», Е.Кошевая «Мой сын», А.Митта «Шарик в окошке», В.Осеева «Навестила».

• Чтение стихотворений с последующим обсуждением Г.Циферов «Когда не хватает игрушек», Н.Кузнецовой «Мы поссорились».

• Просмотр мультфильмов из серии «Лунтик».

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Родителям о вежливости».

Январь

«Вера»

«Зимующие птицы»

5 неделя

«В горнице»
(часть 3)

Продолжать знакомить детей с русскими народными инструментами, их внешним видом, звучанием, назначением.

• Игровое занятие «Веселье лучше богатства» (№25,с.280).

• Загадываеие загадок о р.н.музыкальных инструментах (№25,с.280).

• Игра «Узнай по звучанию» (№25,с.281).

• Беседа с использованием ИКТ «О народных инстументах».

• Рассказывание р.н.с. «Кот, петух и лиса» с беседой по содержанию прочитанного (№25,с.281).

• Чтение потешек (№25,с.283).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Русские народные музыкальные инструменты».

Февраль

«Любовь»

«Домашние животные»

1 неделя

«Любовь и ласка»

Продолжать закреплять представления детей о любви и ласки, как о необходимых качествах человека. Познакомить с понятием «самоотверженный».

• Беседа «Что такое любовь?» с рассказыванием сказки «Фея любви» (№22,с.57, №24,с.52,54).

• Речевая игра «Придумай слово» (с корнем люб-).

• Объяснение пословицы «Любо-дорого смотреть».

• Чтение стихотворений «Мамины глаза», «Пожелание маме» (№22,с.58,59).

• Прочтение сказок: «Добрый волшебник», «Родные вещи», Самый большой подарок» с последующим обсуждением (№22,с.60,65, №24,с.53).

• Прослушивание песни Д.Тухманова «Как прекрасен этот мир…»

• Тренинг «Пусть будет миру хорошо!» (№24,с.52).

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Мудрые люди о любви».

Февраль

«Вера»

«Домашние птицы»

2 неделя

«Добрые дела»
(часть 2)

Продолжать формировать представления о доброте. Воспитывать потребность проявлять доброту и предупредительность к окружающим. Систематизировать правила доброго, вежливого поведения.

• Игровое занятие «Добрые дела» (18,с.46).

• Этическая беседа «Доставляй людям радость добрыми делами» (№17,с.53).

• Объяснение пословиц (№17,с.54).

• Прочтение сказки П.Ершова «Конёк-горбунок» с последующим размыщлением (№6,с.17); В.Катаева «Цветик-семицветик».

• Игровые задание из серии «Уроки доброты»: «Где добрые люди, там беды не будет», «Доброе дело делай смело», «Добрые человек поймёт по взгляду, в трудную минуту будет рядом».

Информационная страничка
«Добрые друзья»

• «Слово к родителям» (№6,с.16).

Февраль

«Любовь»

«Транспорт»

3 неделя

«Дружба»
(часть 2)

Продолжать закреплять представления детей о дружбе. Учить избегать ссор, уметь договориться и помириться; вспомнить слова примирения (извини, прости, я не хотел обидеть и т.д.).

• Игровое занятие «Каждая ссора красна примирением» (№18,с.31).

• Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно».

• Чтение: сказки А.Неёловой «Тысячесвет» с последующей беседой по содержанию; А.Кузнецовой «Подружки», отрывка из повести А.Гайдара «Чук и Гек» (№18,с.30,31,32).

• Разъяснение пословиц о дружбе.

• Правила настоящей дружбы.

• Придумывание другого варианта сказки «Тысячесвет» (№18,с.32).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Мой друг (подруга)».

Февраль

«Вера»

«Наша Армия родная»

4 неделя

«Защитники Руси»
(часть 1)
Закреплять знания детей о том, то такое Родина. Дать понятие о традиции охраны русской земли на примере богатырей. Воспитывать желание быть похожим на храбрых защитников Отечества.

• Игровое занятие «Богатыри – защитники Руси» (№25,с.251, №27,с.75, №14,с.14).

• Познавательная беседа о Родине (№27,с.4).

• Чтение былин: «Алёша Попович и Тугарин змей», «Бой с несметною ратью под Киевом», «Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович» с последующим размышлением»(№3,с.12,14,16).

• Просмотр видеофильма «Илья Муромец», м/ф о богатырях.

• Словесная игра «Доскажи словечко» (№8,с.244).

Информационная страничка
«Верность родной земле»

• «Слово к родителям» (№3,с3).

Март

«Вера»

«Профессии. Инстру
менты»

1 неделя

«В горнице»
(часть 3)

Продолжать развивать устойчивый интерес к русскому народному творчеству: сказке, пословицам, поговоркам, загадкам. Продолжать закреплять представления о предметах (инструментах), их назначении.

• Игровое занятие «Хочешь есть калачи – не сиди на печи» (№25,с.206).

• Рассказывание сказки «Рукодельница и ленивица» с последующей беседой по содержанию.

• Объяснение пословиц (№25,с.206-207).

• Загадывание загадок с рассматриванием предметов-отгадок (№25,с.207).

• Игра «Кому что нужно для работы?»

• Заучивание и исполнение песни «Что ты Маша,насорила?...»

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Рукодельница и ленивица».

Март

«Любовь»

«Мамин праздник»

2 неделя

«Нет лучше дружка, чем родимая матушка»

Развивать у детей доброту сердца, чуткость души, действенную любовь к маме – самому родному человеку, уважение к её труду. Приобщать к художественной литературе.

• Игровое занятие «Сердце матери лучше солнца греет» (№25,с.259,№10,с.64).

• Ситуативный разговор о маме.

• Рассказывание словацкой сказки «У солнышка в гостях» с последующей беседой по содержанию.

• Объяснение пословиц (№25,с.259).

• Игра-тренинг «Когда мама улыбается?....».

• Речевые игры: «Назови ласково», «Два в одном» (желает добра – доброжелательная и т.д.).

• Слушание песни Ю.Чичкова «Наши мамы самые красивые» (№25,с.260).

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Мудрые люди о матери»

Март

«Вера»

«Животные Севера»

3 неделя

«Защитники Руси»
(часть 2)

Закреплять и расширять знания детей о силе и славе богатырской Руси. Способствовать проявлению интереса к историческим событиям и личностям, первым защитникам земли русской.

• Игровое занятие «Богатыри – защитники Руси» (№8,с.237,№27,с.75).

• Рассматривание репродукций картин В.М.Васнецова «Богатыри».

• Чтение поэмы по мотивам р.н.с. «Никитиа Кожемяка» с последующим размышлением (№27,с.76).

• Объяснение пословиц.

• Слушание «Богатырской симфонии» С.Бородина, песни А.Гомана «Русский парень».

• Игра «Скажи наоборот».

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Славный могучий богатырь» (раскрашивание странички).

Март

«Вера»

«Животные Юга»

4 неделя

«Защитники Руси»
(часть 3)

Продолжать расширять и закреплять знания детей о защитниках земли русской на примере А.Невского, Минина и Пожарского.

• Игровое занятие «Наши герои».

• Рассказ о славных защитниках Древней Руси (№25,с.253,№27,с.82).

• Рассматривание репродукций триптеха П.Корина «Александр Невский.

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Защитники Древней Руси» (А.Невский, Минин, Пожарский).

Апрель

«Вера»

«Животные весной»

1 неделя

«Гуляй, да присматривайся»
(часть 3)

Продолжать развивать интерес к весенним явлениям в природе. Учить замечать изменения и выявлять причины, происходящие в природе весной.
Развивать эмоциональное восприятие пейзажной живописи, устного народного творчества.

• Игровое занятие «Весна, весна, поди сюда!» (№10,с.66, №25,с.284).

• Заучивание и пение закличек о весне.

• Словесное упражнение «Какие краски и для чего нужны весне» (№10,с.66).

• Проговаривание и заучивание поговорок, пословиц, народных примет о весне.

• Рассматривание репродукции картины И.Левитана «Весна. Большая вода» (№25,с.285).

• Чтение стихотворений: И.Белоусова «Весенняя гостья», Г.Бойко «Туча прячется в лесу», сказки «Снегурочка»,потешек (№25,с.285,286).

• Игры: «Солнышко», «Скажи какое?».

Информационная страничка
«Верность родной земле»

• «Народные потешки, заклички о весне».

Апрель

«Любовь»

«Перелётные птицы»

2 неделя

«Встречайте, птицы прилетели!»
(сороки)

Закреплять понятия перелётные птицы. Познакомить детей с праздником прилёта птиц Сороки, музыкально-поэтическим творчеством, связанным с этим праздником.

• Игровое занятие «Сороки – грачи» (№25,с.274).

• Рассматривание репродукции картины А.Саврасова «Грачи прилетели» (№25,с.2740.

• Чтение стихотворения А.Прокофьева «Грачи».

• Ситуативный разговор «О празднике Сороки» (№25,с.275).

• Игры: «Назови птиц», «Родничок» (№25,с.276).

• Разучивание закличек (№25, с.275).

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Как в старину праздновали прилёт птиц?».

Апрель

Апе

«Вера»
«Мудрость»

«В гостях у сказки»

3 неделя

«Русские народные сказки»

Продолжать развивать интерес к русским народным сказкам. Вызвать желание слушать сказки, участвовать в их рассказывании. Учить передавать своё отношение к содержанию сказок, поступкам сказочных героев.

• Игровое занятие «Сказки русского народа» (№25,с.246).

• Угадывание загадок по иллюстрациям «Картинка открывается, а сказка называется…»

• «Мой любимый сказочный герой» (краткая характеристика).

• Миниатюра «Как загадку отгадаешь – сказку сразу называешь!».

• Игра «Из какой сказки песенка?» (№25, с.248).

• Чтение р.н.с. : «Зимовье зверей», «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка» (№6,с.5,12, №9,с.72).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Герой из любимой сказки» («Сивка-бурка», «Царевна-лягушка» и т.д.).

Апрель

«Вера»

Мониторинг

4 неделя

«Светлый праздник -Пасха»

Продолжать знакомить детей с праздником Светлой Пасхи, играми и развлечениями на Пасху. Развивать интерес к традициям, обычаям народа красить яйца, печь куличи. Воспитывать гостеприимство, желание быть добрым, щедрым.

• Игровое занятие «Светлая пасха» (№25,с.297).

• Познавательная беседа «Яйцо – символ жизни» (№14,с.20).

• Слушание колокольного звона.

• Игры: «Катание яиц», «Чьё яйцо дольше прокатится?

• Русская народная игра «Солнышко», «Карусель» (№25,с.298).

• Чтение и обыгрывание стихотворения «Солнышко».

• Прочтение стихотворений «На Пасху», «Иисус воскрес» (№27,с.56,57).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Раскрашивание пасхальных яиц».

Май

май

«Вера»
«Любовь»

«Моё Отечество»

1 неделя

«Моя Родина – Россия»

Формировать представления детей о России, как о большой Родине. Дать понятие «малая родина». Познакомить детей с флагом и гимном нашей страны. Воспитывать чувства гордости за свою державу.

• Беседа «Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём» (см.материал из серии «Уроки доброты», карт. №3).

• Чтение рассказа В.Сухомлинского.

• Чтение, анализ и пересказ рассказа К.Д.Ушинского «Дедушка» (см.материал из серии «Уроки доброты2 карт. №3).

• Чтение стихотворений: «Отчество–земля наших отцов», «Наш любимый край-Россия», З.Александровой «Родина», «Флаг России» (№27,с.301).

• Прослушивание и заучивание государственного гимна РФ.

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Российский флаг».

Май

«Вера»
«Любовь»

«Рыбы»

2 неделя

«Великий праздник моей Родины»

Познакомить детей с подвигом русского народа в Великой Отечественной войне. Познакомить с музыкально-эстетическим творчеством на военную тематику: пословицами и поговорками, песнями. Воспитывать уважение и чувства благодарности к защитникам Отечества.

• Игровое занятие «Победа в воздухе не вьётся, а руками достаётся» (№25,с.304, №14,с.42, №10,с.68).

• Беседа «Великая война» (№27,с.47).

• Чтение стихотворений: «Великая победа», С.Алексеев «Первый ночной таран»,Т.Белозёров «Майский праздник – день Победы», А.Твардовский «Рассказ танкиста» (№27,с.49, №2, с.21).

• Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск (ИКТ).

• Разучивание песен военных лет: «День Победы», «Катюша» и др.

• Объяснение пословиц о смелости.

• Игры: «Тяжело в ученье – легко в бою», «Самолёт», «Моряк» (№25,с.304,305).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Мы рисуем Победу».

Информационная страничка
«Верность родной земле»

• «Подвиги русского народа в Великой Отечественной войне».

Май

«Вера»
«Мудрость»

«Насекомые»

3 неделя

«Мудрые люди»

Раскрыть понятие «мудрец»,
«мудрость». Вызвать удивление пред тем, как много может знать человек, если он долго живёт и всё время узнаёт что-то новое. Приучать детей почтительно и уважительно относиться к пожилым, старым людям.

• Игровое занятие «Кто такие мудрецы?» (№14,с.17, №10,с.65).

• Рассматривание портретов художников, писателей, учёных, композиторов.

• Знакомство и разъяснение пословицы «Мудрым никто не родился, а научился».

• Чтение отрывка из книги «Войди в тридесятое царство» Л.П.Стрелковой; рассказа «Слово на ладошке».

• Знакомство со сказкой «Семилетка»; прочтение сказки «Пастушья дудочка», «Названный отец» с последующим размышлением (№7,с.17,22).

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Слово к родителям» (№7,с.16).

Май

«Вера»
«Надежда»

«Лето. Цветы»

4 неделя

«Гуляй, да присматривайся!»
(часть 4)

Продолжать расширять знания детей о времени года – лето. Приучать замечать красоту и разнообразие цветов; изменения, происходящие в жизни живой и неживой природы, в жизни людей и их деятельности.

• Беседа «Мир украшают деревья, цветы. Помни, беречь их всегда должен ты».

• Упражнения: «Какие цветы, где растут? «Вырасти цветок», «Выучи стихотворение».

• Отгадывание загадок.

• Игра «Веночек».

• Беседа по стихотворениям (см. материал из серии «Уроки доброты» карт. №6).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Цветочная поляна».

Июнь

И

«Вера»
«Надежда»
«Любовь»

«Дружат дети всей планеты»

1-2 неделя

«Этот разноцвет
ный мир»

3 неделя

«Неделя радуги»

4 неделя

«Добрые дела»
(часть 3)

Продолжать учить детей различать добро и зло, анализировать результаты своих слов, мыслей, поступков.
 Развивать стремление проявлять добро и милосердие разными способами.
Воспитывать в детях умение осознанно делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

• Игровое занятие «Что такое хорошо и что такое плохо?» (№25,с.51).

• Этическая беседа «Милосердие» (№22,с.23).

• Чтение сказок: «Фея милосердия», «Ленточка дружбы» с последующим обсуждением (№22,с.25,53).

• Познавательный разговор по картинке «Мы – маленькие дети на большой планете» (см. демонстр. материал «Уроки доброты» карт. №19).

• Упражнения «Сохраним всё прекрасное на планете», «Чем вы гордитесь?» (см. демонстр. материал «Уроки доброты» карт. №19).

• Развивающая игра «Хорошо – плохо», «Доскажи словечко».

• Совместная творческая деятельность детей и взрослых Букет «Добрые ладошки» (цветок в ладошке).

• Оформление дерева «Добрых поступков».

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Сердечная ромашка» (рисование ромашки с добрыми, сердечными словами на её лепестках).

Июль

«Вера»
«Надежда»
«Любовь»

«Этот удивитель
ный зелёный мир»
(Цветы.
Деревья)

1 – 2 неделя

«В мире животных»
(Птицы. Животные)

3 – 4 неделя

«Растём здоровыми»

5 неделя

«Семья, любовь и верность»

Формировать убеждения детей о важности и роли семьи в жизни человека;
 развивать умение вступать в контакт и вести диалог с взрослыми и сверстниками.
Продолжать воспитывать у детей чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

• Познавательная беседа «О Петре и Февронии».

• Ситуативный разговор «Нужна ли близким наша любовь?».

• Речевые игры: «Продолжи предложение», «Я люблю … за то, что…».

• Просмотр мультфильма «Сказание о Петре и Февронии».

• Рисование на асфальте «Семья на ладошке» (обведение своей ладошки).

• Познакомить детей с легендой о значении божьей коровки в жизни людей.

• Лепка. Оберег для семьи «Божья коровка».

• Чтение: А. Лопатиной, М. Скребицкой «Беседы и сказки о семье», Г.Зайцева «Приятного аппетита», Н.Кочергина «Гора Солнца».

Информационная страничка
«Мудрое слово»

• «Сказание о Петре и Февронии».

Август

«Любовь»

«Растём здоровыми»

1 неделя

«Мы пешеходы»

2 – 3 неделя

«В гостях у сказки»

4 неделя

«Трудолюбие и лень»
(часть 2)

Продолжать закреплять понятия о труде взрослых как жизненной необходимости на примере пословиц. Вызвать желание оказывать посильную помощь, быть трудолюбивым, самостоятельным. Формировать положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений, созданных народными умельцами на примере заповедника Кижи.

• Игровое занятие «Делу время – потехе час» (№25,с.307).

• Знакомство и разъяснение пословиц (№25, с.307).

• Рассказ бабушки Рассказушки о труде и ремесле с рассматриванием иллюстраций с изображением русского храма Кижи (№25, с.307).

• Загадывание загадок с рассматриванием предметов -отгадок (№25,с.308).

• Игры: «Назови инструменты плотника», «Что в комнате сделано руками плотника?», «Что делает плотник (сапожник, кузнец)?» (№25,с.307,308,310).

• Обыгрывание потешки «Идёт Кузьма из кузницы…» (№25, с.308).

• Чтение стихотворений «Повар», «Пирог», «Сапожник», «Врач» (№25,с. 310, 311,312).

Семейный альбом «Мои Истоки»

• «Трудолюбивая ромашка» (рисование ромашки с названиями добрых, сердечных поступков вашего ребёнка на её лепестках).

Список литературы:

1. Алябьева Е.А. «Нравственно=этические беседы и игры с дошкольниками».

2. Голицина Н.С. «Перспективное планирование в детском саду. Старшая группа».

3. «Верность родной земле». Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

4. «Радость послушания». Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

5. «Светлая надежда». Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

6. «Добрые друзья». Книга 4 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

7. «Мудрое слово». Книга 5 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

8. «Истоковедение». Том 11. Издательский дом «ИСТОКИ». Редакторы: И.А. Кузьмин, Л.П. Сильверстова.

9. Ильчук Н.П., Гербова В.В. «Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет».

10. Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

11. Лёвина С.А., Тукачёва С.И. «Физкультминутки».

12. Лёвина С.А., Тукачёва С.И. «Физкультминутки». Выпуск 2.

13. Липская Н.М. «Расту культурным» для детей 5-6 лет. Часть 1.

14. Липская Н.М. «Расту культурным» для детей 5-6 лет. Часть 2.

15. Мулько И.Ф. «Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет». Методическое пособие.

16. «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры в детском саду компенсирующего вида». Г. Саров – 2001 год.

17. Петерина С.В. «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста».

18. Петрова В.И., Стульник Т.Д. «Этические беседы с детьми 4-7 лет».

19. «Развёрнутое перспективное планирование. Старшая группа». По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гребовой, Т.С. Комаровой.

20. Фисенко М.А. «ОБЖ. Средняя и старшая группа».

21. Шорыгина Т.А. «Общительные сказки». Социально-нравственное воспитание детей.

22. Шорыгина Т.А. «Добрые сказки». Беседы с детьми о человеческом участии и добродетели.

23. Тарабарина Т.А., Ёлкина Н.В. «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки».

24. Романова И.В., Кожанова М.Б. «Как прекрасен этот мир…»

25. Бойчук И.А., Полушина Т.Н. «Ознакомление детей младшего и среднего возраста с русским народным творчеством».

26. Шорыгина Т.А. «Моя семья». Методическое пособие.

27. Шорыгина Т.А. «Наша Родина – Россия». Методическое пособие.