Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Перспективные планы
  4. Положение о планировании образовательного процесса в детском саду

Положение о планировании образовательного процесса в детском саду

Рыбак Анжелика Анатольевна
Рыбак Анжелика Анатольевна
DOCX
655
3

Данное Положение о планировании образовательного процесса в МДОУ «Детский сад № 145» создаёт чёткие ориентиры для педагогов и сотрудников учреждения. Оно направлено на реализацию высококачественного дошкольного образования в соответствии с современными стандартами. Основная цель документа — определить единые требования к форме и содержанию планирования, что позволит обеспечить полное выполнение образовательной программы.

Положение охватывает все аспекты организации образовательного процесса, включая формирование целей и задач, а также принципы, на которых должна основываться вся образовательная деятельность. Важное внимание уделяется индивидуальным особенностям каждого ребёнка, что позволяет создавать безопасную и развивающую среду для всех воспитанников.

В документации описаны различные виды планирования, включая нормативно-правовые акты и учебно-методические материалы, которые необходимы для эффективной работы воспитателей в различных возрастных группах. Важной частью Положения является принцип интерактивности, предполагающего участие детей в выборе содержания их образовательной программы.

Кроме того, Положение устанавливает ответственность работников за планирование, контроль выполнения программ и качество образовательного процесса, что способствует повышению общего уровня дошкольного образования. Заведующий ДОУ имеет право утверждать документы и контролировать их исполнение, что создаёт прозрачную систему работы для всех участников образовательных отношений.

Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 145»
КИРОВСКОГО РАЙОНА Г. САРАТОВА


Принято на

Педагогическим совете
Протокол№2 от 20.02.2014

«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МДОУ «Детский сад№145»
_______________ Н.В.Данилова
Приказ№ 15 от 20.02.2014







ПОЛОЖЕНИЕ
о планировании образовательного процесса
в соответствии с ФГОС ДО








  1. Общие положения


    1. Данное Положение устанавливает единые требования к форме и содержанию планирования образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении с целью обеспечения полноты выполнения реализуемой программы.

1.2. Система планирования отражает требования Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155.

1.3. Планирование образовательного процесса осуществляется с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования.

  1. Цели и задачи


    1. Обеспечение полноты реализации образовательной программы дошкольного учреждения для групп общеразвивающей направленности.

    2. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества

    3. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром

    4. Осуществление системности и последовательности в организации образовательного процесса.

    5. Обеспечение взаимодействия между всеми участниками образовательных отношений.


  1. Принципы планирования


    1. Обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста.

    2. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (индивидуализация дошкольного образования)

    3. Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников ДОУ) и детей.

    4. Комплексно-тематическое планирование

    5. Интеграция образовательных областей.


  1. Виды и содержание планирования


    1. С целью обеспечения единых требований к структуре, форме и содержанию планирования в дошкольном учреждении используется документация следующих видов:

- нормативно-правовые документы (федеральные, региональные);
- учебно-методическая документация - примерная основная образовательная программа дошкольного образования, парциальные программы, региональные программы и учебно-методические пособия;
- Программа развития ДОУ;
- Образовательная программа ДОУ;
- Годовой план ДОУ;
- учебный план (компонент образовательной программы);
- календарный учебный график (компонент образовательной программы);
-рабочие программы воспитателей всех возрастных групп (компоненты образовательной программы);
- рабочая программа музыкального руководителя (компонент образовательной программы);
- программы дополнительного образования по направлениям развития детей;
- перспективно-календарные планы воспитательно-образовательной работы возрастных групп;
- перспективный и календарный план ДОУ по направлениям образовательной деятельности;
- тематические планы по определенным направлениям (темам);
- планы творческих (рабочих) групп по определенным целям педагогической деятельности.
4.2. Перспективно-календарное планирование работы в возрастной группе осуществляется по установленной педагогическим советом ДОУ форме на основе комплексно-тематического плана с учетом режима дня и режима обучения.
4.3. В плане воспитателей возрастной группы должны учитываться особенности развития детей данной группы, конкретные условия ДОУ, планируется непосредственно-образовательная деятельность, совместная образовательная деятельность педагога и детей в режимных моментах, индивидуальная работа с воспитанниками, самостоятельная деятельность детей, работа с родителями.


5. Функции, обязанности, ответственность


5.1. Форма перспективно-календарного плана воспитательно-образовательной работы возрастной группы принимается решением педагогического совета и является обязательной формой планирования для педагогов ДОУ.
5.2. Программы, перспективные и тематические планы всех видов разрабатываются отдельными педагогами или рабочими группами педагогов, рассматриваются и принимаются на педагогическом совете, утверждаются заведующим ДОУ, приказом по учреждению перед началом учебного года.
5.3. Ответственность за планирование образовательной деятельности в соответствии с данным Положением несут педагогические работники ДОУ.


6. Контроль за организацией планирования


6.1. Контроль за организацией планирования старшим воспитателем ДОУ в соответствии с графиком контроля.
6.2. Контроль выполнения учебных планов, рабочих программ, программ дополнительного образования педагогами и освоения соответствующих программ воспитанниками осуществляется старшим воспитателем согласно должностным обязанностям и организуется в соответствии с Положением о системе мониторинга качества образовательного процесса.


7. Заключительные положения


7.1. Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения.
7.2. Срок действия не ограничен (или до момента введения нового Положения).